本書(shū)共5篇計(jì)10章，主要內(nèi)容包括：工程力學(xué)基礎(chǔ)，機(jī)械工程材料，公差與配合，機(jī)械傳動(dòng)，機(jī)械零件�！�

中外美文，浩如煙海�！吨袊�(guó)學(xué)生美文鑒賞文庫(kù)》編委會(huì)聯(lián)手中國(guó)少年作家班，貼合中小學(xué)生閱讀需求，從百萬(wàn)篇作家班學(xué)員的佳作中排沙簡(jiǎn)金，收集了這些美文。這些作者既是讀者的同齡人，又是未來(lái)中國(guó)文壇的希望之星。作為一套匯集美文的閱讀叢書(shū)，《這邊風(fēng)景獨(dú)好》讓讀者感受到自然的美好；《聆聽(tīng)愛(ài)…

袁毅主編的《這邊風(fēng)景獨(dú)好》內(nèi)容介紹：作為一套寫(xiě)作技巧指導(dǎo)叢書(shū)，我們邀請(qǐng)名師用不同的主題，從這些優(yōu)美的文字中解析這些優(yōu)秀作者的寫(xiě)作手法。比喻、擬人、夸張等修辭手法裝飾著詞句；精心的布局構(gòu)建著新穎。 作為一套啟迪智慧、滋養(yǎng)心靈的美文薈萃，我們給出了啟發(fā)心智的人生感悟、激發(fā)熱情…

袁毅主編的《享受陽(yáng)光的味道》內(nèi)容介紹：作為一套寫(xiě)作技巧指導(dǎo)叢書(shū)，我們邀請(qǐng)名師用不同的主題，從這些優(yōu)美的文字中解析這些優(yōu)秀作者的寫(xiě)作手法。比喻、擬人、夸張等修辭手法裝飾著詞句；精心的布局構(gòu)建著新穎。 作為一套啟迪智慧、滋養(yǎng)心靈的美文薈萃，我們給出了啟發(fā)心智的人生感悟、激發(fā)熱…

袁毅主編的《聆聽(tīng)愛(ài)的聲音》內(nèi)容介紹：作為一套寫(xiě)作技巧指導(dǎo)叢書(shū)，我們邀請(qǐng)名師用不同的主題，從這些優(yōu)美的文字中解析這些優(yōu)秀作者的寫(xiě)作手法。比喻、擬人、夸張等修辭手法裝飾著詞句；精心的布局構(gòu)建著新穎。 作為一套啟迪智慧、滋養(yǎng)心靈的美文薈萃，我們給出了啟發(fā)心智的人生感悟、激發(fā)熱情…

中外美文，浩如煙海�！吨袊�(guó)學(xué)生美文鑒賞文庫(kù)》編委會(huì)聯(lián)手中國(guó)少年作家班，貼合中小學(xué)生閱讀需求，從百萬(wàn)篇作家班學(xué)員的佳作中排沙簡(jiǎn)金，收集了這些美文。這些作者既是讀者的同齡人，又是未來(lái)中國(guó)文壇的希望之星。作為一套匯集美文的閱讀叢書(shū)，《這邊風(fēng)景獨(dú)好》讓讀者感受到自然的美好；《聆聽(tīng)愛(ài)…

　　“圖說(shuō)科學(xué)密碼叢書(shū)”是一套專(zhuān)為中小學(xué)生傾力創(chuàng)作的科普叢書(shū)，包括《史前密碼》《叢林密碼》《人類(lèi)密碼》《頭腦密碼》《未來(lái)密碼》五個(gè)分冊(cè)。從時(shí)間縱軸上來(lái)看，“圖說(shuō)科學(xué)密碼叢書(shū)”涵蓋了史前、現(xiàn)在和未來(lái)三個(gè)不同的時(shí)間段；從知識(shí)橫軸上來(lái)看，它又囊括了青少年最感興趣的動(dòng)物、高科技、外…

　　《圖說(shuō)科學(xué)密碼叢書(shū)：人類(lèi)密碼（彩圖版）》從時(shí)間縱軸上來(lái)看，涵蓋了史前、現(xiàn)在和未來(lái)三個(gè)不同的時(shí)間段；從知識(shí)橫軸上來(lái)看，它又囊括了青少年*感興趣的動(dòng)物、高科技、外星人、思維訓(xùn)練和奇人異事等知識(shí)領(lǐng)域�！�

《少年中國(guó)叢書(shū)》選取了一個(gè)好少年最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：愛(ài)國(guó)、夢(mèng)想、美德、感恩、創(chuàng)新、禮儀、和智慧。在一個(gè)個(gè)感化心靈的故事中潛移默化，在一個(gè)個(gè)精彩的主題活動(dòng)中吧這些素質(zhì)落實(shí)到行動(dòng)。 　　在這套書(shū)的陪伴引領(lǐng)下，讓我們一起做一個(gè)好少年，做一個(gè)扛得起國(guó)之希望的好少年！ …

《少年中國(guó)叢書(shū)》選取了一個(gè)好少年最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：愛(ài)國(guó)、夢(mèng)想、美德、感恩、創(chuàng)新、禮儀、和智慧。在一個(gè)個(gè)感化心靈的故事中潛移默化，在一個(gè)個(gè)精彩的主題活動(dòng)中吧這些素質(zhì)落實(shí)到行動(dòng)。

　　在這套書(shū)的陪伴引領(lǐng)下，讓我們一起做一個(gè)好少年，做一個(gè)扛得起國(guó)之希望的好少年…

《夢(mèng)想少年(彩圖版)》選取了一個(gè)好少年最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：追逐夢(mèng)想。在一個(gè)個(gè)感化心靈的故事中潛移默化，在一個(gè)個(gè)精彩的主題活動(dòng)中把這些素質(zhì)落實(shí)到行動(dòng)。 在這本《夢(mèng)想少年(彩圖版)》的陪伴下，讓我們一起做一個(gè)好少年，做一個(gè)扛得起國(guó)之希望的好少年！本書(shū)由袁毅主編�！�

一百多年前，中國(guó)身陷半殖民地半封建社會(huì)的境地，外有列強(qiáng)步步逼入，內(nèi)有政府腐敗無(wú)能，粱啟超奮筆疾書(shū)《少年中國(guó)說(shuō)》，以此激勵(lì)世人扛起振興中華的責(zé)任。 《少年中國(guó)叢書(shū)》選取了一個(gè)好少年最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：愛(ài)國(guó)、夢(mèng)想、美德、感恩、創(chuàng)新、禮儀、勵(lì)志和智慧。在一個(gè)個(gè)感化心靈的故事中…

一百多年前，中國(guó)身陷半殖民地半封建社會(huì)的境地，外有列強(qiáng)步步逼入，內(nèi)有政府腐敗無(wú)能，粱啟超奮筆疾書(shū)《少年中國(guó)說(shuō)》，以此激勵(lì)世人扛起振興中華的責(zé)任。 《少年中國(guó)叢書(shū)》選取了一個(gè)好少年最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：愛(ài)國(guó)、夢(mèng)想、美德、感恩、創(chuàng)新、禮儀、勵(lì)志和智慧。在一個(gè)個(gè)感化心靈的故事中…

一百多年前，中國(guó)身陷半殖民地半封建社會(huì)的境地，外有列強(qiáng)步步逼入，內(nèi)有政府腐敗無(wú)能，粱啟超奮筆疾書(shū)《少年中國(guó)說(shuō)》，以此激勵(lì)世人扛起振興中華的責(zé)任。 《少年中國(guó)叢書(shū)》選取了一個(gè)好少年最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：愛(ài)國(guó)、夢(mèng)想、美德、感恩、創(chuàng)新、禮儀、勵(lì)志和智慧。在一個(gè)個(gè)感化心靈的故事中…

同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評(píng)乃至訓(xùn)斥時(shí)，就會(huì)放下所謂的面子，不再一意孤行，因?yàn)槟阒�道，老師是真心幫助你。如果你心存感恩，放學(xué)時(shí)哪怕肚子再餓，也不在校外小店逗留，要按時(shí)回家，因?yàn)槟阒�道，你的家人在焦急地等你，你的停留�?huì)堵塞交通�！�… 《感…

一百多年前，中國(guó)身陷半殖民地半封建社會(huì)的境地，外有列強(qiáng)步步逼入，內(nèi)有政府腐敗無(wú)能，粱啟超奮筆疾書(shū)《少年中國(guó)說(shuō)》，以此激勵(lì)世人扛起振興中華的責(zé)任。 《少年中國(guó)叢書(shū)》選取了一個(gè)好少年最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：愛(ài)國(guó)、夢(mèng)想、美德、感恩、創(chuàng)新、禮儀、勵(lì)志和智慧。在一個(gè)個(gè)感化心靈的故事中…

袁毅主編的《在心中植下一棵樹(shù)》內(nèi)容介紹：我們欣喜地、好奇地看看 青春：嗨，請(qǐng)問(wèn)你是什么顏色？ 青春說(shuō)，我是紅色的，這是激情的顏色，這是活力的顏色！ 青春說(shuō)，我是綠色的，這是生命的顏色，這是希望的顏色！ 青春說(shuō)，我是藍(lán)色的，這是純潔的顏色，這是寧?kù)o的顏色！ 青春說(shuō)，我是黃色的，這…

袁毅主編的《青花瓷的密語(yǔ)》內(nèi)容介紹：我們欣喜地、好奇地看看青春：嗨，請(qǐng)問(wèn)你是什么顏色？ 青春說(shuō)，我是紅色的，這是激情的顏色，這是活力的顏色！ 青春說(shuō)，我是綠色的，這是生命的顏色，這是希望的顏色！ 青春說(shuō)，我是藍(lán)色的，這是純潔的顏色，這是寧?kù)o的顏色！ 青春說(shuō)，我是黃色…

袁毅主編的《那是青春不是痘》內(nèi)容介紹：我們欣喜地、好奇地看看青春：嗨，請(qǐng)問(wèn)你是什么顏色？ 青春說(shuō)，我是紅色的，這是激情的顏色，這是活力的顏色！ 青春說(shuō)，我是綠色的，這是生命的顏色，這是希望的顏色！ 青春說(shuō)，我是藍(lán)色的，這是純潔的顏色，這是寧?kù)o的顏色！ 青春說(shuō)，我是黃…

袁毅主編的《青春只開(kāi)一季》內(nèi)容介紹：我們欣喜地、好奇地看看青春：嗨，請(qǐng)問(wèn)你是什么顏色？青春說(shuō)，我是紅色的，這是激情的顏色，這是活力的顏色！青春說(shuō)，我是綠色的，這是生命的顏色，這是希望的顏色！青春說(shuō)，我是藍(lán)色的，這是純潔的顏色，這是寧?kù)o的顏色！青春說(shuō)，我是黃色的，這是豐收的顏…

     《中國(guó)企業(yè)家非正常死亡輿情監(jiān)測(cè)報(bào)告》由人民網(wǎng)資深輿情專(zhuān)家彭鐵 元聯(lián)袂企業(yè)危機(jī)公關(guān)專(zhuān)家彭涵，立足社會(huì)輿論視角，精選中國(guó)著名企業(yè)典 型案例，客觀(guān)呈現(xiàn)、整體分析傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)民對(duì)于知名…

《武漢大學(xué)百年名典：農(nóng)業(yè)與工業(yè)化》以中國(guó)的工業(yè)化為中心目標(biāo)，從世界范圍來(lái)探討農(nóng)業(yè)國(guó)家或發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)化過(guò)程巾將要遇到的種種問(wèn)題，從歷史文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和經(jīng)濟(jì)理論等方面重點(diǎn)探討了農(nóng)業(yè)國(guó)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的基本問(wèn)題�！�

　　《地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用》基于“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目化教學(xué)方式編寫(xiě)而成，體現(xiàn)“基于工作過(guò)程”，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)理念，以gis產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能為目標(biāo)，將《…

　　《中國(guó)專(zhuān)門(mén)史文庫(kù)：中國(guó)社會(huì)福利史》從國(guó)家政策、社會(huì)組織和文化思想等方面全面系統(tǒng)地考察了中國(guó)社會(huì)福利史的發(fā)展?fàn)顩r及歷史特點(diǎn)。對(duì)于認(rèn)識(shí)現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)福利狀況的文化源流和社會(huì)條件，對(duì)于改進(jìn)和發(fā)展現(xiàn)…

     此三書(shū)是李健章先生研究晚期文學(xué)公安派的代表作，曾合為一冊(cè)由湖北人民出版社于1994年出版。在這些著述中，作者自覺(jué)地承繼和發(fā)揮樸學(xué)實(shí)事求是的精神，通過(guò)艱苦扎實(shí)地材料搜集和精到…

本書(shū)是高職高專(zhuān)測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)“十二五”規(guī)劃教材。全書(shū)共分7章，第1章從測(cè)繪工程管理的基本概念出發(fā)，對(duì)測(cè)繪工程項(xiàng)目管理的由來(lái)、測(cè)繪工程項(xiàng)目管理的從業(yè)人員——測(cè)繪工程師及其執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)——測(cè)繪工程企業(yè)，與測(cè)繪工程項(xiàng)目管理密切相關(guān)的測(cè)繪工程內(nèi)容與實(shí)施階段的管理等問(wèn)題進(jìn)行了闡述。從第2章到第7…

　　《高職高專(zhuān)測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：gnss測(cè)量技術(shù)（規(guī)范版）》共6章：第1章主要介紹了gnss技術(shù)的概況以及全球四大導(dǎo)航定位系統(tǒng)；第2章介紹了gnss測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)；第3章和第4章介紹了gnss測(cè)量的設(shè)計(jì)…

書(shū)院源出于唐代私人治學(xué)的書(shū)齋和官府整理典籍的衙門(mén)，是中國(guó)古代士人圍繞著書(shū)，開(kāi)展包括藏書(shū)、讀書(shū)、教書(shū)、講書(shū)、修書(shū)、著書(shū)、刻書(shū)等各種活動(dòng)，進(jìn)行文化積累、研究、創(chuàng)造與傳播的文化教育組織，有近1300年的歷史，數(shù)量至少有7500所之多。它為中國(guó)教育、學(xué)術(shù)、文化、出版、藏書(shū)等事業(yè)的發(fā)展，對(duì)學(xué)…

　　本書(shū)是美國(guó)著名兒童智力發(fā)展專(zhuān)家薩姆?勞埃德為10—15歲的青少年精心設(shè)計(jì)的經(jīng)典益智游戲。按照本書(shū)的指導(dǎo)，你可以輕而易舉地讓孩子在解謎的過(guò)程中，全方位提升孩子的認(rèn)知能力、邏輯能力、推理素質(zhì)、心理拓展能力，全面開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能，使孩子從小就具備優(yōu)秀、縝密的邏輯思考能力和科學(xué)探…

　　本書(shū)是美國(guó)著名兒童智力發(fā)展專(zhuān)家薩姆?勞埃德為10—15歲的青少年精心設(shè)計(jì)的經(jīng)典益智游戲。按照本書(shū)的指導(dǎo)，你可以輕而易舉地讓孩子在解謎的過(guò)程中，全方位提升孩子的認(rèn)知能力、邏輯能力、推理素質(zhì)、心理拓展能力，全面開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能，使孩子從小就具備優(yōu)秀、縝密的邏輯思考能力和科學(xué)探…