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國(guó)家形象視角下的設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐

國(guó)家形象視角下的設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐

作者：程雪松
出版社：上海大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-03-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 276
本類榜單：教材銷量榜
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國(guó)家形象視角下的設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐 版權(quán)信息

國(guó)家形象視角下的設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

在當(dāng)前全球化背景下，國(guó)家形象作為國(guó)家軟實(shí)力的重要組成部分，對(duì)于一國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)家利益具有標(biāo)志性意義。隨著國(guó)際交流的日益緊密，我國(guó)在重大國(guó)際展覽活動(dòng)中展現(xiàn)的國(guó)家形象設(shè)計(jì)還存在一些理念和認(rèn)識(shí)的問題，需要開展系統(tǒng)性的梳理和思辨。針對(duì)現(xiàn)狀問題進(jìn)行分析和探究，借助設(shè)計(jì)學(xué)的方法來破解問題，借助世博會(huì)案例來論證和反思，是上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院“國(guó)家形象設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐”課程開設(shè)的初衷和目標(biāo)。本書聚焦該課程內(nèi)容，主要包括教師研究、課程論文、課程作品、教學(xué)回顧四個(gè)部分，圍繞設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展的理論和實(shí)踐問題，旨在提供一個(gè)開啟宏大主題的窗口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和實(shí)踐能力，為迎接未來日益頻繁的國(guó)際交流和不斷迭代的學(xué)科演進(jìn)做好準(zhǔn)備。本書作為研究生教材，可以提供給全國(guó)藝術(shù)院校相關(guān)專業(yè)的師生教學(xué)使用。

國(guó)家形象視角下的設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐 目錄

ー、教師研究 世博課題引領(lǐng)設(shè)計(jì)教學(xué)拓展： 上海美術(shù)學(xué)院結(jié)合世博設(shè)計(jì)開展研究生教育教學(xué)的實(shí)踐與思考 用世界語(yǔ)言講述中國(guó)故事 ——NTA展覽環(huán)境設(shè)計(jì)中的分層邏輯演繹 展覽：連接國(guó)家形象和個(gè)體認(rèn)同的橋梁 ——以2017阿斯塔納世博會(huì)為例 從米蘭三館看國(guó)家文化形象塑造 從一段展墻談起 ——第22屆米蘭三年展中國(guó)館上海美術(shù)學(xué)院展區(qū)的主題策劃與空間演繹 情感之筆與符號(hào)之墨： 世博會(huì)主題演繹中的展示設(shè)計(jì)創(chuàng)新探究 開放的世博展覽空間設(shè)計(jì) ——以2015米蘭世博會(huì)中國(guó)館方案 競(jìng)賽作品“守望五色土”為例 ……
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國(guó)家形象視角下的設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介

程雪松，教授，博導(dǎo)，現(xiàn)任上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，上海大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。

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