全書分為《自我認知篇》《自我調節(jié)篇》《自我提高篇》《自我規(guī)劃篇》四章，每章中各設五六節(jié)內容，每節(jié)中又分設“心靈驛站”“心海導航”“活動坊”“每天成功一點點”等固定板塊。…
本書闡釋了作者對君子人格的理解、對培育怎樣的人以及培育的路徑、策略等問題的思考。書中主要內容包括：求仁路上的夙愿、求仁路上的現(xiàn)代君子、求仁路上對君子人格的思考、求仁路上的行動策略等。…
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《新高考作文讀本11：素材講座8》所選素材是立足于角度、新鮮度、厚度、陌生度四個方面精心挑選的，每一則素材都可以“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，可以讓“公說公有理婆說婆有理”，“仁者見仁智者見智”，因此，我們盡可能做到不設現(xiàn)成答案，不貼標簽，讓人獨立思考，辯證分析，所…
醫(yī)學心理學是心理學和醫(yī)學結合產生的交叉學科，是運用心理學的理論和方法來研究和解決醫(yī)學領域中心理學問題的一門應用型學科。醫(yī)學 心理學的基本觀點認為人體內部進行的生理活動和心理活動是一個不可分割的整體，它們相互聯(lián)系、相互影響、相互制約而且相互轉化。醫(yī)學心理學將心理學的理論 和方…
本書內容包括：汽車使用入門；汽車運行材料的使用；駕駛室內功能部件的使用；汽車駕駛常識。具體內容包括：識別汽車；汽車選購與上牌；汽車保險與理賠；汽車常用燃料的使用；汽車潤滑材料的使用；汽車常用工作液的使用等�！�
本書內容包括：探究教學概述、自主探究教學、合作探究教學、生活探究教學、問題探究教學等。…
本書主要內容包括：歌唱——你準備好了嗎；歌唱的的先決條件——“樂器”；歌唱的生命源泉——氣息；歌唱嗓音的“魔法棒”——共鳴；歌唱的靈魂——語言；歌唱的“內驅動力”——心理；嗓音的維護與保養(yǎng)；歌唱嗓音的“磨刀石”——發(fā)聲練習等。…
本書通過一個笨笨的動物形象，給孩子帶來更多歡樂。帶黑色線條的薄膜能通過視覺錯覺，讓每個畫面活動起來，就行在放映一場熱鬧的動畫電影一樣。一邊閱讀文字，一邊讓畫面活動，能充分調動小朋友的積極性，也更適合全家人在一起玩耍。…
本書共分十二章，內容包括心理健康概述、心理適應、學習心理、自我意識的協(xié)調與發(fā)展、戀愛與性心理、健康人格的塑造、和諧人際心理、情緒控制、挫折與壓力應對等�！�
你害怕讀科技文嗎？可能多數(shù)人會給出肯定的回答，并認為這是科技文本身的問題。而在《用簡明英語寫作科技文》中，作者卻提出了一個看似荒誕、實則言之有據(jù)的答案：科技文的閱讀障礙來源于寫作技巧的缺乏。在晦澀難懂的科技文寫作盛行之時，作者獨辟蹊徑，提倡用簡明的英語進行科技文寫作，并…
中國古詩文以其雋永的文化韻味，凝練的語言形式，深刻的文化內涵和人文精神歷經千年沉淀至今，已經成文中華傳統(tǒng)文化中的代表�！锻暪彭� 自我悅讀本 經典古詩文小學生手繪悅讀書》以小學五六年級的學生為受眾目標，精選優(yōu)美且朗朗上口的80首古詩文，配以拼音幫助閱讀；配以精美的小學生手繪…
中國古詩文以其雋永的文化韻味，凝練的語言形式，深刻的文化內涵和人文精神歷經千年沉淀至今，已經成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的代表。本書以小學三四年級的學生為受眾目標，精選優(yōu)美且朗朗上口的80首古詩文，配以精美的小學生手繪圖，便于學生更好地理解古詩文的優(yōu)美意境；配以“學生品悟”欄目，讓…
《做幸福的班主任》是筆者呂麗對自己十余年班主任工作的一個回憶、總結與反思。全書按照筆者的工作經歷分為四章，每章精選多篇文章，每篇文章都是一個精彩的教育教學故事，通過一個個小故事分析了基礎教育階段的班主任應如何在繁忙瑣碎的工作中享受工作、發(fā)現(xiàn)幸福，讓學生和自己共同成長，提…
本書的內容是作者對語文教育的反思。全書內容包括：從語言的性質看語文教學、傳統(tǒng)語文教育值得探討借鑒、對語文教學改革的宏觀思考、簡約之美——談漢語的特點、母語的呼喚——營造母語生存發(fā)展的環(huán)境等�！�
多元智能理論是由美國哈佛大學霍華德·加德納教授提出的，具有情景性和社會文化性兩種特性，同時，多元智能理論也體現(xiàn)出了多樣性和相對獨立性。 《行知工程教育家核心思想系列：多元智能理論的本土化應用》主要是對多元智能理論在具體教學中的應用進行的闡述，具體包括多元智能理論是什么…
要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。…
