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這是一部校園勵(lì)志小說(shuō)，一部流動(dòng)兒童的青春修煉手冊(cè)�？总娢渥员岸鴨渭儯�偶爾打架卻也有行為底線，老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛(ài)、社會(huì)各界的關(guān)注給予了他奮發(fā)向上的力量。 …

　　《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70+80首》是根據(jù)語(yǔ)文要求掌握的古詩(shī)詞為內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)的，內(nèi)容涵蓋70首經(jīng)典古詩(shī)詞和80首課外古詩(shī)詞。每首古詩(shī)詞后有名師賞析，創(chuàng)作背景，知識(shí)鏈接等欄目加以解析和拓展。旨在幫助學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典古詩(shī)詞來(lái)吸收前人思想精華，從而增強(qiáng)學(xué)生在思想、道德和心智上的文化積淀，…

小郎官早教課題組編著的《寶寶輕松教（1－1.5歲）》20余位早教、兒童保健專(zhuān)家組成的小郎官早教課題組，暢享育兒智慧，早教不走彎路，天才輕松養(yǎng)育�？茖W(xué)匹配寶寶發(fā)展歷程，全方位呈現(xiàn)寶寶成長(zhǎng)規(guī)律，讓父母走出育兒誤區(qū)，為寶寶健康、快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。用游戲代替刻板的說(shuō)教，玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓…

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    作為攝影從教者，攝影狂熱愛(ài)好者，這一路對(duì)我來(lái)說(shuō)，是幸福得無(wú)法言說(shuō)的。     西藏之旅，仿佛一段破繭成蝶的過(guò)程，經(jīng)歷很多，關(guān)于生死，關(guān)于人性，其間有撕心裂肺的缺氧煎…

作為家庭教育專(zhuān)家、“母親文化”的倡導(dǎo)者，王開(kāi)敏女士認(rèn)為，培養(yǎng)好女孩是為民族做出巨大貢獻(xiàn)，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的女孩都會(huì)是先進(jìn)文化的傳播者。低幼期、兒童期、青春期，不同年齡段的孩子有著不同的培養(yǎng)重點(diǎn)，本書(shū)從細(xì)節(jié)入手，提示并指導(dǎo)您培養(yǎng)女孩的全過(guò)程。
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1.題材來(lái)源于啟蒙知識(shí)中的經(jīng)典部分，故事、國(guó)學(xué)、知識(shí)、百科，內(nèi)容全面。13.經(jīng)典開(kāi)本、環(huán)保印刷，給孩子更健康的閱讀環(huán)境。 …

1.題材來(lái)源于啟蒙知識(shí)中的經(jīng)典部分，故事、國(guó)學(xué)、知識(shí)、百科，內(nèi)容全面。25.經(jīng)典開(kāi)本、環(huán)保印刷，給孩子更健康的閱讀環(huán)境。 …

1.題材來(lái)源于啟蒙知識(shí)中的經(jīng)典部分，故事、國(guó)學(xué)、知識(shí)、百科，內(nèi)容全面。27.經(jīng)典開(kāi)本、環(huán)保印刷，給孩子更健康的閱讀環(huán)境。 …

全書(shū)遵循原意，從《論語(yǔ)》原著中精選了耳熟能詳?shù)闹腔墼捳Z(yǔ)，每篇文字都標(biāo)有出處。其中為了方便理解，每篇原文都配有通俗的翻譯和與原文相關(guān)的歷史故事、詳細(xì)分析。文字簡(jiǎn)潔、內(nèi)容通俗易懂。為了方便閱讀和理解，原文和故事都配有拼音，故事配有插圖�！�

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之首，全書(shū)共120回，前80回由曹雪芹所著，后40回?zé)o名氏續(xù)。書(shū)中以“賈”“王”“史”“薛”四大家族的興衰史為背景，重點(diǎn)描述了賈家“大觀園”中的少男少女的生活和情感，由此折射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、道德、民生等種種現(xiàn)狀。…

寫(xiě)作業(yè)不用媽媽幫忙會(huì)怎樣？馬小虎用事實(shí)告訴你，不用媽媽幫忙，也可以將作業(yè)從“慘不忍睹”晉升到“優(yōu)秀范本”，我們一起看馬小虎是如何獨(dú)立完成作業(yè)的！馬小虎的故事呈現(xiàn)了一年級(jí)小學(xué)生的生活圖景，針對(duì)一年級(jí)孩子遇到的問(wèn)題，提供解決問(wèn)題的參考方案�！蹲鳂I(yè)不用媽媽幫忙》是老師、家長(zhǎng)了解孩…

馬小虎著的《上課走神真不好/馬小虎上小學(xué)》主要圍繞專(zhuān)注力這個(gè)主題，講述幼兒園的小朋友剛剛進(jìn)入小學(xué)后無(wú)法適應(yīng)漫長(zhǎng)的小學(xué)課堂，無(wú)法提高專(zhuān)注力，故事借主人公馬小虎從剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)小學(xué)課堂到最后終于慢慢適應(yīng)喜歡課堂的故事來(lái)向小讀者展示了同齡人如何去培養(yǎng)自己在小學(xué)課堂的專(zhuān)注力的故事�！�