書馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購書報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論建構(gòu)和實(shí)踐樣態(tài)

教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論建構(gòu)和實(shí)踐樣態(tài)

作者：王淑芬
出版社：中國社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開本： 其他 頁數(shù)： 291
中 圖 價(jià):¥64.1(7.2折) 定價(jià)  ¥89.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論建構(gòu)和實(shí)踐樣態(tài) 版權(quán)信息

教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論建構(gòu)和實(shí)踐樣態(tài) 內(nèi)容簡介

本書圍繞教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是什么，它在課程領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中居于什么地位，受哪些因素的影響，它的作用機(jī)制是什么以及如何發(fā)揮作用等一系列課程理論和實(shí)踐問題展開研究，并且創(chuàng)造性地建構(gòu)了教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論框架。本書的理論框架、案例研究和對(duì)策建議，為提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提供了可資借鑒的理論和現(xiàn)實(shí)支撐。

教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論建構(gòu)和實(shí)踐樣態(tài) 目錄

**章 課程領(lǐng)導(dǎo)的本土化研究 **節(jié) 課程領(lǐng)導(dǎo)的理論淵源 第二節(jié) 課程領(lǐng)導(dǎo)研究的發(fā)展脈絡(luò) 第三節(jié) 課程領(lǐng)導(dǎo)的本土化研究類型 第二章 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論建構(gòu) **節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論溯源 第二節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的定義與內(nèi)涵 第三節(jié) 賦權(quán)增能視角下的教師課程領(lǐng)導(dǎo)力 第四節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素 第五節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的影響因素 第六節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的作用機(jī)制 第七節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升策略 第八節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力理論的探索性研究框架 第三章 基于江蘇教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的調(diào)查研究 **節(jié) 研究設(shè)計(jì) 第二節(jié) 現(xiàn)狀分析 第三節(jié) 研究結(jié)論與討論 第四章 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是如何煉成的？——走進(jìn)J教師“綜合性學(xué)習(xí)”課程探究空間 **節(jié) J教師課程領(lǐng)導(dǎo)的人格品質(zhì) 第二節(jié) J牧師課程領(lǐng)導(dǎo)的文化資歷 第三節(jié) J教師課程領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)淬煉 第四節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)體探索模式 第五章 課程領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校特色發(fā)展的支點(diǎn) **節(jié) 一所“歷史悠久”的新學(xué)校 第二節(jié) 尋找學(xué)校發(fā)展的突破口 第三節(jié) 實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)：“摸著石頭過河” 第四節(jié) 漸成的課程體系 第五節(jié) 課程領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知轉(zhuǎn)化 第六章 基于學(xué)校課程制度的教師課程領(lǐng)導(dǎo)力培育——以江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)為例 **節(jié) 由局部到系統(tǒng)的校本課程開發(fā) 第二節(jié) 從個(gè)別到全員的研究性課程實(shí)施 第三節(jié) 基于選修Ⅱ系列課程的課程體系完善 第四節(jié) 基于學(xué)校課程制度的支持體系 第七章 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升策略和政策建議 **節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中存在的問題 第二節(jié) 從影響因素看教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的作用機(jī)制 第三節(jié) 賦權(quán)增能視角下教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升策略 第四節(jié) 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的政策建議 結(jié)語 主要參考文獻(xiàn) 附件一 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查問卷 后記
展開全部

教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的理論建構(gòu)和實(shí)踐樣態(tài) 作者簡介

王淑芬，教育學(xué)博士，江蘇省社科聯(lián)研究員。近年來在權(quán)威刊物等發(fā)表論文30多篇，多篇被《新華文摘》《中小學(xué)教育》全文轉(zhuǎn)載。主持國家級(jí)、省部級(jí)課題多項(xiàng)，曾獲江蘇省哲社優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，主要研究方向是教師教育、課程領(lǐng)導(dǎo)。

商品評(píng)論(0條)
暫無評(píng)論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服