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護理學基礎

作者：張嵐
出版社：河南大學出版社出版時間：2023-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 437
本類榜單：醫(yī)學銷量榜
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護理學基礎 版權信息

護理學基礎 內(nèi)容簡介

本教程遵循護理教育的培養(yǎng)目標，以人的健康為中心，以護理程序為框架，以整體護理的思想為主線而編寫。全書共分17個學習單元，內(nèi)容包括緒論、護士的素質(zhì)及行為規(guī)范、護理學理論及相關理論、護理程序、醫(yī)療衛(wèi)生服務體系、患者入院和出院及運送的護理、預防與控制醫(yī)院感染、舒適與護理、清潔與護理、生命體征的評估與護理、熱與冷的應用、飲食與營養(yǎng)、給藥、排泄護理、靜脈輸液和輸血、危重患者的搶救及護理、臨終護理。 本教材的特點體現(xiàn)在以下四個方面。①體現(xiàn)“三基五性”原則：以護理學的基本理論、基本知識和基本技能為指導，教材編寫符合思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性的要求。②重點突出，實用性強：本教材以“應用”為主旨，既選編“必需、夠用”的理論內(nèi)容，又融入足夠的實踐內(nèi)容，使理論知識和實踐技能有機結合，便于理解；同時教材編寫也兼顧近年來衛(wèi)生部對護理工作的要求，保證編寫內(nèi)容新穎、實用。③注重學生能力培養(yǎng)：將護理程序的工作方法貫穿于整個教材編寫過程，尤其在護理技術操作中，強調(diào)操作前的評估，操作中患者的舒適、安全以及操作后的整體評價，有利于學生建立一個整體框架，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，為日后臨床護理課程的學習及畢業(yè)后走上護理工作崗位打下基礎。④強化學科人文精神：教材編寫中有機融入人文學科的基本知識，力求在學科教學的同時培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)情操。

護理學基礎 目錄

學習單元一 緒論 學習任務一 歷 的護理學與我國護理發(fā)展現(xiàn)況 學習任務二 護理學的基本概念和任務 學習任務三 護理學的發(fā)展 學習單元二 護士的素質(zhì)及行為規(guī)范 學習任務一 護士的素質(zhì) 學習任務二 護士的行為規(guī)范 學習單元三 護理學理論及相關理論 學習任務一 護理學理論 學習任務二 護理學相關理論 學習單元四 護理程序 學習任務一 護理程序的概念 學習任務二 護理程序的步驟 學習單元五 醫(yī)療衛(wèi)生服務體系 學習任務一 我國醫(yī)療衛(wèi)生服務體系 學習任務二 醫(yī)院與社區(qū)服務 學習任務三 衛(wèi)生服務策略 學習單元六 患者入院和出院及運送的護理 學習任務一 患者入院的護理 學習任務二 患者出院的護理 學習任務三 患者床單位的準備 學習任務四 運送患者法 學習任務五 健康教育 學習單元七 預防與控制醫(yī)院感染 學習任務一 醫(yī)院感染 學習任務二 清潔、消毒、 學習任務三 無茵技術 學習任務四 隔離技術 學習任務五 供應室工作 學習單元八 舒適與護理 學習任務一 概述 學習任務二 臥位與舒適 學習任務三 疼痛患者的護理 學習單元九 清潔與護理 學習任務一 口腔護理 學習任務二 頭發(fā)護理 學習任務三 皮膚護理 學習任務四 壓瘡的預防 學習任務五 晨晚間護理 學習單元十 生命體征的評估與護理 學習任務一 體溫的評估與護理 學習任務二 脈搏的評估與護理 學習任務三 呼吸的評估與護理 學習任務四 血壓的評估與護理 學習單元十一 熱與冷的應用 學習任務一 熱的應用 學習任務二 冷的應用 學習單元十二 飲食與營養(yǎng) 學習任務一 正常人體營養(yǎng)素的需要 學習任務二 營養(yǎng)的評估
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