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高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)

高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)

作者：寧斌 著
出版社：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 260
中 圖 價(jià):¥47.6(7.0折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì) 版權(quán)信息

高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)以高中生物為背景研究各學(xué)科交叉教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)的提出、交叉設(shè)計(jì)的基本原則、交叉設(shè)計(jì)的教育生態(tài)、交叉設(shè)計(jì)的功能、交叉設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)、高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐等。
本書(shū)可以作為高中生物教師的實(shí)驗(yàn)教材，也可用于高中生物上崗教師任前的實(shí)習(xí)與訓(xùn)練，還可以用于高中生物實(shí)驗(yàn)管理人員及其他相關(guān)技術(shù)人員參考，對(duì)提升教師教科研能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣有積極的借鑒價(jià)值。

高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì) 目錄

**章 高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)的提出
**節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的概念
第二節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)
第三節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的意義和作用

第二章 高中生物交叉設(shè)計(jì)的基本原則

第三章 高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)組成
**節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的動(dòng)力
第二節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的流程——啞鈴模型
第三節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的分類
第四節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的思維
第五節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的方法
第六節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的規(guī)律——“知識(shí)橋”

第四章 高中生物交叉設(shè)計(jì)的教育生態(tài)
**節(jié) 交叉設(shè)計(jì)是學(xué)生全面發(fā)展的需要
第二節(jié) 交叉設(shè)計(jì)是教師專業(yè)發(fā)展的需要
第三節(jié) 交叉設(shè)計(jì)是課程建設(shè)的需要
第四節(jié) 交叉設(shè)計(jì)是學(xué)校特色提煉的需要
第五節(jié) 交叉設(shè)計(jì)是教育縱深發(fā)展的需要

第五章 高中生物交叉設(shè)計(jì)的功能
**節(jié) 螺旋式成長(zhǎng)模型
第二節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與循證實(shí)踐
第三節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與問(wèn)題提出和解決
第四節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與資源挖掘和提煉
第五節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與需要和認(rèn)知的錯(cuò)位
第六節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與課程資源建設(shè)
第七節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與師生關(guān)系
第八節(jié) 交叉設(shè)計(jì)思維的逆向與轉(zhuǎn)向
第九節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與概念的生成和整合
第十節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化和選擇
第十一節(jié) 交叉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與知識(shí)的創(chuàng)新和生長(zhǎng)
第十二節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與批判思維能力的信息提取
第十三節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)進(jìn)階
第十四節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與認(rèn)知盲區(qū)的信息整合與提煉
第十五節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)
第十六節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與思維定式
第十七節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與ARG游戲
第十八節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與教學(xué)語(yǔ)言
第十九節(jié) 交叉設(shè)計(jì)與科學(xué)發(fā)展史
第二十節(jié) 基礎(chǔ)課題研究提升教師教科研能力

第六章 高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)
**節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果定性分析
第二節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果半定量分析
第三節(jié) 交叉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果定量分析

第七章 高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐
**節(jié) 泡菜中亞硝酸鹽的定量綠色檢測(cè)
第二節(jié) 單元整體教學(xué)下分解纖維素的細(xì)菌分離和鑒定
第三節(jié) 學(xué)、疑、導(dǎo)教學(xué)法下果膠酶制備刺梨果汁條件優(yōu)化及結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶
第五節(jié) “生活化”高中生物實(shí)驗(yàn)資源挖掘

第八章 高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)的課題研究
**節(jié) 小課題研究
第二節(jié) 小課題研究設(shè)計(jì)
第三節(jié) 課題研究方法
第四節(jié) 課題研究成果

第九章 高中生物實(shí)驗(yàn)交叉設(shè)計(jì)的延伸與發(fā)展
**節(jié) 聚類分析
第二節(jié) 發(fā)展方向
第三節(jié) 學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)案例反思
參考文獻(xiàn)
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暫無(wú)評(píng)論……
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