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高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

作者:張靜茹
出版社:河南科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間:2021-01-08
開本: 16開
本類榜單:考試銷量榜
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高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 版權(quán)信息

高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 本書特色

隨著高等職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,對(duì)高等數(shù)學(xué)課程教材建設(shè)提出了新的要求。我們根據(jù)高職教育公共基礎(chǔ)課“以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度”的原則,“以就業(yè)為導(dǎo)向?以能力為本位”的理念,針對(duì)目前高職學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐及兄弟高職院校高等數(shù)學(xué)教材建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),編寫了本書。

高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書的編寫主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn): 一、在內(nèi)容體系構(gòu)建方面,遵循“必需、夠用、實(shí)用”的原則?突出“三個(gè)基本”,即基本概念、基本思想、基本方法。根據(jù)高職教育各專業(yè)對(duì)高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的基本需求,把傳統(tǒng)的一元函數(shù)微積分進(jìn)行了合理的選擇、刪減與整合,并增加了數(shù)學(xué)軟件的使用方法簡(jiǎn)介,力求使學(xué)生用有限的學(xué)時(shí),學(xué)到專業(yè)所必須的高等數(shù)學(xué)基本知識(shí)與方法。 二、在內(nèi)容編排設(shè)計(jì)方面?采用問題驅(qū)動(dòng)的模式,突出數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問題的聯(lián)系和應(yīng)用。本書章節(jié)內(nèi)容的編排以“引入問題———展現(xiàn)知識(shí)———實(shí)現(xiàn)應(yīng)用”的思路展開,著重以源于生活的例子引入數(shù)學(xué)概念,用數(shù)學(xué)方法解決生活實(shí)際問題,弱化理論推導(dǎo)?注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題的聯(lián)系,突出學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
三、在內(nèi)容表述方面,力求簡(jiǎn)潔明白,通俗易懂。概念講解簡(jiǎn)要清晰,例題解析步驟詳盡;對(duì)于定理、性質(zhì)、公式和法則等,不過分追求嚴(yán)密的論證和推導(dǎo),而是注重借助于幾何圖形、數(shù)表、實(shí)際背景等手段進(jìn)行解釋、印證和說明,力求使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)得以通俗、形象、直觀地展現(xiàn)。以使教師好教,學(xué)生易學(xué)。 本書的編寫主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn): 一、在內(nèi)容體系構(gòu)建方面,遵循“必需、夠用、實(shí)用”的原則?突出“三個(gè)基本”,即基本概念、基本思想、基本方法。根據(jù)高職教育各專業(yè)對(duì)高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的基本需求,把傳統(tǒng)的一元函數(shù)微積分進(jìn)行了合理的選擇、刪減與整合,并增加了數(shù)學(xué)軟件的使用方法簡(jiǎn)介,力求使學(xué)生用有限的學(xué)時(shí),學(xué)到專業(yè)所必須的高等數(shù)學(xué)基本知識(shí)與方法。 二、在內(nèi)容編排設(shè)計(jì)方面?采用問題驅(qū)動(dòng)的模式,突出數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問題的聯(lián)系和應(yīng)用。本書章節(jié)內(nèi)容的編排以“引入問題———展現(xiàn)知識(shí)———實(shí)現(xiàn)應(yīng)用”的思路展開,著重以源于生活的例子引入數(shù)學(xué)概念,用數(shù)學(xué)方法解決生活實(shí)際問題,弱化理論推導(dǎo)?注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題的聯(lián)系,突出學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 三、在內(nèi)容表述方面,力求簡(jiǎn)潔明白,通俗易懂。概念講解簡(jiǎn)要清晰,例題解析步驟詳盡;對(duì)于定理、性質(zhì)、公式和法則等,不過分追求嚴(yán)密的論證和推導(dǎo),而是注重借助于幾何圖形、數(shù)表、實(shí)際背景等手段進(jìn)行解釋、印證和說明,力求使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)得以通俗、形象、直觀地展現(xiàn)。以使教師好教,學(xué)生易學(xué)。 四、在內(nèi)容呈現(xiàn)形式方面,進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。例如,對(duì)于需要強(qiáng)化思考、探究的重要概念與方法,需要解釋和說明的問題,以及需要特別強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)等,在本書中以“思考探究”、“解釋說明”、“特別提示”等小欄目的形式加以表述;對(duì)于一些概念闡述、例習(xí)題計(jì)算等過程中需要解釋、提示或引起思考的地方,運(yùn)用“注釋框圖”的形式進(jìn)行注解。這種形式與體例的創(chuàng)新,有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、思考與鞏固,也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?提高其自學(xué)能力。 五、突出了初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)知識(shí)的過渡與銜接,考慮到不同學(xué)習(xí)者的初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)狀況,除在第 1 章對(duì)函數(shù)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)外,我們還專門編寫了學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)所必須的“初等數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)介”等,以附錄的形式附于書后.學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際需要。學(xué)習(xí)、查找有關(guān)的初等數(shù)學(xué)概念、公式等,做到初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)知識(shí)的有效過渡與銜接。 本書可作為普通高職高專教育、成人?平逃飨嚓P(guān)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課程教材,也可作為教師參考用書和社會(huì)人員自學(xué)用書。書中標(biāo)有“∗”號(hào)的內(nèi)容供相關(guān)專業(yè)選學(xué)或自學(xué)。

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