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大學體育課程思政教程 版權信息
- ISBN：9787301350683
- 條形碼：9787301350683 ; 978-7-301-35068-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學體育課程思政教程 本書特色
北京大學對于體育教育的重視有著歷史悠久的傳統(tǒng)，*早可追溯到京師大學堂時期。 1917年蔡元培先生主持校務后，提出了“完全人格，首在體育”的觀點，在民族危難之際把體育排在了**位。進入新時代, 體育在增強體質，提高健康水平，培養(yǎng)健全人格，增強意志品質等方面更是發(fā)揮著越來越重要的作用。 北大體育與國家民族的命運緊密相連,“團結起來, 振興中華” “北大精神, 勇在巔峰” 的聲音至今縈繞耳側。 而今, “德才均備、 體魄健全”已經成為北大核心的育人理念和精神財富。體育課程是學校體育實現(xiàn) “以體育人” 目標的主要途徑和手段。秉承 “健康校園, 體育先行”的發(fā)展理念,在體育課程中融入思想政治教育的元素,讓學生了解、學習體育名人事跡, 感觸體育文化, 是引導學生樹立健康向上的精神風貌、激發(fā)學生愛國情懷的重要方法。
“以體思政”有助于釋放其育人合力，培養(yǎng)青年人的品格、增強其社會的責任以及國家的意志。讓體育運動與青春韶華做伴, 讓體育思政春風化雨，更好地做到為黨育人，為國育才。
大學體育課程思政教程 內容簡介
在體育課程中開展課程思政能充分發(fā)揮體育課程的育人功能, 是貫徹落實習近平總書記重要講話和實施立德樹人的有效途徑和重要抓手。本教材涵蓋 “堅定理想信念”“厚植愛國情懷”“加強品德修養(yǎng)”“增長知識見識”“培養(yǎng)奮斗精神”“提升綜合素質”等思政教育元素, 寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中, 幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、 價值觀。本教材案例呈現(xiàn)形式多元, 內容涉及廣泛, 具有良好的實踐教學價值, 對促使體育課程與思政課程同向同行, 促進公共體育課程完成從知識本位到能力本位再到價值本位的提質升級具有積極意義。
大學體育課程思政教程 目錄
**章 弘揚中華體育精神, 樹立大國自信
導 言 …………………………………………………………… 3
一、 中華體育精神是實現(xiàn)體育強國夢的重要組成部分 ……… 4
1. 1 體育強國夢理念的時代召喚 ………………………… 4
1. 2 體育強國夢的意義 …………………………………… 4
1. 3 體育強國夢的豐富內涵 ……………………………… 6
二、 中華體育精神是構建人類命運共同體的紐帶 ………… 10
2. 1 人類命運共同體理念的意義 ………………………… 10
2. 2 體育與人類命運共同體理念高度契合 ……………… 10
2. 3 中華體育精神促進人類命運共同體的實現(xiàn) ………… 12
三、 中華體育精神內涵 ……………………………………… 13
3. 1 為國爭光 ……………………………………………… 14
3. 2 無私奉獻 ……………………………………………… 15
3. 3 科學求實 ……………………………………………… 17
3. 4 遵紀守法 ……………………………………………… 20
3. 5 團結協(xié)作 ……………………………………………… 23
大學體育課程思政教程
3. 6 頑強拼搏 ……………………………………………… 24
四、 在課程改革中加強體育與思政教育的有機融合 ……… 26
4. 1 科學設計體育課程, 構建思政目標 ………………… 26
4. 2 提高體育教師的育人意識, 推動學科融合 ………… 27
4. 3 提高體育教師的知識儲備, 講好體育故事 ………… 27
結 語 ………………………………………………………… 31 第二章 厚植家國情懷———培育和踐行社會主義核心價值觀
導 言 ………………………………………………………… 35
一、 國家層面: 富強、 民主、 文明、 和諧 ………………… 35
1. 1 是個人冠軍, 更是集體榮耀———乒乓球 …………… 36
1. 2 學習冠軍精神, 汲取奮進力量———北京大學冠軍
講堂 …………………………………………………… 38
二、 社會層面: 自由、 平等、 公正、 法治 ………………… 39
2. 1 體育課程創(chuàng)新與優(yōu)化 ………………………………… 39
2. 2 校園及課外文化的體育思政浸潤 …………………… 41
三、 個人層面: 愛國、 敬業(yè)、 誠信、 友善 ………………… 43
3. 1 “覺醒年代” 校園定向主題活動 …………………… 44
3. 2 “團結起來, 振興中華”
———北大學子喊出的時代強音 …………………… 46
結 語 ………………………………………………………… 48 第三章 傳承文化基因, 弘揚民族傳統(tǒng)體育的時代價值
導 言 ………………………………………………………… 51
一、 民族傳統(tǒng)體育的文化基因與現(xiàn)代傳承 ………………… 51
1. 1 民族傳統(tǒng)體育的文化基因 …………………………… 51
1. 2 民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代傳承 …………………………… 56
二、 民族傳統(tǒng)體育的精神內涵 ……………………………… 61
2. 1 深植于儒家思想的愛國主義與集體主義精神 ……… 61
2. 2 自強不息, 永不言敗的英雄主義精神 ……………… 62
2. 3 海納百川, 有容乃大的人本主義精神 ……………… 62
2. 4 寓和于禮, 人文親善的崇禮精神 …………………… 64
三、 民族傳統(tǒng)體育的世界之旅 ……………………………… 66
3. 1 民族傳統(tǒng)體育文化對世界的貢獻與價值 …………… 66
3. 2 “一帶一路” 引領新時代民族傳統(tǒng)體育
“走出去” …………………………………………… 69
3. 3 中國武術在世界范圍內的廣泛傳播 ………………… 71
3. 4 太極拳 “申遺” 成功 ………………………………… 74
結 語 ………………………………………………………… 76 第四章 深入開展法治教育, 培養(yǎng)法治意識
導 言 ………………………………………………………… 79
一、 體育運動中的公民意識 ………………………………… 80
1. 1 體育運動有助于大學生民族精神的形成與國家
意志的統(tǒng)一 …………………………………………… 81
1. 2 體育運動有助于大學生集體主義和愛國主義的
養(yǎng)成 …………………………………………………… 82
— 003 —
大學體育課程思政教程
1. 3 體育運動有助于克服利己主義, 增強社會
責任感 ………………………………………………… 84
二、 體育運動中的法治意識 ………………………………… 87
2. 1 在體育教學中進行法治宣傳教育 …………………… 90
2. 2 在體育比賽中進行維權教育 ………………………… 91
三、 體育運動中的規(guī)則意識 ………………………………… 92
3. 1 規(guī)則意識體現(xiàn)為遵守規(guī)則、 公平競爭 ……………… 94
3. 2 規(guī)則意識體現(xiàn)為服從裁判 …………………………… 95
3. 3 規(guī)則意識體現(xiàn)為尊重對手 …………………………… 95
四、 體育運動中的誠信意識 ………………………………… 96
4. 1 誠實守信, 不自欺 …………………………………… 97
4. 2 公平公正, 杜絕作假 ………………………………… 98
結 語 ………………………………………………………… 103 第五章 深化體育職業(yè)理想, 加強職業(yè)道德教育
導 言 ………………………………………………………… 107
一、 職業(yè)道德的培養(yǎng) ………………………………………… 107
1. 1 愛崗敬業(yè) …………………………………………… 107
1. 2 誠信 ………………………………………………… 111
1. 3 自律堅持 …………………………………………… 112
二、 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 …………………………………………… 113
2. 1 創(chuàng)設輕松、 民主的環(huán)境, 激發(fā)學生的運動興趣 … 114
2. 2 采取啟發(fā)性提問, 引導學生積極思考 …………… 114
三、 培養(yǎng)領導能力 …………………………………………… 115
四、 職業(yè)品質的培養(yǎng) ………………………………………… 119
4. 1 培養(yǎng)堅韌不拔的意志, 提升抗挫折能力 ………… 119
4. 2 培養(yǎng)頑強拼搏的精神 ……………………………… 124
結 語 ………………………………………………………… 127 第六章 提高綜合素質, 培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
導 言 ………………………………………………………… 131
一、 體育運動促進健康 ……………………………………… 131
1. 1 體育運動對神經系統(tǒng)的促進作用 ………………… 132
1. 2 體育運動對循環(huán)系統(tǒng)的促進作用 ………………… 133
1. 3 體育運動對呼吸系統(tǒng)的促進作用 ………………… 133
1. 4 體育運動對骨骼的促進作用 ……………………… 133
1. 5 體育運動對一些疾病有預防作用 ………………… 134
二、 體育運動之健全人格 …………………………………… 135
三、 體育運動之錘煉意志 …………………………………… 137
四、 體育運動之享受樂趣 …………………………………… 143
五、 體育教育之生命教育 …………………………………… 145
5. 1 體育教育的生命特征 ……………………………… 146
5. 2 體育教育的生命化 ………………………………… 147 第七章 奧林匹克文化及其教育價值
導 言 ………………………………………………………… 151
一、 奧林匹克的精神與發(fā)展 ………………………………… 151
— 005 —
大學體育課程思政教程
1. 1 現(xiàn)代奧林匹克格言: 更高、 更快、
更強 ………………………………………………… 152
1. 2 奧林匹克新理念與新精神: 更團結 ……………… 152
1. 3 奧林匹克的性別平等之路 ………………………… 154
1. 4 奧林匹克教育的形成與發(fā)展 ……………………… 155
二、 傳承奧林匹克精神, 中國與世界 “一起向未來” …… 159
2. 1 舉辦奧運會是中華民族的百年期盼 ……………… 159
2. 2 北京冬奧會、 雙奧之城與新時代的新期盼 ……… 162
2. 3 雙奧彰顯國家軟實力 ……………………………… 163
三、 雙奧遺產引領奧林匹克全民健身風潮 ………………… 166
3. 1 奧運遺產的體育與教育資源轉化 ………………… 166
3. 2 奧運風向點燃健身運動熱潮 ……………………… 168
3. 3 奧林匹克文化對中國青年的榜樣教育作用 ……… 171
結 語 ………………………………………………………… 173
參考文獻 ………………………………………………………… 175
導 言 …………………………………………………………… 3
一、 中華體育精神是實現(xiàn)體育強國夢的重要組成部分 ……… 4
1. 1 體育強國夢理念的時代召喚 ………………………… 4
1. 2 體育強國夢的意義 …………………………………… 4
1. 3 體育強國夢的豐富內涵 ……………………………… 6
二、 中華體育精神是構建人類命運共同體的紐帶 ………… 10
2. 1 人類命運共同體理念的意義 ………………………… 10
2. 2 體育與人類命運共同體理念高度契合 ……………… 10
2. 3 中華體育精神促進人類命運共同體的實現(xiàn) ………… 12
三、 中華體育精神內涵 ……………………………………… 13
3. 1 為國爭光 ……………………………………………… 14
3. 2 無私奉獻 ……………………………………………… 15
3. 3 科學求實 ……………………………………………… 17
3. 4 遵紀守法 ……………………………………………… 20
3. 5 團結協(xié)作 ……………………………………………… 23
大學體育課程思政教程
3. 6 頑強拼搏 ……………………………………………… 24
四、 在課程改革中加強體育與思政教育的有機融合 ……… 26
4. 1 科學設計體育課程, 構建思政目標 ………………… 26
4. 2 提高體育教師的育人意識, 推動學科融合 ………… 27
4. 3 提高體育教師的知識儲備, 講好體育故事 ………… 27
結 語 ………………………………………………………… 31 第二章 厚植家國情懷———培育和踐行社會主義核心價值觀
導 言 ………………………………………………………… 35
一、 國家層面: 富強、 民主、 文明、 和諧 ………………… 35
1. 1 是個人冠軍, 更是集體榮耀———乒乓球 …………… 36
1. 2 學習冠軍精神, 汲取奮進力量———北京大學冠軍
講堂 …………………………………………………… 38
二、 社會層面: 自由、 平等、 公正、 法治 ………………… 39
2. 1 體育課程創(chuàng)新與優(yōu)化 ………………………………… 39
2. 2 校園及課外文化的體育思政浸潤 …………………… 41
三、 個人層面: 愛國、 敬業(yè)、 誠信、 友善 ………………… 43
3. 1 “覺醒年代” 校園定向主題活動 …………………… 44
3. 2 “團結起來, 振興中華”
———北大學子喊出的時代強音 …………………… 46
結 語 ………………………………………………………… 48 第三章 傳承文化基因, 弘揚民族傳統(tǒng)體育的時代價值
導 言 ………………………………………………………… 51
一、 民族傳統(tǒng)體育的文化基因與現(xiàn)代傳承 ………………… 51
1. 1 民族傳統(tǒng)體育的文化基因 …………………………… 51
1. 2 民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代傳承 …………………………… 56
二、 民族傳統(tǒng)體育的精神內涵 ……………………………… 61
2. 1 深植于儒家思想的愛國主義與集體主義精神 ……… 61
2. 2 自強不息, 永不言敗的英雄主義精神 ……………… 62
2. 3 海納百川, 有容乃大的人本主義精神 ……………… 62
2. 4 寓和于禮, 人文親善的崇禮精神 …………………… 64
三、 民族傳統(tǒng)體育的世界之旅 ……………………………… 66
3. 1 民族傳統(tǒng)體育文化對世界的貢獻與價值 …………… 66
3. 2 “一帶一路” 引領新時代民族傳統(tǒng)體育
“走出去” …………………………………………… 69
3. 3 中國武術在世界范圍內的廣泛傳播 ………………… 71
3. 4 太極拳 “申遺” 成功 ………………………………… 74
結 語 ………………………………………………………… 76 第四章 深入開展法治教育, 培養(yǎng)法治意識
導 言 ………………………………………………………… 79
一、 體育運動中的公民意識 ………………………………… 80
1. 1 體育運動有助于大學生民族精神的形成與國家
意志的統(tǒng)一 …………………………………………… 81
1. 2 體育運動有助于大學生集體主義和愛國主義的
養(yǎng)成 …………………………………………………… 82
— 003 —
大學體育課程思政教程
1. 3 體育運動有助于克服利己主義, 增強社會
責任感 ………………………………………………… 84
二、 體育運動中的法治意識 ………………………………… 87
2. 1 在體育教學中進行法治宣傳教育 …………………… 90
2. 2 在體育比賽中進行維權教育 ………………………… 91
三、 體育運動中的規(guī)則意識 ………………………………… 92
3. 1 規(guī)則意識體現(xiàn)為遵守規(guī)則、 公平競爭 ……………… 94
3. 2 規(guī)則意識體現(xiàn)為服從裁判 …………………………… 95
3. 3 規(guī)則意識體現(xiàn)為尊重對手 …………………………… 95
四、 體育運動中的誠信意識 ………………………………… 96
4. 1 誠實守信, 不自欺 …………………………………… 97
4. 2 公平公正, 杜絕作假 ………………………………… 98
結 語 ………………………………………………………… 103 第五章 深化體育職業(yè)理想, 加強職業(yè)道德教育
導 言 ………………………………………………………… 107
一、 職業(yè)道德的培養(yǎng) ………………………………………… 107
1. 1 愛崗敬業(yè) …………………………………………… 107
1. 2 誠信 ………………………………………………… 111
1. 3 自律堅持 …………………………………………… 112
二、 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 …………………………………………… 113
2. 1 創(chuàng)設輕松、 民主的環(huán)境, 激發(fā)學生的運動興趣 … 114
2. 2 采取啟發(fā)性提問, 引導學生積極思考 …………… 114
三、 培養(yǎng)領導能力 …………………………………………… 115
四、 職業(yè)品質的培養(yǎng) ………………………………………… 119
4. 1 培養(yǎng)堅韌不拔的意志, 提升抗挫折能力 ………… 119
4. 2 培養(yǎng)頑強拼搏的精神 ……………………………… 124
結 語 ………………………………………………………… 127 第六章 提高綜合素質, 培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
導 言 ………………………………………………………… 131
一、 體育運動促進健康 ……………………………………… 131
1. 1 體育運動對神經系統(tǒng)的促進作用 ………………… 132
1. 2 體育運動對循環(huán)系統(tǒng)的促進作用 ………………… 133
1. 3 體育運動對呼吸系統(tǒng)的促進作用 ………………… 133
1. 4 體育運動對骨骼的促進作用 ……………………… 133
1. 5 體育運動對一些疾病有預防作用 ………………… 134
二、 體育運動之健全人格 …………………………………… 135
三、 體育運動之錘煉意志 …………………………………… 137
四、 體育運動之享受樂趣 …………………………………… 143
五、 體育教育之生命教育 …………………………………… 145
5. 1 體育教育的生命特征 ……………………………… 146
5. 2 體育教育的生命化 ………………………………… 147 第七章 奧林匹克文化及其教育價值
導 言 ………………………………………………………… 151
一、 奧林匹克的精神與發(fā)展 ………………………………… 151
— 005 —
大學體育課程思政教程
1. 1 現(xiàn)代奧林匹克格言: 更高、 更快、
更強 ………………………………………………… 152
1. 2 奧林匹克新理念與新精神: 更團結 ……………… 152
1. 3 奧林匹克的性別平等之路 ………………………… 154
1. 4 奧林匹克教育的形成與發(fā)展 ……………………… 155
二、 傳承奧林匹克精神, 中國與世界 “一起向未來” …… 159
2. 1 舉辦奧運會是中華民族的百年期盼 ……………… 159
2. 2 北京冬奧會、 雙奧之城與新時代的新期盼 ……… 162
2. 3 雙奧彰顯國家軟實力 ……………………………… 163
三、 雙奧遺產引領奧林匹克全民健身風潮 ………………… 166
3. 1 奧運遺產的體育與教育資源轉化 ………………… 166
3. 2 奧運風向點燃健身運動熱潮 ……………………… 168
3. 3 奧林匹克文化對中國青年的榜樣教育作用 ……… 171
結 語 ………………………………………………………… 173
參考文獻 ………………………………………………………… 175
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大學體育課程思政教程 作者簡介
安鈺峰
----------------------------
安鈺峰，北京大學體育教研部直屬黨支部書記。北京大學黨委副書記，兼任工會主席。中國人民大學倫理學專業(yè)畢業(yè)，研究生學歷，博士學位，研究員。
赫忠慧
----------------------------
赫忠慧，北京大學體育教研部教授，北京大學體育與健康研究中心主任，教授，碩士生導師。畢業(yè)于北京師范大學體育系，體育人文社會學碩士，2005年獲得教育學博士學位。入選2013年“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”。
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