《風(fēng)雅——古人的情懷》以默寫、背誦為主的古詩詞教學(xué)法將本應(yīng)深受古典語言文化之美影響的學(xué)子們，阻隔在文學(xué)的門檻之外，致使大量中國學(xué)生陷入與文化根基斷裂的危險中。本書認(rèn)為如果詩人是一個導(dǎo)體，詩歌就是神靈通過這個導(dǎo)體時所放出的光芒。這一道一道的光芒，或富足心靈，或鼓舞精神，或點燃…

本書共分10章，內(nèi)容包括：出入段線盾構(gòu)超淺埋下穿棚戶區(qū)關(guān)鍵技術(shù)、超淺埋大跨度地鐵隧道懸吊法施工關(guān)鍵技術(shù)研究、河漫灘富水砂層區(qū)域懸掛式止水帷幕應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)研究等�！�

《烽火西路》全景式展現(xiàn)了一九三三年前后，四川南充地區(qū)我地下黨領(lǐng)導(dǎo)人民與反動政府及惡勢力斗爭跌宕起伏的恢宏篇章。 全書以七寶寺為革命風(fēng)暴中心，反映了羅天照、何先昭、趙全英等為代表的中共川北支部以及西區(qū)武工隊等革命力量冒著危險，在敵眾我寡白色恐怖下堅定不移貫徹黨的指示，掀起了…

本書共分為八章，內(nèi)容包括：孩子發(fā)現(xiàn)自己不善于學(xué)習(xí)；孩子渴望成功卻不知道怎么做；家長強烈的意愿會影響孩子的成長；你的校園經(jīng)歷與孩子的沒有可比性；家長在家里必須有領(lǐng)導(dǎo)地位；管理好時間與資源；學(xué)校提供的非特殊教育輔助；爭取特殊教育�！�

本書集中研究了教師領(lǐng)袖具備的幾個特征，給教師領(lǐng)袖下了一個定義。研究了教師領(lǐng)袖的工作狀態(tài)，展望了教師領(lǐng)袖可能發(fā)揮的更大價值。并且以抽樣調(diào)查的方式，指出了教師領(lǐng)袖在發(fā)揮更大作用時面臨的實際困難，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、教師同行的配合程度、教師領(lǐng)袖的時間沖突等，為學(xué)校管理提供了…

      本書在更寬泛的層次上闡釋了欺凌，這一層面上人們深受文化價值、學(xué)校和社區(qū)規(guī)范的影響。本書嘗試回答這些故事引起的問題，證明到目前為止學(xué)校是如何解決欺凌問題的。       一本對于預(yù)防與制止校園欺侮事件問題的很有價值的書，內(nèi)容豐富、建議具體，這些都…

有一樣?xùn)|西，比人的心思，更難琢磨；比激素的分泌，更難分析；比稀有的語種，更難敘述。 這是因為，它的成分多如汗毛，深似瀚海；它還沒有固定的形狀，甚至沒有影子。它分秒不停地運動著，蕩漾著，彌漫著，無所不在地滲透著。 它仿佛水，仿佛空氣，無所不至。只是，若想用語言描述它，用…

一個輕松幽默、諷刺搞笑的羊羊戀愛故事，意味深長，讓孩子在笑聲中學(xué)會堅持自我。插畫風(fēng)格和故事風(fēng)格十分協(xié)調(diào)，畫面甜美、明快，色彩鮮艷奪目�！�