本書收錄了作者關于學術研究的文章，內(nèi)容包括《王蒙的文學智慧與語言風格探源》、《珍愛母語：自覺應對全球化及現(xiàn)代經(jīng)濟技術社會的挑戰(zhàn)》、《對于政協(xié)信息工作的一點隨想》等�！�

實現(xiàn)社會和諧，是古今中外智者賢士追求的社會理想。中國古代諸子百家孔子、老子、孟子等都對理想中的和諧社會有過詮釋，近代太平天國的洪秀全、戊戌變法的康有為、譚嗣同等仁人志士，莫不是為之拋頭顱、灑熱血在所不惜。古希臘蘇格拉底、柏拉圖在公元前幾百年就開始思考有關和諧社會的形態(tài)、形成…

《循環(huán)經(jīng)濟與西部民族地區(qū)企業(yè)發(fā)展研究》擬以他人的研究成果為基礎，針對上述三個方面的缺憾，選取西部民族地區(qū)27l家上市企業(yè)作為樣本，進行數(shù)據(jù)取樣，從國內(nèi)外企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的實踐以及西部民族地區(qū)企業(yè)如何利用民族文化的積極因素，將企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的管理、技術、文化、制度創(chuàng)新結合…

簡介 　　國家民委《民族問題五種叢書》，包括《中國少數(shù)民族》、《中國少數(shù)民族簡史叢書》、《中國少數(shù)民族自治地方概況叢書》、《中國少數(shù)民族語言簡志叢書》、《中國少數(shù)民族社會歷史調(diào)查資料叢刊》，記錄了中國55個少數(shù)民族從起源至21世紀初的歷史發(fā)展進程，涵蓋政治、經(jīng)濟、文化…

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幫助學員牢固掌握《國家職業(yè)資格培訓教程·心理咨詢師》中的各類知識是編寫本習題集的惟一宗旨。它是教材中問答式復習題的一種補充方式，可供學員復習功課以及教師教學參考。
本習題集由3000余道單選、多選題和10余個案例練習題組成，同時附有參考答案(帶術號的題目是二級學員需要掌握的…

本書內(nèi)容主要包括：相關理論回顧與理論框架；西部民族地區(qū)人力資本積累的現(xiàn)狀及成因；人力資本積累與西部民族地區(qū)跨越式發(fā)展的內(nèi)在關系分析；人力資本積累與西部民族地區(qū)跨越式發(fā)展的相關經(jīng)濟分析等。 …

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投資環(huán)境是指在投資過程中影響投資的各種客觀因素的綜合系統(tǒng)。它是投資者面臨的所有外部條件，是投資意向的基本前提，是投資實施的基本保障，是影響投資者的資本投向以及資本運行的重要因素。投資環(huán)境的優(yōu)劣直接關系著投資者的信心和投資的安全及效益。良好的投資環(huán)境可以增強區(qū)域內(nèi)部的凝聚力，…

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《西北少數(shù)民族地區(qū)基礎教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究》是多元文化與西北民族教育研究叢書之一，是一部關于西北少數(shù)民族基礎教育問題的理論研究專著，內(nèi)容涉及西北少數(shù)民族地區(qū)教育管理體制、西北少數(shù)民族地區(qū)基礎教育師資、西北少數(shù)民族地區(qū)女童教育、西北少數(shù)民族雙語教學的理論與實踐等，適合民族教…

本書包括：重點、會話、單詞、發(fā)音、語法、練習等�！�

本書內(nèi)容豐富，特色鮮明，通過對小學、中學及大學多年實施信息技術的發(fā)展、現(xiàn)狀及應用效果的調(diào)查，結合多民族地區(qū)的特殊性，提出了在信息技術教育建設方面應該在加強硬件建設的基礎上，更進一步加強軟件、潛件的建設。該書把信息技術模式建設與教育運用有機結合起來，體現(xiàn)了教育研究與時俱進的時…

卜言方覺得，對他這樣的“可以教育好的子女”來說，成為一名軍墾戰(zhàn)
士參加邊疆建設應是一種陽光燦爛的新生活的開始�？捎捎诿妹貌费喳愐簧�
火車就開始掉淚，而且怎么勸也不起作用，結果卜言方輕松、愉快的心情被
破壞殆盡。那些困擾卜言方多年的陳舊往事在他被批準參加兵團后早已被…

本書試圖對中亞古國——黨項人建立的大夏國的物質文化進行描述，重點描述了西夏的服裝、武器、工具、器物、食品和建筑。…

本書課文包括生詞、發(fā)音、語法、練習、補充單詞等，課文內(nèi)容反映了韓國文化、風俗人情。課后給出了練習題，還增加了與課文有關的常用單詞、日常用語及有關韓國社會生活的各類小常識。…

本書內(nèi)容涵蓋基礎心理學知識、社會心理學知識、發(fā)展心理學知識、變態(tài)心理學與健康心理學知識、心理測量學知識和咨詢心理學知識等六章內(nèi)容�！�

信息技術與學科課程整合是實現(xiàn)教育信息化的重要途徑，近幾年來教育領域開展了大量的相關研究，取得了可喜的成果。廣大的教師在教育信息化的進程中也深感信息技術在教學中具有不可替代的優(yōu)勢，信息技術與課程整合的能力已成為信息時代教師的能力結構中必須具備的能力。
大家在閱讀過程中很…

我與少數(shù)民族有緣，斷斷續(xù)續(xù)做過多年民族工作，到過南方、北方和西部的多個少數(shù)民族地區(qū)，莫不欣于所遇。此生以學術為立命之本，得與民族研究學界的濟濟俊彥交游，深以為幸。 當今土家這個民族的人文學者，就研究成果來說，稱得上翹楚的是二“明”，即長江上游的李紹明同志和長江中游的彭英明同…

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