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智能機器人課程開發(fā)與實踐

智能機器人課程開發(fā)與實踐

作者：嚴安東
出版社：上海教育出版社出版時間：2024-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 169
中 圖 價:¥38.9(6.7折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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智能機器人課程開發(fā)與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787572025303
  • 條形碼：9787572025303 ; 978-7-5720-2530-3
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

智能機器人課程開發(fā)與實踐 本書特色

本書從智能機器人課程的現(xiàn)狀與問題出發(fā)，探討其設(shè)計與規(guī)劃，以6個基礎(chǔ)項目設(shè)計、3個進階項目設(shè)計、3個綜合項目設(shè)計為例，讓學生通過基于問題的項目活動養(yǎng)成科學、有序的研究方法，體驗合作分享的研究過程，有效促進知識的內(nèi)化，提升問題解決能力，形成面向未來世界所需的關(guān)鍵能力。本書凝聚了著者多年課程開發(fā)實踐與教學經(jīng)驗，也給一線教師提供了開發(fā)思路。

智能機器人課程開發(fā)與實踐 內(nèi)容簡介

智能機器人課程是人工智能教育體系的一個重要部分，學生對智能機器人的開發(fā)實踐充滿了興趣和好奇，因此，從未來人才培養(yǎng)的視角，高度認識智能機器人課程的意義和價值，落實課程的開發(fā)與實踐，是提前布局人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)、推動教育強國戰(zhàn)略實施的一個重要環(huán)節(jié)。
本書從課程介紹、課程規(guī)劃入手，結(jié)合學生適應性學習、進階型學習、綜合實踐三個不同的認知階段，遵循從感知到應用、從實踐創(chuàng)新到價值承載的過程，設(shè)計不同的項目，強調(diào)項目的全局觀、設(shè)計觀和價值觀，形成跨越整合、學用相濟、以動促思的課程設(shè)計脈絡(luò)。此書凝結(jié)了著者多年課程開發(fā)實踐與教學經(jīng)驗，也給一線教師提供了開發(fā)思路。

智能機器人課程開發(fā)與實踐 目錄

1 智能機器人課程概述
1.1 智能機器人課程的現(xiàn)狀與問題
1.2 智能機器人課程的設(shè)計與規(guī)劃 2 基礎(chǔ)項目設(shè)計示例
2.1 讓機器人動起來
2.2 機械爪設(shè)計
2.3 物塊位置檢測
2.4 物塊顏色識別
2.5 物塊檢測抓放
2.6 巡線行駛 3 進階項目設(shè)計示例
3.1 AI 智能物流
3.2 減速帶識別
3.3 倫理挑戰(zhàn) 4 綜合項目設(shè)計示例
4.1 巡線賽車
4.2 創(chuàng)意機器人巡邏賽項目
4.3 推杯機器人 附錄
后記
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智能機器人課程開發(fā)與實踐 作者簡介

嚴安東，中學高級教師，上海市嘉定區(qū)教育系統(tǒng)“雙名”工作室主持人，上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“種子計劃"嘉定區(qū)領(lǐng)銜人，嘉定區(qū)教育系統(tǒng)學科帶頭人。二十余年來堅持機器人課程的開發(fā)與實踐，培養(yǎng)了一批學生在 “ROBOCUP機器人”“上海市青少年人工智能挑戰(zhàn)賽”等全國、市級的中學生科技創(chuàng)新活動及競賽中獲獎，累計獲國家級獎項三十余項、市級獎項數(shù)百項，同時撰寫論文二十余篇，專著一部。

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