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C語言應(yīng)用案例教程

作者：王景麗
出版社：中國水利水電出版社出版時間：暫無
開本： 16開 頁數(shù)： 220
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C語言應(yīng)用案例教程 版權(quán)信息

C語言應(yīng)用案例教程 內(nèi)容簡介

本教材在內(nèi)容上，以“案例開發(fā)”為切入點，突出實踐能力培養(yǎng)，在案例內(nèi)容呈現(xiàn)上，融入思政元素，突出多學(xué)科知識點之間的有效銜接和學(xué)科*新發(fā)展成果。本教材包含基礎(chǔ)篇、實戰(zhàn)篇和拓展篇三大篇十二章，**篇基礎(chǔ)篇包含C語言、基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及開發(fā)工具及案例開發(fā)儲備知識。第二篇為實戰(zhàn)篇，以工程實踐案例為導(dǎo)引，融入課程思政，模擬應(yīng)用開發(fā)實踐全過程。第三篇為拓展篇，選取“智能制造”領(lǐng)域應(yīng)用案例，通過“軟硬結(jié)合開發(fā)”，展示當(dāng)前學(xué)科知識發(fā)展的新階段。 本書既可作為高等院校計算機及相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)用書，也可作為 C 語言初學(xué)者和相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)、等級考試的參考書或培訓(xùn)教材。

C語言應(yīng)用案例教程 目錄

前言 第1篇 基礎(chǔ)篇 第1章 千里之行始于足下——C語言概述 1.1 C語言的應(yīng)用 1.2 C語言的特點 1.3 C程序集成開發(fā)環(huán)境 第2章 撥開現(xiàn)象看本質(zhì)——算法及基本語法 2.1 什么是算法 2.2 算法的表示 2.3 數(shù)據(jù)的基本類型、數(shù)據(jù)的表示、數(shù)據(jù)的存儲 2.4 數(shù)據(jù)運算 第3章 章法有度成方圓——C語言的基本控制結(jié)構(gòu) 3.1 自上而下的順序結(jié)構(gòu) 3.2 靈活多變的選擇結(jié)構(gòu) 3.3 強大高效的循環(huán)結(jié)構(gòu) 3.4 函數(shù)助力高質(zhì)量代碼 第4章 九層之臺，起于壘土——項目準(zhǔn)備知識 4.1 圖形圖像編程 4.2 日期函數(shù)使用 4.3 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想 4.4 數(shù)據(jù)組織結(jié)構(gòu) 4.5 文件操作 4.6 基本輸入/輸出 4.7 編譯預(yù)處理 第2篇 實戰(zhàn)篇 第5章 結(jié)構(gòu)體數(shù)組應(yīng)用案例1——手機通信云管家 5.1 案例導(dǎo)入，思政結(jié)合 5.2 設(shè)計目標(biāo) 5.3 總體設(shè)計 5.4 程序?qū)崿F(xiàn) 5.5 拓展功能實現(xiàn) 5.6 小結(jié) 第6章 結(jié)構(gòu)體數(shù)組應(yīng)用案例2——小微圖書管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 6.1 案例導(dǎo)入，思政結(jié)合 6.2 設(shè)計目標(biāo) 6.3 多文件編程方法 6.4 總體設(shè)計 6.5 程序?qū)崿F(xiàn) 6.6 拓展功能實現(xiàn) 6.7 小結(jié) 第7章 單鏈表應(yīng)用案例1——大學(xué)生消費管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 7.1 案例導(dǎo)入，思政結(jié)合 7.2 設(shè)計目標(biāo) 7.3 總體設(shè)計 7.4 程序?qū)崿F(xiàn) 7.5 拓展功能實現(xiàn) 7.6 小結(jié) 第8章 單鏈表應(yīng)用案例2——城市管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 8.1 案例導(dǎo)入，思政結(jié)合 8.2 設(shè)計目標(biāo) 8.3 總體設(shè)計 8.4 程序?qū)崿F(xiàn) 8.5 拓展功能實現(xiàn) 8.6 小結(jié) 第9章 圖形應(yīng)用案例1——圖像文件處理 9.1 案例導(dǎo)入，思政結(jié)合 9.2 設(shè)計目標(biāo) 9.3 總體設(shè)計 9.4 拓展功能實現(xiàn) 9.5 小結(jié) 0章 圖形應(yīng)用案例2——連連看游戲的設(shè)計實現(xiàn) 10.1 案例導(dǎo)入，思政結(jié)合 10.2 設(shè)計日標(biāo) 10.3 總體設(shè)計 10.4 拓展功能實現(xiàn) 10.5 小結(jié) 第3篇 拓展篇 1章 軟硬協(xié)同設(shè)計案例1——“歡度國慶”電子顯示板的設(shè)計與實現(xiàn) 11.1 案例導(dǎo)入，思政結(jié)合 11.2 設(shè)計目標(biāo) 11.3 總體設(shè)計 11.4 功能實現(xiàn) 11.5 小結(jié) 2章 軟硬協(xié)同設(shè)計案例2——無線測溫儀的設(shè)計與實現(xiàn) 12.1 案例導(dǎo)入，思政結(jié)合 12.2 設(shè)計目標(biāo) 12.3 總體設(shè)計 12.4 功能實現(xiàn) 12.5 小結(jié) 參考文獻
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C語言應(yīng)用案例教程 作者簡介

王景麗，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)副教授。主要講授《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)》等課程。負(fù)責(zé)計科專業(yè)國家一流專業(yè)建設(shè)點申報和建設(shè)工作，負(fù)責(zé)《程序設(shè)計基礎(chǔ)》省級一流課程建設(shè)工作，參與《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》國家一流課程建設(shè)工作，立項浙江省“四新”重點教材《C語言案例教程》(新編)，主持浙江省課程思政教學(xué)改革項目，參與省級課程示范教學(xué)組織和省級十四五教學(xué)改革項目；獲寧波市優(yōu)秀課程思政老師稱號，浙江省課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽微課專項賽優(yōu)秀獎； 指導(dǎo)學(xué)生獲得中國大學(xué)生電子商務(wù)三創(chuàng)賽，浙江省電子商務(wù)大賽、浙江省機器人大賽、浙江省工程訓(xùn)練創(chuàng)新大賽“一等獎”、“二等獎”累計三十余項；指導(dǎo)國家創(chuàng)新訓(xùn)練項目四項，連續(xù)多年獲得本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師稱號。其他參編老師均是從事教學(xué)多年的一線老師，其中陳立群作為企業(yè)高工，引入企業(yè)案例，參與編寫。

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