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法科生職業(yè)生涯發(fā)展與管理

法科生職業(yè)生涯發(fā)展與管理

出版社:中國(guó)政法大學(xué)出版社出版時(shí)間:2022-06-01
開本: 21cm 頁(yè)數(shù): 391頁(yè)
本類榜單:法律銷量榜
中 圖 價(jià):¥40.3(7.2折) 定價(jià)  ¥56.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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法科生職業(yè)生涯發(fā)展與管理 版權(quán)信息

法科生職業(yè)生涯發(fā)展與管理 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書為法科生職業(yè)生涯規(guī)劃教育用書,本書主要分為三個(gè)部分,**部分即**章節(jié),了解職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意義,以及法學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與方法。第二部分為認(rèn)識(shí)自我部分,即第二章節(jié)到第五章,這四章分別從興趣、性格、能力、價(jià)值觀四個(gè)方面認(rèn)識(shí)自我、探索自我,在充分了解自己的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。第三部分為職業(yè)探索部分,即第六章到第八章,這三章分別從探索、決策、管理三個(gè)部分,全方面讓法科生了解法律相關(guān)職業(yè),找到與自我相匹配的職業(yè)類型。*后一個(gè)部分為未來(lái)暢想,第九章是在法學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃后,從學(xué)生身份轉(zhuǎn)化為職場(chǎng)人身份,有何要求、怎樣適應(yīng)。

法科生職業(yè)生涯發(fā)展與管理 目錄

**章 法科生職業(yè)生涯規(guī)劃概論 節(jié) 認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃 第二節(jié) 法科生的職業(yè)生涯規(guī)劃 第二章 興趣探索 節(jié) 興趣概述 第二節(jié) 職業(yè)興趣類型理論 第三節(jié) 興趣評(píng)估與提升 附錄一 霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試 附錄二 職業(yè)興趣代號(hào)與對(duì)應(yīng)職業(yè)對(duì)照表 第三章 性格探索 節(jié) 性格概述 第二節(jié) 性格探索概述 第三節(jié) 基于MBTI的性格探索 第四節(jié) 性格阻礙與提升 附錄 MBTI性格測(cè)試題 第四章 能力探索 節(jié) 能力概述 第二節(jié) 自我效能感 第三節(jié) 能力培養(yǎng) 第五章 價(jià)值觀探索 節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀概述 第二節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀類型 第三節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀探索與應(yīng)用 附錄一 舒伯職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng) 附錄二 職業(yè)價(jià)值觀自測(cè)問卷 第六章 法律職業(yè)探索 節(jié) 職業(yè)世界探索 第二節(jié) 職業(yè)世界探索的方法 第三節(jié) 如何進(jìn)行法律職業(yè)探索 附錄 拓展閱讀 第七章 法律職業(yè)決策 節(jié) 法律職業(yè)決策概述 第二節(jié) 法律職業(yè)決策的影響因素 第三節(jié) 法律職業(yè)決策的流程 第四節(jié) 法律職業(yè)決策的常用工具 附錄 拓展閱讀 第八章 法律職業(yè)生涯管理 節(jié) 法律職業(yè)生涯管理概述 第二節(jié) 法律職業(yè)生涯管理的決策與實(shí)施 第三節(jié) 法律職業(yè)生涯管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 附錄 拓展閱讀 第九章 法律職業(yè)的求職與應(yīng)聘 節(jié) 求職簡(jiǎn)歷 第二節(jié) 筆試 第三節(jié) 面試 第十章 從校園走向職場(chǎng) 節(jié) 從法科生到法律職業(yè)者——角色的轉(zhuǎn)變 第二節(jié) 法科生在校期間應(yīng)做的準(zhǔn)備 第三節(jié) 法律職業(yè)生涯的啟航
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法科生職業(yè)生涯發(fā)展與管理 作者簡(jiǎn)介

陳維厚,男,法學(xué)博士,中國(guó)政法大學(xué)教授,現(xiàn)任法學(xué)院院長(zhǎng)助理、研究生工作辦公室主任。主要從事法學(xué)教育、高等教育研究與管理工作,在《中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào)》《中國(guó)法學(xué)教育研究》等刊物發(fā)表法學(xué)教育、高等教育管理等相關(guān)論文二十多篇,個(gè)人專著兩部,主編、參編著作、教材六部,主持校級(jí)及以上課題八項(xiàng)。

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