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當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育的理論與實(shí)踐研究

當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育的理論與實(shí)踐研究

作者：徐娟
出版社：中國社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開本： 其他 頁數(shù)： 216
中 圖 價(jià):¥52.9(6.7折) 定價(jià)  ¥79.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育的理論與實(shí)踐研究 版權(quán)信息

當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育的理論與實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介

本書從理性角度展開理論辨析，基于馬克思主義人學(xué)理論的視角，并從后工業(yè)代時(shí)代的特征、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需求和大學(xué)德育困境三個(gè)實(shí)踐層面進(jìn)一步分析開展道德情感教育的必要性。本書選取民國時(shí)期大學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)象考察，從而管中窺豹，以佐證上述問題的真?zhèn)。?shí)證研究表明，當(dāng)前大學(xué)生的道德情感及其教育狀況不容樂觀。綜觀歷史與社會(huì)時(shí)代背景，結(jié)合具體的大學(xué)教育實(shí)踐，尤其是擺在大眾面前的德育現(xiàn)實(shí)，可以得出結(jié)論：重理智輕情感的歷史文化傳統(tǒng)、多元社會(huì)現(xiàn)實(shí)下道德相對主義的流行，以及唯理智教育的盛行等共同構(gòu)成了民國大學(xué)生道德情感缺失的外部根源。前兩者使得人們重理輕情，忽視高尚的道德情感，而唯理智教育在教育觀念與方式上的失誤又促使人類加速遠(yuǎn)離道德，使道德在人類內(nèi)心的地盤越來越小。

當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育的理論與實(shí)踐研究 目錄

前言 **章 緒論 **節(jié) 問題緣起與選題意義 第二節(jié) 本質(zhì)辨析：大學(xué)生道德情感教育的論域界定 第三節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究 第四節(jié) 主體框架與方法運(yùn)用 第二章 道德情感教育的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 道德情感教育的實(shí)踐基礎(chǔ) 第三章 大學(xué)生道德情感教育實(shí)證研究——以S大學(xué)為例 **節(jié) 研究設(shè)計(jì) 第二節(jié) 研究結(jié)果與分析 第四章 大學(xué)生道德情感問題歸因 **節(jié) 情感與理智的較量：基于歷史文化傳統(tǒng)的維度 第二節(jié) 道德相對主義的流行：基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的維度 第三節(jié) 唯理智教育的盛行：基于學(xué)校教育的維度 第五章 中西視域下的道德情感教育思想及理論 **節(jié) 中西視域下的道德情感教育思想 第二節(jié) 馬克思主義道德情感理論 第六章 當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育探微 **節(jié) 大學(xué)生道德情感教育的學(xué)校德育路徑 第二節(jié) 大學(xué)生道德情感教育的自我教育路徑 結(jié)語 附錄 一 大學(xué)生道德情感教育深度訪談半結(jié)構(gòu)式訪談提綱（學(xué)生） 二 大學(xué)生道德情感教育深度訪談半結(jié)構(gòu)式訪談提綱（教師） 三 大學(xué)生道德情感教育調(diào)查問卷 四 部分訪談資料 參考文獻(xiàn)
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當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育的理論與實(shí)踐研究 作者簡介

徐娟(1979-)，女，法學(xué)博士。昆明學(xué)院教授，主要研究方向?yàn)槊駠髮W(xué)德育、高等教育研究、比較教育。主要成果：曾在《教師教育研究》《思想戰(zhàn)線》《高教研究與評估》《大學(xué)教育科學(xué)》《中國教育報(bào)》等核心刊物、報(bào)紙上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；主持省廳和市級項(xiàng)目2項(xiàng)，參與國家教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，市級課題4項(xiàng)。

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