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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例

出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-09-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 180
本類(lèi)榜單：教材銷(xiāo)量榜
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例 版權(quán)信息

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例 本書(shū)特色

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神幫助大學(xué)生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心理論講解如何在大學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例 內(nèi)容簡(jiǎn)介

"《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例》旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，書(shū)中將理論與實(shí)際案例相結(jié)合，為廣大學(xué)生提供了一套全面、實(shí)用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程，幫助他們獲得全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中從多個(gè)角度深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念、方法和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性和緊迫性，幫助讀者理解其背景和意義；詳細(xì)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心理論，涵蓋創(chuàng)新思維與批判性思維、頭腦風(fēng)暴與TRIZ發(fā)明創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新方法與流程、服務(wù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與商業(yè)模式創(chuàng)新等多個(gè)方面，為讀者提供了全面的理論指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例》結(jié)合典型的案例和實(shí)踐項(xiàng)目，講解如何在大學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為讀者提供了實(shí)用的操作指南，幫助學(xué)生們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。 《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例》適合高等院校本科生、研究生，以及各類(lèi)創(chuàng)業(yè)者閱讀參考。"

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例 目錄

**章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述 **節(jié) 創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 一、創(chuàng)意 案例 從草圖到挪威金角灣大橋 二、創(chuàng)造 案例 火與土的贊歌——陶器的發(fā)明 三、創(chuàng)新 四、創(chuàng)業(yè) 第二節(jié) 創(chuàng)新的領(lǐng)域與分類(lèi) 一、技術(shù)創(chuàng)新 二、產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新 第三節(jié) 創(chuàng)新與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展 一、創(chuàng)新不斷推動(dòng)人類(lèi)認(rèn)識(shí)發(fā)展 二、創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)生變革 三、創(chuàng)新創(chuàng)造了輝煌燦爛的人類(lèi)文明 四、創(chuàng)新是中華民族長(zhǎng)盛不衰的動(dòng)力 案例 中國(guó)造紙術(shù)為世界文明發(fā)展做出重要貢獻(xiàn) 思考練習(xí)題 第二章 塑造未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 **節(jié) 明確我們所處時(shí)代的特點(diǎn) 案例 我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)連續(xù)8年全球** 第二節(jié) 以創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 第三節(jié) 以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 一、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的含義 二、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施 第四節(jié) 雙創(chuàng)型人才與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 一、雙創(chuàng)型人才定義 二、雙創(chuàng)型人才素質(zhì)構(gòu)成 三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 案例 清華x-lab：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功典范 思考練習(xí)題 第三章 創(chuàng)新思維與批判性思維 **節(jié) 創(chuàng)新思維 一、發(fā)散思維 案例 非常用途測(cè)驗(yàn) 二、形象思維 案例 想象力比知識(shí)重要 三、靈感思維 案例 四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)的誕生 四、類(lèi)比思維 案例 世界上**只自由行動(dòng)的深潛器 五、逆向思維 案例 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律 六、轉(zhuǎn)換思維 案例 聘請(qǐng)小孩子為設(shè)計(jì)顧問(wèn) 七、水平思維 案例 黑石頭與白石頭 八、系統(tǒng)思維 案例 大疆無(wú)人機(jī)系統(tǒng)化創(chuàng)新之路 九、圖解思維 案例 達(dá)·芬奇的筆記本 第二節(jié) 思維定式對(duì)創(chuàng)新的消極影響 一、習(xí)慣性思維定式 二、書(shū)本式思維定式 三、權(quán)威型思維定式 四、從眾型思維定式 五、局限型思維定式 第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì) 一、敢于質(zhì)疑和發(fā)問(wèn) 二、富于幻想 三、培養(yǎng)預(yù)見(jiàn)思維能力 第四節(jié) 關(guān)于批判性思維 一、批判性思維的概念 二、批判性思維的要素 三、批判性思維與創(chuàng)新思維的關(guān)系 思考練習(xí)題 第四章 創(chuàng)新理論與方法 **節(jié) 設(shè)計(jì)思維 一、設(shè)計(jì)思維概述 案例 IBM公司與設(shè)計(jì)思維 二、設(shè)計(jì)思維五步驟 案例 兒童專(zhuān)屬核磁共振檢查室 案例 Embrace保溫袋創(chuàng)新故事 第二節(jié) 頭腦風(fēng)暴法 一、關(guān)于頭腦風(fēng)暴法 案例 自動(dòng)破核桃機(jī)的發(fā)明 二、頭腦風(fēng)暴法基本原則 三、頭腦風(fēng)暴法實(shí)施程序 四、頭腦風(fēng)暴小組競(jìng)賽 案例 尋找櫥柜易用性問(wèn)題 第三節(jié) 發(fā)明問(wèn)題解決理論 一、TRIZ理論簡(jiǎn)介 二、TRIZ理論核心思想 三、TRIZ理論體系介紹 四、TRIZ典型問(wèn)題及其解法 案例 求解鋼丸發(fā)送機(jī)彎管部分磨損問(wèn)題 案例 便攜式自動(dòng)充氣坐具設(shè)計(jì) 案例 傳統(tǒng)扳手改良設(shè)計(jì) 思考練習(xí)題 第五章 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì) **節(jié) 關(guān)于產(chǎn)品創(chuàng)新 一、從技術(shù)思維到產(chǎn)品思維 二、產(chǎn)品創(chuàng)新的類(lèi)型 案例 多用途洗衣機(jī) 案例 沒(méi)有扇葉的風(fēng)扇 案例 腳踏式電腦鼠標(biāo)設(shè)計(jì) 案例 無(wú)鏈條自行車(chē) 案例 菌絲體燈罩 案例 喬布斯與iMac蘋(píng)果電腦 案例 有水果香味的容器 案例 約翰迪爾與愛(ài)科公司的合作 第二節(jié) 好產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)會(huì)識(shí)別 一、好產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn) 二、產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)會(huì)識(shí)別 第三節(jié) 產(chǎn)品創(chuàng)新方法、原則與理念 一、產(chǎn)品創(chuàng)新方法 案例 奔馳仿生概念車(chē) 案例 帶拖把的吸塵器 案例 仿生運(yùn)動(dòng)機(jī)器人的3D織物結(jié)構(gòu) 案例 騎乘式和自動(dòng)跟進(jìn)的智能行李箱 案例 模塊化兒童手表 二、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)原則 三、產(chǎn)品創(chuàng)新理念 案例 扇貝殼制作的極簡(jiǎn)環(huán)保頭盔 案例 OXO削皮器設(shè)計(jì) 第四節(jié) 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)程序 一、市場(chǎng)調(diào)研與需求分析 二、產(chǎn)品定義 三、方案設(shè)計(jì) 四、原型制作 五、產(chǎn)品測(cè)試 思考練習(xí)題 第六章 服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì) **節(jié) 關(guān)于服務(wù)設(shè)計(jì) 一、服務(wù)設(shè)計(jì)的興起 案例 亞朵酒店的服務(wù)創(chuàng)新 二、服務(wù)與服務(wù)設(shè)計(jì) 案例 蘋(píng)果的服務(wù)設(shè)計(jì)思想 第二節(jié) 服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目標(biāo)、原則與方法 一、服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目標(biāo) 二、服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的原則 三、服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法 第三節(jié) 服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)流程與“雙鉆模型” 一、關(guān)于雙鉆模型 二、雙鉆模型設(shè)計(jì)流程 思考練習(xí)題 第七章 從服務(wù)創(chuàng)新到商業(yè)模式創(chuàng)新 **節(jié) 初識(shí)商業(yè)模式 一、商業(yè)模式概念 二、商業(yè)模式的構(gòu)成及商業(yè)畫(huà)布 三、商業(yè)模式類(lèi)型 第二節(jié) 商業(yè)模式創(chuàng)新 一、商業(yè)模式創(chuàng)新概述 二、如何構(gòu)建新的商業(yè)模式 案例 Myfarm共享農(nóng)場(chǎng) 案例 金典有機(jī)奶×盧浮宮，奶盒上的藝術(shù)展 案例 薯片上印制圖案 案例 草根明星創(chuàng)造眾籌奇跡 案例 樂(lè)高，一起玩轉(zhuǎn)世界 案例 賽恩，開(kāi)啟個(gè)性化汽車(chē)時(shí)代 思考練習(xí)題 第八章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 **節(jié) 大學(xué)生與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 一、大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的意義 二、大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的條件 三、大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的途徑 第二節(jié) 社會(huì)公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 一、什么是社會(huì)公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 二、大學(xué)生與社會(huì)公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 案例 為盲人三輪小車(chē)進(jìn)行人性化改良設(shè)計(jì) 三、社會(huì)公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選題 案例 利用回收的塑料瓶建造房屋 案例 海平面上升背景下的海陸兩棲交通工具 案例 農(nóng)村家用蹲坐一體式無(wú)水便器及旱廁系統(tǒng) 案例 地瓜社區(qū)：點(diǎn)亮社區(qū)，共創(chuàng)美好 案例 社區(qū)養(yǎng)老模式下全癱老人起居輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì) 第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方法 一、確立選題 二、團(tuán)隊(duì)組建 三、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě) 四、路演 思考練習(xí)題 第九章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例展示 **節(jié) 水電互補(bǔ)驅(qū)動(dòng)高溫火場(chǎng)內(nèi)消防機(jī)器人 一、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 三、創(chuàng)新方案及原理分析 四、項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)及特色 五、獲獎(jiǎng)及取得成果情況 第二節(jié) “草方格”沙障機(jī)器人 一、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)說(shuō)明 四、項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)及特色 五、獲獎(jiǎng)及取得成果情況 第三節(jié) 皮影機(jī)器人 一、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)說(shuō)明 四、項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)及特色 五、獲獎(jiǎng)及取得成果情況 第四節(jié) 家庭廚房易用性設(shè)計(jì)研究 一、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 三、項(xiàng)目研究過(guò)程 四、項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)及特色 五、項(xiàng)目尚存問(wèn)題及優(yōu)化方向 六、獲獎(jiǎng)及取得成果情況 第五節(jié) 化糞池板結(jié)層破碎裝置 一、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)說(shuō)明 四、產(chǎn)品用途及使用流程 五、項(xiàng)目創(chuàng)新與特色 六、項(xiàng)目產(chǎn)品適用范圍及推廣前景 七、獲獎(jiǎng)及取得成果情況 第六節(jié) “創(chuàng)未來(lái)”——鄉(xiāng)村青少年科創(chuàng)教育 一、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 三、項(xiàng)目開(kāi)展情況 四、項(xiàng)目特色與優(yōu)勢(shì) 五、項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展計(jì)劃 六、獲獎(jiǎng)及取得成果情況 參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐案例 作者簡(jiǎn)介

于學(xué)斌，沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，遼寧省教學(xué)名師，沈陽(yáng)市高層次人才計(jì)劃領(lǐng)軍人才，國(guó)家級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人。 作者從事高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多年，獲評(píng)全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育“先進(jìn)工作事跡”榮譽(yù)，摘得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)等10余項(xiàng)省級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，并取得優(yōu)秀教材建設(shè)獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)130余項(xiàng)，同時(shí)擔(dān)任多個(gè)重要賽事的評(píng)審專(zhuān)家；主持及參與省、市、國(guó)家級(jí)科研課題9項(xiàng)，聯(lián)合企業(yè)完成產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工作20余項(xiàng)，出版著作4部。

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