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培養(yǎng)青少年未來核心競(jìng)爭力:我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787572025631
- 條形碼：9787572025631 ; 978-7-5720-2563-1
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
培養(yǎng)青少年未來核心競(jìng)爭力:我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí) 內(nèi)容簡介
本冊(cè)書稿聚焦教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域，從學(xué)習(xí)方法、建構(gòu)主義等領(lǐng)域的知識(shí)入手，了解學(xué)習(xí)是什么？我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)？以及如何在這樣的時(shí)代，在傳統(tǒng)教育觀念和學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)人的創(chuàng)造力、開發(fā)出人的潛力，以及探討人與人交際合作的新的教育觀念和學(xué)習(xí)模式，使得每一個(gè)人得以通過教育和學(xué)習(xí)，找到“教育的終極目的是讓人學(xué)習(xí)如何展現(xiàn)自己獨(dú)特的美”。 近百年來， 在教育觀念和學(xué)習(xí)模式上，我們正面臨一場(chǎng)全世界范圍的深刻變革。我們將改革幾個(gè)世紀(jì)以來人們已經(jīng)習(xí)以為常的傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種在真正意義上尊重人的主體性、激發(fā)人的創(chuàng)造性、相信并開發(fā)人的潛力、便于人與人交際與合作的新的教育觀念和學(xué)習(xí)模式。就如人本主義心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛(Abraham Maslow) 所說：“生活的全部都是教育，每個(gè)人都是老師，每個(gè)人都永遠(yuǎn)是學(xué)生！蹦敲，對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)主題，我們每個(gè)人都可以、也必然會(huì)參與討論。
培養(yǎng)青少年未來核心競(jìng)爭力:我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí) 目錄
認(rèn)知篇 關(guān)于學(xué)習(xí)的真相
學(xué)習(xí)竟然是古老的生物本能
人類一定要學(xué)習(xí)嗎
現(xiàn)在所學(xué)未來還有用嗎？——新時(shí)代學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
關(guān)于學(xué)習(xí)，人和動(dòng)物有哪些差異
人的大腦是如何管理知識(shí)的
“保衛(wèi)想象力”“培養(yǎng)想象力”
實(shí)踐篇 再啰嗦也得聽，學(xué)習(xí)是你自己的事情
給你講一個(gè)《魚就是魚》的故事
學(xué)習(xí)是你自己的事
一分鐘告訴你什么是風(fēng)靡全球的STEAM
大人念叨的做項(xiàng)目，我們也能做嗎
關(guān)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，聽聽“過來人”的評(píng)價(jià)
“社恐”的人如何與別人合作學(xué)習(xí)
進(jìn)階篇 持續(xù)成長的秘訣
從今天起，做具備成長型思維的人
反思型思維，讓你一路“升級(jí)打怪”
你會(huì)觸類旁通和舉一反三嗎
揭秘影響學(xué)習(xí)遷移的五大因素
“遷”亦有“道”——說說學(xué)習(xí)遷移的四個(gè)方法
人人都能學(xué)會(huì)的自主學(xué)習(xí)“魔法”
超越篇 如何讓學(xué)習(xí)更高效
學(xué)習(xí)更高效，你也能做到
多媒介學(xué)習(xí)，贏在未來的能力
新時(shí)代“學(xué)習(xí)必殺技”——基于資源學(xué)習(xí)
玩轉(zhuǎn)搜索引擎
來幾碗“學(xué)習(xí)雞湯”
必須要會(huì)的十大學(xué)習(xí)技巧
后記
展開全部
培養(yǎng)青少年未來核心競(jìng)爭力:我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí) 作者簡介
小多傳媒， 全稱為小多(北京)文化傳媒有限公司，以制作原創(chuàng)新型教育內(nèi)容為核心的跨文化公司，專注品質(zhì)閱讀15年，集結(jié)全球一流的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家和人文學(xué)者進(jìn)行原創(chuàng)撰稿，為中小學(xué)生、家長、教師提供優(yōu)質(zhì)的、數(shù)字化、立體式閱讀和教育服務(wù)，目前已出版科普讀物《少年時(shí)》，囊括100多個(gè)當(dāng)代前沿科學(xué)技術(shù)與人文主題。 閆欣， 北京景山學(xué)校語文教師，專注于中學(xué)生地域文化、科普科幻教育及跨學(xué)科讀寫教學(xué)。
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