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大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列)

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列)

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-08-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 164
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大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列) 版權(quán)信息

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

為貫徹《意見》精神，編者編撰了面向高職學(xué)生的《大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)》。在體例上，本教材共分為四個(gè)模塊，分別是勞動(dòng)*光榮、勞動(dòng)*崇高、勞動(dòng)*偉大、勞動(dòng)*美麗；每個(gè)模塊分為三個(gè)任務(wù)，分別是動(dòng)手流汗、理論內(nèi)化、精神傳承。動(dòng)手流汗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手完成一定的勞動(dòng)任務(wù)，簡(jiǎn)要填寫勞動(dòng)的實(shí)施過程與感悟，以表格的形式呈現(xiàn)勞動(dòng)成果，通過自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)三種方式開展過程性評(píng)價(jià)；理論內(nèi)化主要講述勞動(dòng)的基本理論知識(shí)，包含勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神和創(chuàng)新精神；精神傳承主要講述勞模和工匠的典型案例，起到榜樣引領(lǐng)作用。

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列) 目錄

模塊一勞動(dòng) 光榮 任務(wù)一動(dòng)手流汗——?jiǎng)趧?dòng)體驗(yàn) 勞動(dòng)體驗(yàn)一宿舍內(nèi)務(wù)整理 勞動(dòng)體驗(yàn)二校園保潔 任務(wù)二理論內(nèi)化——?jiǎng)趧?dòng)精神 知識(shí)講解一馬克思主義勞動(dòng)觀 知識(shí)講解二新時(shí)代勞動(dòng)教育 任務(wù)三精神傳承——榜樣力量 榜樣力量一朱恒銀 榜樣力量二高鳳林 模塊二勞動(dòng) 崇高 任務(wù)一動(dòng)手流汗——?jiǎng)趧?dòng)體驗(yàn) 勞動(dòng)體驗(yàn)一走進(jìn)敬老院 勞動(dòng)體驗(yàn)二體驗(yàn)公共服務(wù) 任務(wù)二理論內(nèi)化——?jiǎng)谀＞? 知識(shí)講解一勞模與勞模精神 知識(shí)講解二勞模精神的時(shí)代特色與時(shí)代價(jià)值 知識(shí)講解三職業(yè)道德與踐行勞模精神 任務(wù)三精神傳承——榜樣力量 榜樣力量一管延安 榜樣力量二胡勝 模塊三勞動(dòng) 任務(wù)一動(dòng)手流汗——?jiǎng)趧?dòng)體驗(yàn) 勞動(dòng)體驗(yàn)一傳動(dòng)軸的加工 勞動(dòng)體驗(yàn)二趣味小電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及制作——電子幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤的設(shè)計(jì)及制作 勞動(dòng)體驗(yàn)三輪胎的養(yǎng)護(hù) 勞動(dòng)體驗(yàn)四茶葉沖泡與品鑒 勞動(dòng)體驗(yàn)五臺(tái)式計(jì)算機(jī)組裝 勞動(dòng)體驗(yàn)六校園工程測(cè)量 勞動(dòng)體驗(yàn)七點(diǎn)鈔 勞動(dòng)體驗(yàn)八跳蚤市場(chǎng) 勞動(dòng)體驗(yàn)九模擬談判 勞動(dòng)體驗(yàn)十投訴處理 任務(wù)二理論內(nèi)化——工匠精神 知識(shí)講解一工匠精神的基本內(nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值 知識(shí)講解二踐行工匠精神 知識(shí)講解三勞動(dòng)安全 任務(wù)三精神傳承——榜樣力量 榜樣力量一踐行精益求精的“工匠精神” 榜樣力量二踐行新時(shí)代“工匠精神” 模塊四勞動(dòng) 麗 任務(wù)一動(dòng)手流汗——?jiǎng)趧?dòng)體驗(yàn) 勞動(dòng)體驗(yàn)一加入一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 勞動(dòng)體驗(yàn)二參演一次文藝活動(dòng) 任務(wù)二理論內(nèi)化——?jiǎng)?chuàng)新精神 知識(shí)講解一創(chuàng)新精神 知識(shí)講解二創(chuàng)新意識(shí) 知識(shí)講解三創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維 任務(wù)三精神傳承——榜樣力量 榜樣力量一新中國(guó)的大國(guó)工匠，數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域的“打井精神” 榜樣力量二為國(guó)立“芯”開啟“視”界精彩 參考文獻(xiàn) 附錄
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大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列) 作者簡(jiǎn)介

朱修傳，男，教授，安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)，主要從事機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)與科研以及教學(xué)管理工作。
余海萍，女，教授，安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)，合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士，長(zhǎng)期從事學(xué)生管理、安全管理等工作。

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