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中學(xué)生健康教育導(dǎo)論

中學(xué)生健康教育導(dǎo)論

作者：楊玉春
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2024-01-01
開本： 其他 頁數(shù)： 208
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中學(xué)生健康教育導(dǎo)論 版權(quán)信息

中學(xué)生健康教育導(dǎo)論 內(nèi)容簡介

《中小學(xué)健康教育導(dǎo)論》側(cè)重于中小學(xué)的生長發(fā)育與青春期保健、健康行為、疾病預(yù)防、心理健康等方面，目標(biāo)在于整合中小學(xué)課程的健康相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)形成體系化的健康教育課程。中小學(xué)時期是兒童青少年生理與心理快速發(fā)展與變化的時期，特別是在青春期，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握健康知識和技能，促進學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。本書計劃包括中小學(xué)健康教育的概念、原則；中小學(xué)健康教育的理論基礎(chǔ)；中小學(xué)健康教育課程；中小學(xué)健康教育教學(xué)、中小學(xué)健康教育評價等內(nèi)容。

中學(xué)生健康教育導(dǎo)論 目錄

**章 中學(xué)生健康教育緒論 **節(jié) 中學(xué)生健康教育的概念 一、健康的概念和影響因素 二、中學(xué)生健康教育的定義和內(nèi)涵 三、中學(xué)生健康教育現(xiàn)狀 第二節(jié) 國內(nèi)外中學(xué)生健康教育的發(fā)展 一、我國中學(xué)生健康教育的發(fā)展歷程 二、我國中學(xué)生健康教育的特征 三、國外中學(xué)生健康教育的發(fā)展歷程與特征 第三節(jié) 中學(xué)生健康教育的原則和意義 一、中學(xué)生健康教育的原則 二、中學(xué)生健康教育的意義 第四節(jié) 中學(xué)生健康教育的研究方法 一、定量研究法 二、定性研究法 第五節(jié) 中學(xué)生健康教育的評價與實施 一、中學(xué)生健康教育評價概述 二、中學(xué)生健康教育的實施和保障機制 第二章 中學(xué)生健康教育的理論基礎(chǔ) **節(jié) 中學(xué)生健康教育的哲學(xué)基礎(chǔ) 一、中國哲學(xué)思想與中學(xué)生健康教育 二、國外哲學(xué)思想與中學(xué)生健康教育 第二節(jié) 中學(xué)生健康教育的教育學(xué)基礎(chǔ) 一、馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說 二、人本主義教學(xué)觀 第三節(jié) 中學(xué)生健康教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 一、中學(xué)生健康教育的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 二、中學(xué)生健康教育的西方醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 第四節(jié) 中學(xué)生健康教育的心理學(xué)基礎(chǔ) 一、中學(xué)生認(rèn)知和人格發(fā)展心理理論 二、積極心理學(xué)理論 第五節(jié) 中學(xué)生健康教育的傳播學(xué)基礎(chǔ) 一、傳播學(xué)概述 二、健康傳播與健康教育的關(guān)系 第三章 中學(xué)生常見疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生教育 **節(jié) 中學(xué)生常見疾病概述 一、中學(xué)生常見病 二、傳染病 第二節(jié) 中學(xué)生常見病的危害、影響因素及預(yù)防 一、痤瘡 二、近視 三、脊柱側(cè)彎 四、青春期高血壓 五、營養(yǎng)不良與肥刖 第三節(jié) 公共傳染病與公共衛(wèi)生教育 一、近年來的公共傳染病及其危害 二、學(xué)校、家庭、公共場所的正確防范措施 第四章 中學(xué)生生理發(fā)育與青春期保健教育 **節(jié) 青春期生理健康概述 一、青春期的概念 二、青春期的發(fā)展階段 三、男生、女生身體發(fā)育的差異 第二節(jié) 中學(xué)生的生理發(fā)育特點及規(guī)律 一、中學(xué)生生理發(fā)育的階段性和順序性 二、中學(xué)生生理發(fā)育速度的不均衡性 第三節(jié) 青春期生理衛(wèi)生保健教育 一、正確認(rèn)識青春期的生理變刊 二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 三、正確對待第二性 四、做好心理保健 第四節(jié) 注意用腦衛(wèi)生 一、腦的結(jié)構(gòu)和功能 二、青春期腦發(fā)育的特點 三、常見的不良用腦習(xí)慣 四、合理用腦 第五章 中學(xué)生心理健康教育 **節(jié) 中學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)和內(nèi)容 一、中學(xué)生心理發(fā)展的特點 二、中學(xué)生心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn) 三、中學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù) 四、中學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容 第二節(jié) 中學(xué)生主要的積極心理品質(zhì) 一、積極心理學(xué)與中學(xué)生的積極心理 二、中學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容 三、培養(yǎng)中學(xué)生積極心理品質(zhì)的重要性 第三節(jié) 中學(xué)生常見的心理問題 一、學(xué)習(xí)問題 二、人際關(guān)系問題 三、青春期心理問題 四、挫折適應(yīng)問題 第四節(jié) 中學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) 一、抓住課堂教學(xué)主渠道 二、開展適合中學(xué)生心理發(fā)展特點的活動 三、加強學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系 第六章 中學(xué)生健康行為與生活方式教育 **節(jié) 中學(xué)生的健康行為和生活方式 一、健康行為和生活方式概述 二、中學(xué)生健康行為與生活方式教育的內(nèi)容 三、中學(xué)生健康行為與生活方式的影響因素 第二節(jié) 中學(xué)生的危害健康行為及危害 一、中學(xué)生的不良行為 二、中學(xué)生的極端化行為 三、中學(xué)生的不良生活方式 第三節(jié) 中學(xué)生的膳食營養(yǎng)均衡 一、中學(xué)生膳食營養(yǎng)均衡的重要性及基本原則 二、中學(xué)生常見的飲食營養(yǎng)問題 三、如何促進中學(xué)生膳食營養(yǎng)均衡 第七章 中學(xué)生科學(xué)運動與健康教育 **節(jié) 中學(xué)生體育運動發(fā)展的現(xiàn)狀及問題 一、我國中學(xué)生體育運動發(fā)展現(xiàn)狀 二、我國中學(xué)生體育運動存在的問題 三、中學(xué)生體育運動的影響因素 第二節(jié) 中學(xué)生科學(xué)運動的作用 一、提高身體素質(zhì)水平 二、促進神經(jīng)發(fā)育 三、促進骨質(zhì)發(fā)育 四、提升動商 五、增強社會適應(yīng)能力 六、促進健康教育的開展 第三節(jié) 適合中學(xué)生的運動項目 一、力量運動 二、耐力運動 三、柔韌運動 四、靈敏運動 五、速度運動 第四節(jié) 中學(xué)生體育鍛煉的監(jiān)測和常見的運動損傷 一、中學(xué)生體育鍛煉的監(jiān)測指桶 二、中學(xué)生常見的運動損傷 三、中學(xué)生運動損傷的預(yù)防 第五節(jié) 中學(xué)生體育運動的誤區(qū) 一、飯后即刻運動 二、運動中不注意補水 三、帶傷運動 第八章 中學(xué)生性教育 **節(jié) 中學(xué)生性教育概述 一、中學(xué)生性教育的相關(guān)概念界定 二、中學(xué)生性教育的目桶 三、中學(xué)生性教育的意義 第二節(jié) 中學(xué)生性教育中的關(guān)系處理 一、初中生需要認(rèn)識或處理的關(guān)系 二、高中生需要認(rèn)識或處理的關(guān)系 第三節(jié) 中學(xué)生性教育中的溝通 一、初中生性教育中的溝通 二、高中生性教育中的溝通 第四節(jié) 中學(xué)生對性別的認(rèn)識 一、初中生性別角色的發(fā)展 二、高中生性別角色的發(fā)展 第九章 中學(xué)生生殖健康與自我保護 **節(jié) 中學(xué)生生殖健康 一、中學(xué)生生殖健康的定義與現(xiàn)狀 二、學(xué)校中的生殖健康教育 三、中學(xué)生生殖健康的正確引導(dǎo) 四、培養(yǎng)高雅情趣 第二節(jié) 中學(xué)生自我保護 一、防范性侵犯 二、加強中學(xué)生的思想道德教育 三、增強中學(xué)生的法律保護意識 參考文獻(xiàn)
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