小澆澆在和小朋友們玩皮球的時候，偶遇了一只跳房子的兔子，緊接著便進入了一個奇異的地底世界。這里有會笑的貓，有紅桃國王和紅桃皇后，還有蘑菇上的毛毛蟲……原來啊，小澆澆不小心進入了《愛麗絲夢游奇境》的書中世界。在一番奇妙經(jīng)歷，并回答完“好孩子，壞孩子”的問題后，澆澆又回到了…
保冬妮著的《跳龍門的小鯉魚》講述了和爸爸玩跳棋輸了的澆澆不承認自己輸了，難過得哭了起來她，的眼淚匯聚成一條河流，開心的小鯉魚帶著澆澆游向龍門，一次又一次不氣餒地跳龍門，澆澆意識到了自己的錯誤，回到家后鼓起勇氣承認自己輸了并且重新挑戰(zhàn)。接納失敗，勇敢再上，虛心學習，等待成長，…
六一節(jié)的時候，澆澆得到了一輛遙控的紅色鐵皮小火車，她可喜歡了。小朋友見了，都想和她一起玩，可是澆澆卻不樂意，只肯自己一個人玩。在夢里，澆澆來到了冰激凌山，在那里她被一只大恐龍叼了起來，困在樹上。小朋友們開著小火車把她救了下來，他們終于又開心地一起玩耍起來。 《鐵皮…
《我敢唱歌了/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本·心理篇》講述的是，老師帶著小朋友們在動物園里唱歌，但是澆澆不敢開口唱歌，于是瘦老師帶著小朋友們傾聽動物們的歌聲，青蛙和蟬的叫聲，河馬的歌聲，貓鼬的真假混音，獅子和老虎的高音。瘦老師告訴小朋友們，動物們用不同的聲音來表達情感，孔雀…
《我是斑馬迷/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》講述了愛穿斑馬裙的澆澆天馬行空的想象力和媽媽對她的循循善誘。 小朋友有時候對衣服有執(zhí)著的偏愛，其實，這正是孩子的正常表達。讓孩子滿足于自我審美的陶醉，讓孩子擁有自己選擇的權利，是給與他們心理空間的好禮物。這本繪本里，媽媽巧…
《中國娃娃》繪本，每十冊都有一個共同的主題。在“快樂幼兒園水墨繪本·心理篇”的十冊里，家長和幼兒園老師可以結合繪本故事，解決孩子的心理疑惑，打開孩子認識世界和認識自我的一扇門。家長和老師可以把閱讀變成游戲，實現(xiàn)立體閱讀，知行合一。這不僅符合幼兒心理發(fā)展特點，也生動地把閱…
小澆澆每過一次生日，就能收到一只小布老虎，這些小布老虎又神氣又可愛，不過也給小澆澆惹了不少麻煩。你看，它們一會兒把小朋友的糖都吃光，一會兒又把轉椅推得呼呼響……不過呀，它們可不是存心搗蛋，而是好心辦壞事，只要承認錯誤，虛心改正，就還是*可愛的小布老虎。 《小布老虎/…
《小木馬來了/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》把小主人公喜歡旋轉木馬和小木馬的原因告訴了讀者，后續(xù)與小木馬的奇遇，就會在每一篇里造成驚喜。沒有一個孩子不喜歡旋轉木馬，為什么孩子們會喜歡它呢？這與騎上木馬會激發(fā)人的想象有關。幼兒初期，想象沒有預先的目的，只是在某種刺激物的影響…
小男孩默默渴望和同學一起玩耍，但因為他平時愛欺負同學而且在邀請同學玩游戲的時候總是用命令的口氣，澆澆和其他同學十分排斥他。后來在小蜥蜴的幫助下，默默學會了和同學友好相處。通過默默和同學關系的改變，小讀者可以從中學會不自我、懂分享、和同學友好相處；從小蜥蜴這個亦師亦友的角…
《學當小姐姐/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》講述的是澆澆在海龜爺爺?shù)囊龑聦W會接受小弟弟，將媽媽的愛和自己喜歡的東西分享給小弟弟的溫暖故事。隨著獨生子女時代的結束，很多父母來不及準備就迎接了家里的二寶，但是大寶和二寶的關系是從懷孕那一刻開始的，怎么讓大寶知道“媽媽是愛所有…
元宵節(jié)到了，澆澆爸爸不僅給澆澆帶來了好吃的糖葫蘆，還買來了各種材料，全家一起開開心心地動手做燈籠。紅燈籠、綠燈籠、黃燈籠、紫燈籠……一個又一個漂亮的燈籠被做了出了，澆澆別提多開心了！元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，做燈看燈是歡度元宵的重要組成部分。《雪天下燈籠/中國娃娃快樂幼兒…
《鸚鵡愛說話/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》通過澆澆家里養(yǎng)的鸚鵡學人講話，把表達愿望與交流的方式告訴小朋友，想要什么、有什么愿望，要學會用語言來和爸爸媽媽說，而不是耍賴和哭鬧。生活中，很多孩子沒有學會用交談的方式溝通，孩子習慣用哭鬧威脅大人，因為孩子們從經(jīng)驗上得出一個結論…
小布熊是小澆澆好的朋友了，無論是睡覺，還是吃飯、游戲，他們都形影不離�？墒�，有一天，小澆澆不得不和小熊暫時分開了，這是為什么呢？原來啊，小澆澆要去上幼兒園了！《再見，小布熊/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》看似只是一個很簡單的故事，文中的排比語句也很淺易，但卻蘊含了深刻的教…
本書旨在為廣大中學生提供富有啟發(fā)性的寫作技法和便于模仿的精品佳作，以求在寫作訓練時能夠有所借鑒和運用。全書分為十章，包括寫人文、記事文、寫景文、狀物文、想象文、說明文、議論文、抒情文、感悟文、文體文。每章又分若干小類，包括寫作指導、范文博覽和名師點評三個部分。書前專門增設了…
全能輔導叢書是一套定位在高價位的范文類圖書，其特色主要有二： 一是輔導全方位。不僅對*常見的文體作文、主題作文進行常規(guī)寫作方法指導，還對中學生*常用的寫作技巧進行專題講解，實現(xiàn)范文參考、技法領悟、素材積累、考場應試、同題競賽等多種實用功能的大聚集。 二是解讀深層次。對寫作方法和…
這個故事給人的反思很多，不過*重要的一點卻是，與其想著去改變過去，不如珍惜當下，過好每一天。不光是愛情，任何事情都一樣，過去已經(jīng)過去，是無法改變的，只有讓今天不成為明天的遺憾，才是改變過去的真正方法。 …
…
本系列叢書依據(jù)新課程標準關于閱讀方面的建議精選出39種適合中小學生閱讀的中外名著，邀請名師對其進行導讀和賞析。對文中的精彩語段進行評點賞析，對重點字詞進行注釋，每個章節(jié)還設置了拓展閱讀，重點內容配以精美插圖，以期使學生無障礙閱讀名著。每本書精選各地相關的中考閱讀題，讓…
部部經(jīng)典，薈萃當代青少年閱讀精華；字字珠璣，匯集國內外文學名著！這是一套為青少年量身打造的經(jīng)典讀物，也是一套伴隨青少年成長，撫慰孩子心靈的優(yōu)秀讀物。該套書以國家教育部推薦讀物的嶄新形式出現(xiàn)，以小開本的式樣，孩子喜聞樂見的版式，呈現(xiàn)出了“無障礙閱讀”的號音，帶…
本書主要內容包括: 道家鼻祖 —— 老子、因材施教 —— 孔子、千古兵家 —— 孫武、儒家“亞圣” —— 孟子、完璧歸趙 —— 藺相如、中國最早的名醫(yī) —— 扁鵲、千古一帝 —— 秦始皇、力拔山兮氣蓋世 —— 項羽等�！�
“蒲草在無邊的蕩風中高低起伏”，這樣的畫面之于作者的記憶，像是一幅舊水彩，經(jīng)歷滌蕩，讓你忍不住想要伸手去觸摸，感受它帶來的熨貼。…
讀張璋的散文，感覺重重地被一些濕潤的東西所感染。我們相信在摸到作者那些熱情奔放、可貴可愛的靈魂脈絡的瞬間，自身一些堵塞已久的管道正慢慢地舒展暢通。相信作者在寫著他們的時候，她的心靈和手指必然是圓潤飽滿、激情洋溢的…
本書精選近兩年的散文、隨筆75篇有余，其有爬嶗山游記，作者多以賦、興筆法，描述一個“驢友”眼中的自然物象與自在物象。與野人為善，成野人之美，感純粹詩意之流轉，想神圣華夏之道統(tǒng)，山水之愛，山水之心，野的行走，野的善美。部分文章已在網(wǎng)絡發(fā)表，受到眾多“驢友”與讀者的喜愛�！�
本書呈現(xiàn)了一個富有精神烏托邦色彩的寫作者20年如一日在村莊和偏僻縣城的所有精神努力。他嘗試了精神存在對于一個時代的可能性，在一種具有毀滅性的文字結局里，得出一個悲愴性的結論：至少在一些區(qū)域，精神的存在是這個時代的一種奢望，而且其普遍性已逼近時代的本質部分。…
這些散文如一群精靈般活潑，貫穿著一種神韻，麜集了許多故事，給人審美的愉悅，又留下了許多思考的東西。那麻雀，那杜鵑，那烏鴉，那“等鳥”，不但有著“鳥性”，同時也有著人性；還有那蜘蛛、黑魚和鱟，簡直是些精怪，有的讓人嘆息，有的讓人忍俊不禁。…
本書通過富有鮮明個性的文字，充分地將自己對人生、對社會獨特的生命體驗與感悟凸顯出來。特別是關注身邊小人物，他們的苦痛作者感同身受。以古人古事為題材，詮釋那一個個高貴的或者是丑惡的靈魂，很好智慧地注入她自己獨特而新鮮的感悟與見解，不時閃現(xiàn)一種超越時空的哲思�！�
