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互聯(lián)網(wǎng)啟示錄:互聯(lián)網(wǎng)如何改變世界

作者：李志民
出版社：機械工業(yè)出版社出版時間：2024-06-01
開本： 32開 頁數(shù)： 250
中 圖 價:¥66.3(6.7折) 定價  ¥99.0 登錄后可看到會員價
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互聯(lián)網(wǎng)啟示錄:互聯(lián)網(wǎng)如何改變世界 版權(quán)信息

互聯(lián)網(wǎng)啟示錄:互聯(lián)網(wǎng)如何改變世界 本書特色

這是一本人人都可以看懂的以互聯(lián)網(wǎng)為主要解讀對象的科普書。與常規(guī)科普書不同，這本書站在教育、科研甚至人類發(fā)展的高度，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)從出現(xiàn)到如今的發(fā)展脈絡(luò)，深度解讀互聯(lián)網(wǎng)的意義和影響。它不僅會讓你深刻理解到底什么是互聯(lián)網(wǎng)，還會讓你了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的瓶頸有哪些，未來的方向在哪里。無論你是普通百姓還是教育、科研、通信、社會學(xué)方面的從業(yè)者，都能通過本書對互聯(lián)網(wǎng)有一個新的認識。

互聯(lián)網(wǎng)啟示錄:互聯(lián)網(wǎng)如何改變世界 內(nèi)容簡介

這是一本由我國互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和管理的參與者傾力打造的富有深度的互聯(lián)網(wǎng)科普書。無論你是普通百姓還是教育、科研、通信、社會學(xué)方面的從業(yè)者，都能通過本書對互聯(lián)網(wǎng)有一個新的認識。本書凝聚了作者幾十年來在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中的所歷所見和思想精華。 第1章分別從老百姓、電信人和計算機專家的視角對“什么是互聯(lián)網(wǎng)”進行解讀，提出互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)規(guī)律是“無窮多和無窮少”，互聯(lián)網(wǎng)的特征是“開放”，核心精神是“開放共享，合作共贏”等觀點。 第2~4章首先介紹了四代互聯(lián)網(wǎng)（阿帕網(wǎng)、萬維網(wǎng)、搜索引擎與社交網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)）的代際更迭；然后，用通俗的語言，以IPv4和IPv6協(xié)議為基礎(chǔ)，介紹了互聯(lián)網(wǎng)標志性技術(shù)，科普了物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計算、人工智能等技術(shù)的近期新發(fā)展；*后，分析了如日中天的元宇宙的概念，對元宇宙時代的教育形態(tài)進行了暢想。 第5章和第6章梳理了網(wǎng)絡(luò)安全治理的邏輯，提出打造網(wǎng)絡(luò)虛擬“公檢法”、開設(shè)高！**課”、關(guān)注個人隱私保護、重視網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督等若干建議；分析了互聯(lián)網(wǎng)面臨的國際形勢，并提出要警惕互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的霸權(quán)行為；提出我國互聯(lián)網(wǎng)治理要注意理性、強化法制、加強基建和重視文化。 第7章闡述了互聯(lián)網(wǎng)對人類文明發(fā)展的影響。分析了互聯(lián)網(wǎng)對社會方方面面的促進作用，提出“信息素養(yǎng)的提高尤為重要”的觀點；重點介紹了互聯(lián)網(wǎng)如何促進教育發(fā)展和推動學(xué)術(shù)交流升級；并提出互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的“五階段模型”，得出“互聯(lián)網(wǎng)將開啟人類文明發(fā)展的新航程”的結(jié)論。

互聯(lián)網(wǎng)啟示錄:互聯(lián)網(wǎng)如何改變世界 目錄

目錄
前言
第1章　什么是互聯(lián)網(wǎng)1
第1節(jié)　20世紀90年代的重大科技成就—互聯(lián)網(wǎng)2
第2節(jié)　人類歷史上的四次信息技術(shù)革命4
第3節(jié)　老百姓眼中的互聯(lián)網(wǎng)6
第4節(jié)　電信人眼中的互聯(lián)網(wǎng)9
第5節(jié)　計算機專家眼中的互聯(lián)網(wǎng)12
第6節(jié)　認清互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)14
第7節(jié)　“開放共享，合作共贏”推動互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展16
開放共享的互聯(lián)網(wǎng)奠基協(xié)議—TCP/IP16
開放共享的萬維網(wǎng)瀏覽器18
暫時遇到挫折的知識開放共享19
第2章　互聯(lián)網(wǎng)誕生與發(fā)展21
第1節(jié)　**代互聯(lián)網(wǎng)—阿帕網(wǎng)22
第2節(jié)　第二代互聯(lián)網(wǎng)—萬維網(wǎng)的發(fā)明26
第3節(jié)　第三代互聯(lián)網(wǎng)—搜索引擎與社交網(wǎng)絡(luò)29
第4節(jié)　第四代互聯(lián)網(wǎng)—移動互聯(lián)網(wǎng)32
產(chǎn)生和發(fā)展32
現(xiàn)狀和趨勢34
第3章　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展37
第1節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)標志性技術(shù)38
互聯(lián)網(wǎng)的物質(zhì)載體38
分組交換技術(shù)與分組交換協(xié)議40
網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議TCP/IP43
關(guān)于IPv645
IPv4與IPv6的區(qū)別47
IPv6的主要優(yōu)點和問題49
5G與IPv6的關(guān)系51
第2節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新階段53
物聯(lián)網(wǎng)53
大數(shù)據(jù)56
區(qū)塊鏈61
云計算65
軟件定義網(wǎng)絡(luò)72
人工智能76
VR與AR92
第4章　元宇宙猜想97
第1節(jié)　從科學(xué)幻想開啟的“元宇宙”98
第2節(jié)　從幻想到猜想的“元宇宙”100
第3節(jié)　元宇宙或?qū)⒋嬖谟诨ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的高級階段103
第4節(jié)　元宇宙背后的互聯(lián)網(wǎng)進化與數(shù)字文明時代105
第5節(jié)　元宇宙時代的數(shù)字時空再造107
時空是永恒的哲學(xué)問題107
時空知識體系溯源108
時空觀念的科學(xué)發(fā)展109
元宇宙的時空之問110
第6節(jié)　元宇宙時代的數(shù)字財產(chǎn)權(quán)111
財產(chǎn)權(quán)的確立與人類文明的開端111
無形資產(chǎn)與財產(chǎn)的邊界112
數(shù)字財產(chǎn)規(guī)則應(yīng)盡快脫虛向?qū)?13
第7節(jié)　元宇宙實現(xiàn)現(xiàn)實世界與虛擬世界的交互115
元宇宙空間與情感意識體驗116
元宇宙身份與數(shù)字分身117
元宇宙社會的虛實融合118
第8節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)大廠的數(shù)字帝國夢119
第9節(jié)　元宇宙能給教育帶來什么121
教育的特征121
元宇宙對教育發(fā)展的影響123
第5章　互聯(lián)網(wǎng)安全簡史125
第1節(jié)　網(wǎng)絡(luò)空間安全126
網(wǎng)絡(luò)空間的定義和邊界126
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全128
網(wǎng)絡(luò)攻擊、互聯(lián)網(wǎng)的安全風(fēng)險和威脅來源130
網(wǎng)絡(luò)不安全是少數(shù)人的惡，不是網(wǎng)絡(luò)的壞133
智能手機已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全短板134
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標準和安全問題亟待重視137
第2節(jié)　網(wǎng)絡(luò)安全治理139
網(wǎng)絡(luò)安全需各方協(xié)同治理139
網(wǎng)絡(luò)安全治理的邏輯不能出問題141
網(wǎng)絡(luò)安全治理需要系統(tǒng)思維142
擴大網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)涵和外延，要關(guān)心網(wǎng)民的感受143
網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域也要“打黑除惡”145
《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的施行只是互聯(lián)網(wǎng)進入“法治時代”的**步146
用信息技術(shù)打造網(wǎng)絡(luò)虛擬“公檢法”148
信息安全可設(shè)為高校開學(xué)“**課”152
要關(guān)注個人隱私保護，也要避免“被迫害妄想癥”153
第3節(jié)　保障網(wǎng)絡(luò)安全與促進網(wǎng)絡(luò)發(fā)展156
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與網(wǎng)絡(luò)暴力的區(qū)別156
網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督要“揚其所長、破其所短”158
為網(wǎng)絡(luò)安全買保險如何160
第6章　互聯(lián)網(wǎng)與社會治理162
第1節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)面臨的國際形勢163
萬物互聯(lián)時代亟須建立網(wǎng)絡(luò)新秩序163
國際社會要警惕美國在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的霸權(quán)行為164
面對美國網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)，我們靠什么博弈165
互聯(lián)網(wǎng)域名監(jiān)管權(quán)的移交與美國的互聯(lián)網(wǎng)地位167
數(shù)字世界的規(guī)則不能由互聯(lián)網(wǎng)寡頭來制定169
呼吁國際社會推動制定《互聯(lián)網(wǎng)憲章》170
第2節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展治理172
網(wǎng)絡(luò)要美好，理性很重要172
互聯(lián)網(wǎng)治理必須厘清四大利益相關(guān)方的界限174
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國要求加快網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)176
“霸王條款”不靈了，個人信息保護有了法律依據(jù)178
加大農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施投入180
互聯(lián)網(wǎng)時代需要補補“文化”課181
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將帶來信息社會的新型倫理關(guān)系183
要制定法規(guī)來約束互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容推送184
第3節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)國際政策參考186
美國《2022年關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)事件報告法》概述186
歐盟就《數(shù)字市場法案》達成一致190
美國首次公布《美國數(shù)據(jù)隱私和保護法案》草案全文192
美國發(fā)布針對數(shù)字資產(chǎn)的行政命令196
第7章　互聯(lián)網(wǎng)與人類文明發(fā)展200
第1節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)影響社會方方面面201
信息素養(yǎng)的提高變得越來越重要201
不能成為信息時代的文盲203
互聯(lián)網(wǎng)搶占輿論的核心地位205
人類交際圈因微信而演變成移動社群207
不存在互聯(lián)網(wǎng)思維209
互聯(lián)網(wǎng)為政府、企業(yè)與大眾交流提供了強有力的工具210
第2節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)促進教育發(fā)展212
互聯(lián)網(wǎng)將塑造出新的教育形態(tài)212
技術(shù)發(fā)展推動教育變革214
互聯(lián)網(wǎng)有助于實現(xiàn)教育以人為本217
互聯(lián)網(wǎng)將改變大學(xué)的功能219
互聯(lián)網(wǎng)改變教育并非危言聳聽220
第3節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)促進學(xué)術(shù)交流升級221
展開全部

互聯(lián)網(wǎng)啟示錄:互聯(lián)網(wǎng)如何改變世界 作者簡介

李志民
博士，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長兼人才發(fā)展專業(yè)委員會理事長，清華大學(xué)兼職教授。1982年畢業(yè)于清華大學(xué)水利系，1984年獲清華大學(xué)碩士學(xué)位；1984年留校任教；1990年赴澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)，1994年獲博士學(xué)位；1994年起在外事司任職；1996年起在中國駐美國大使館工作；2000年起任科技發(fā)展中心副主任，2005年起任主任至2018年，兼任中國教育和科研計算機網(wǎng)管理委員會副主任、《中國科技論文》主編、《中國教育網(wǎng)絡(luò)》編委會主任、《中國高校科技》總編輯、中國高？蒲泄芾硌芯繒謺硎麻L、國家教育行政學(xué)院兼職教授；曾任中國技術(shù)市場協(xié)會副會長，中國科技評估與成果管理研究會副會長兼學(xué)術(shù)委員會主任。
20世紀90年代參與了中國第一個全國性主干互聯(lián)網(wǎng)——中國教育和科研計算機網(wǎng)（CERNET）的建設(shè)，親歷了中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的若干重要環(huán)節(jié)。 自2003年起，先后創(chuàng)辦了中國科技論文在線（www.paper.edu.cn）、中國學(xué)術(shù)會議在線（www.meeting.edu.cn）等，極大地方便了廣大科研工作者通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表科研論文，交流創(chuàng)新思想，開拓學(xué)術(shù)視野。
個人微信號“子民好好說”運營者，著有《追·索——中國科教創(chuàng)新之路的沉思》《聚焦“雙一流”》《世界主要國家科研與學(xué)術(shù)體系概覽》《教育的包容、公平與適應(yīng)》等科教研究專著。

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