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智慧物流信息技術(shù)與應(yīng)用

智慧物流信息技術(shù)與應(yīng)用

出版社：中國財(cái)富出版社出版時(shí)間：2024-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 185
本類榜單：管理銷量榜
中 圖 價(jià):¥32.2(7.0折) 定價(jià)  ¥46.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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智慧物流信息技術(shù)與應(yīng)用 版權(quán)信息

智慧物流信息技術(shù)與應(yīng)用 內(nèi)容簡介

"內(nèi)容簡介 本書考慮職業(yè)院校教育的特點(diǎn)，在組織方式上，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在內(nèi)容編排上，融入物流行業(yè)前沿技術(shù)，全面闡述了構(gòu)筑智慧物流信息技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)原理及其在物 流領(lǐng)域的應(yīng)用，內(nèi)容新穎精練，涵蓋知識(shí)全面，實(shí)用性強(qiáng)，適用性廣。全書共 5 個(gè)項(xiàng)目，16 個(gè)任務(wù)，內(nèi)容主要涉及智慧物流自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的使用、智慧物流空間信息軟件 的安裝與使用、智慧物流大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用、智慧物流自動(dòng)化技術(shù)的使用、智慧物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用案例的解析等。 本書既可以作為中等職業(yè)學(xué)校物流管理及相關(guān)專業(yè)的教材，也可以作為物流一線工作者的參考用書。"

智慧物流信息技術(shù)與應(yīng)用 目錄

目錄 項(xiàng)目一 智慧物流自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的使用 任務(wù)一 使用條碼打印機(jī)打印條碼 1 任務(wù)二 模擬利用 RFID 技術(shù)進(jìn)行入庫作業(yè) 19 任務(wù)三 分析 EPC 技術(shù)應(yīng)用案例 32 任務(wù)四 分析語音識(shí)別技術(shù)應(yīng)用案例 42 項(xiàng)目二 智慧物流空間信息軟件的安裝與使用 任務(wù)一 安裝并操作 ArcView 軟件 52 任務(wù)二 安裝并使用 GPS 車載終端 64 項(xiàng)目三 智慧物流大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用 任務(wù)一 分析物流大數(shù)據(jù) 77 任務(wù)二 錄入、轉(zhuǎn)換和傳送 EDI 單證 87 任務(wù)三 模擬電子訂貨系統(tǒng)的基本操作 106 任務(wù)四 分析銷售時(shí)點(diǎn)系統(tǒng)應(yīng)用案例 117 項(xiàng)目四 智慧物流自動(dòng)化技術(shù)的使用 任務(wù)一 使用自動(dòng)化立體倉庫模擬出入庫 126 任務(wù)二 制定自動(dòng)導(dǎo)引車工作方案 134 任務(wù)三 使用自動(dòng)分揀系統(tǒng)進(jìn)行貨物分揀 144 項(xiàng)目五 智慧物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用案例的解析 任務(wù)一 分析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用案例 157 任務(wù)二 分析智能網(wǎng)聯(lián)汽車無人駕駛定位技術(shù)應(yīng)用案例 163 任務(wù)三 分析無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用案例 174 參考文獻(xiàn) 185
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智慧物流信息技術(shù)與應(yīng)用 作者簡介

楊雙幸，男，中 員，山西交通技師學(xué)院 講師，物流服務(wù)師 技師，供應(yīng)鏈管理師 技師，全國交通技術(shù)能手，三晉技術(shù)能手，物流工程碩士，山西省技能大師工作室?guī)ь^人，山西省技工教育交通類專業(yè)帶頭人。主編、參編多部中、高職院校物流相關(guān)專業(yè)教學(xué)及培訓(xùn)教材。 陳芳，女，衢州市工程技術(shù)學(xué)校（衢州市技師學(xué)院）教師， 物流師（一級），先后在 期刊發(fā)表論文10余篇。2015年出版教材《物流單據(jù)實(shí)務(wù)》，出版《物流營銷實(shí)務(wù)》（副主編），2020年出版教材《貨品知識(shí)》，參編浙江省課改教材《物流單證作業(yè)實(shí)務(wù)》。2021年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國行業(yè)職業(yè)技能競賽——第二屆全國物流服務(wù)師職業(yè)技能競賽獲一等獎(jiǎng)。執(zhí)筆參與浙江省職業(yè)教育成成人教育 教科研成果《物流服務(wù)與管理專業(yè)人才需求與“三位一體四段式工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告》二等獎(jiǎng)，浙江省《“三位一體四段式”工學(xué)結(jié)合現(xiàn)代物流人才培養(yǎng)模式的“職業(yè)情境創(chuàng)設(shè)研究”》三等獎(jiǎng)，執(zhí)筆浙江省教育科學(xué)規(guī)劃《中職物流《走進(jìn)物流》課程教學(xué)資源開發(fā)》課題。

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