國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華與現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。　　《中華上下五千年（3） 戰(zhàn)國（彩圖注音版）/小學(xué)語文指定書目》講述了：春秋末年，晉國國君權(quán)勢衰落，實(shí)權(quán)有智家趙家韓家魏家這四家大夫掌控，其中又以智家的實(shí)力為*大。…

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　　《中華美德故事（彩圖注音版）/小學(xué)語文指定書目》通過講故事的形式，讓孩子在字里行間了解這些美好品德，指導(dǎo)自己成長過程中的言談舉止。《中華美德故事（彩圖注音版）/小學(xué)語文指定書目》從數(shù)不勝數(shù)的美德故事中摘取的具有代表性的事例，從孝敬父母、文明禮貌、誠實(shí)守信、正直無私、熱愛祖…

精選管家琪老師多年寫作生涯中**正能量的童話，內(nèi)涵豐富，飽含智慧，像荷包蛋一樣簡單、溫馨又營養(yǎng)。與小讀者一起在閱讀中探討童年應(yīng)有的四個美好品質(zhì)――友愛、智慧、勇氣、自信。 …

中國寓言故事是中國傳統(tǒng)文化和民族智慧的一個重要組成部分。這不僅具有文學(xué)的價值，而且具有豐厚的思想內(nèi)容，中國人許多的見識往往蘊(yùn)藏在寓言之中，可以說不了解中國的寓言，就不能完整地認(rèn)識中國文學(xué)，也不能完整地認(rèn)識中國人的思想精華。 可以說每一個故事都向我們打開了一扇窗戶，從這里能…

　　《中國名片》是一套圖畫書稿，書稿中將四大發(fā)明連成一個故事整體，通過爸爸和孩子的日�；顒�，講述了四大發(fā)明的緣起和制作過程。整套叢書沒有刻板的說教，沒有填鴨式的講解，而是通過故事，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針、火藥的世界。除了故事可讀性強(qiáng)之外，整套叢書加入互動環(huán)節(jié)，旨…

　　秦皇漢武、唐宗宋祖的故事一代代流傳下來，經(jīng)久不衰，滋養(yǎng)了一代代中國人。作為中國人需要了解中國歷史故事，尤其是新時代下成長起來的兒童更需要了解中國歷史，要了解歷史，故事無疑是好的切入點(diǎn)�！吨袊鴼v史故事（彩圖注音版）/小學(xué)語文指定書目》精選中國歷史上具有重要影響和重大意義的…

《趙燕翼兒童文學(xué)集：天山少年傳奇》收入作者的十三篇小說，一半寫甘肅河西走廊祁連山區(qū)藏族牧民的生活，一半寫新疆天山山區(qū)哈薩克族牧民的生活。作品的主人公，除一位是漢族小孩外，其余都是藏、哈兩個民族的少年男女。據(jù)歷史記載，我國古代的匈奴人，把“天”叫做“祁連”。那么，祁連山也就是…

本書是一部反映青少年成長、追逐中國之夢的長篇小說。故事的主人公趙龍是鎮(zhèn)中學(xué)的一名高中生，他中等成績、中等天分、中等家庭出身。和大多數(shù)孩子一樣，趙龍從小就接受過藝術(shù)特長培訓(xùn)，但效果并不理想。普通的趙龍也有上進(jìn)的要求，他也嘗試通過其他方式讓自己變得很好，但都失敗了。一次偶然的機(jī)…