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本書將特定的學(xué)科內(nèi)容與英語語言學(xué)習(xí)相結(jié)合, 幫助學(xué)生實現(xiàn)在英語語境下對學(xué)科知識的有效輸出和應(yīng)用, 提高他們在專業(yè)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)生涯中所需要的語言技能、學(xué)術(shù)技能和學(xué)術(shù)素養(yǎng)�！�

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本教程是學(xué)生用書, 按照主題分類, 單元練習(xí)分為話題性和功能性兩類, 每2個單元之后又一個復(fù)習(xí)單元, 書的后一部分還有針對各個單元的交際活動和自學(xué)聽力練習(xí)。且附贈的詞匯手冊中包含了口語中常見的詞匯和搭配�！�

《新編大學(xué)英語（3）：視聽說教程教師用書（第3版）》是與《新編大學(xué)英語3（視聽說教程）（3）》配套使用的教學(xué)參考用書。它提供了主教材的全部聽力、視頻材料的腳本和練習(xí)答案。針對口語活動提供了不同角度的參考答案。補(bǔ)充了詞匯注釋和例句，供教師選擇使用。此外，對各類課堂活動提供了有針對…

近年來,雅思考試在國內(nèi)不斷升溫,與之配套的教材和輔導(dǎo)書也是層出不窮,大多數(shù)考生在選擇的時候常常感到無所適從。針對這種狀況,為了使廣大考生能夠接觸到最新、最權(quán)威的雅思復(fù)習(xí)備考資料,最大限度地滿足考生的需求,外語教學(xué)與研究出版社與英國劍橋大學(xué)出版社合作出版“外研社·劍橋雅思考試培訓(xùn)教…

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　　開端、副文本與文化原型分別指什么？　　敘事文學(xué)如何開端？　　開端與結(jié)尾又是什么關(guān)系？　　……　　《敘事開端：理論與實踐/外國文學(xué)研究文庫·第三輯》既論述了敘事作品開端的一般規(guī)律，又列舉其體現(xiàn)在具體作品中的特殊表現(xiàn)，從開端的形式美學(xué)到隱含其中的文化歷史意蘊(yùn)，為讀者呈現(xiàn)了關(guān)…

本書講述了: 因愛上猶太人而被父親驅(qū)逐的土耳其貴族小姐希娃, 與愛人逃往法國, 卻不料這座文明與藝術(shù)的寶庫落入了納粹的魔爪 ; 為維護(hù)尊嚴(yán)而對她以死相逼的父親, 亦未料想會親手將女兒推入地獄。幸而, 在土耳其外交官的艱難斡旋下, 巴黎的猶太人得以秘密乘車逃往伊斯坦布爾�！�

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《國際漢語教學(xué)通用課程大綱（豪薩語、漢語對照）》針對國際漢語教學(xué)從專業(yè)化日益走向大眾化、普及型、應(yīng)用型的發(fā)展趨勢，《大綱》在編寫過程中，最大可能地兼顧到小學(xué)、中學(xué)及社會人士等不同使用對象的特點，最大限度地降低了漢語學(xué)習(xí)的難度，對目標(biāo)等級也作了適當(dāng)調(diào)整，突出漢語交際能力在培養(yǎng)…

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　　本書從指導(dǎo)國際漢語教學(xué)實踐的角度出發(fā)，對課程目標(biāo)及學(xué)習(xí)者所應(yīng)具備的語言知識、語言技能、策略和文化意識等方面，進(jìn)行了分級分類描述。…

　　《國際漢語教學(xué)通用課程大綱（西漢對照）》從指導(dǎo)國際漢語教學(xué)實踐的角度出發(fā)，對課程目標(biāo)及學(xué)習(xí)者所應(yīng)具備的語言知識、語言技能、策略和文化意識等方面，進(jìn)行了分級分類描述。 　　《國際漢語教學(xué)通用課程大綱（西漢對照）》旨在為國際漢語教學(xué)工作者和漢語學(xué)習(xí)者服務(wù)。適用對象包括成年…

本書共六個單元，每個單元是以“一段旅程(Journey)”的概念串聯(lián)的一個整體——攜AI啟程(Start with AI)、與AI同行(Journey with AI)、伴AI前行(Forward with Al)。其中，最重要的“與AI同行”板塊為核心內(nèi)容，包括五篇課文和相應(yīng)的練習(xí)活動。每個單元的五篇課文包括兩個說明書(節(jié)選)、兩個篇章和…

《通用英語(1新時代職業(yè)英語通用篇)》以高職學(xué)生的成長為中心，呈現(xiàn)簡單、地道、豐富、有趣的語言知識，融入大量學(xué)生喜愛的內(nèi)容元素，致力于打造更符合學(xué)生期待的新型課堂。適用于高職或應(yīng)用型本科院校的基礎(chǔ)階段英語教學(xué)第1-2學(xué)期。秉承新時期職業(yè)教育”立德樹人”的人才培養(yǎng)任務(wù)，旨在讓學(xué)生在…

　　《新職業(yè)英語（基礎(chǔ)篇 第2版 視聽說教程1）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》以職場交際為背景，對沒有任何工作經(jīng)歷的在校生來說會有一定的距離感，所涉及的職場知識也會在一定程度上增加語言學(xué)習(xí)的難度。因此，《新職業(yè)英語（基礎(chǔ)篇 第2版 視聽說教程1）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》…

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本書由八分單元組成，每一個單元圍繞一個與職場生活相關(guān)話題展開�！�

本書由八分單元組成，每一個單元圍繞一個校園生活或日常生活相關(guān)話題展開�！�

本書是北京大學(xué)在華留學(xué)生演講稿的匯編。聽留學(xué)生們用漢語為我們娓娓道來一個個自己與中國親密接觸的故事：綺麗而有趣的旅行見聞；跨文化交往中遇到的種種困惑；在中國或北京大學(xué)生活學(xué)習(xí)的溫情感受；對中國當(dāng)代文化的體驗和領(lǐng)悟；對新時代下中國夢的理解和追尋等�！�

《新經(jīng)典日本語聽力教程》（1-4冊）零起點設(shè)計，遵循聽力的學(xué)習(xí)策略，以任務(wù)型教學(xué)法訓(xùn)練學(xué)生聽的基礎(chǔ)能 力。改教程有以下幾個特點： 1.以“聽”為主。重聽力，輕語法，注重聽力技能的培養(yǎng)。 2.任務(wù)型訓(xùn)練方式，每課目標(biāo)明確。 3.話題的文化性強(qiáng)，融文化于語言學(xué)習(xí)中。 4.語言知識點循序漸進(jìn)，…

《新經(jīng)典日本語聽力教程》（1-4冊）零起點設(shè)計，遵循聽力的學(xué)習(xí)策略，以任務(wù)型教學(xué)法訓(xùn)練學(xué)生聽的基礎(chǔ)能力。該教程有以下幾個特點： 　　1.以“聽”為主。重聽力，輕語法，注重聽力技能的培養(yǎng)。 　　2.任務(wù)型訓(xùn)練方式，每課目標(biāo)明確。 　　3.話題的文化性強(qiáng)，融文化于語言學(xué)習(xí)中。 　　4.語言知…

《新經(jīng)典日本語》系列教材由大連外國語大學(xué)和外語教學(xué)與研究出版社以《高等院校日語專業(yè)教學(xué)大綱》為依據(jù)，參照日本《國際交流基金日語教育標(biāo)準(zhǔn)2010》對相應(yīng)學(xué)習(xí)階段的要求，共同組織中日兩國專家和一線教師編寫而成�！�

　　《E英語教程》依據(jù)英語教學(xué)先進(jìn)理念，遵循語言學(xué)習(xí)內(nèi)在規(guī)律，同時結(jié)合藝體專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點、認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略而編寫�！　”窘坛逃袡C(jī)結(jié)合語言學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)和通識教育，以英語語言知識傳授為導(dǎo)引，語言技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以專業(yè)知識激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，以英語學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了藝…

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作為我國高等教育組成部分的自學(xué)考試，其職責(zé)就是在高等教育這個水平上倡導(dǎo)自學(xué)、鼓勵自學(xué)、幫助自學(xué)、推動自學(xué)，為每一個自學(xué)者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學(xué)習(xí)的教材就是履行這個職責(zé)的重要環(huán)節(jié)。毫無疑問，這種教材應(yīng)當(dāng)適合自學(xué)，應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)習(xí)者掌握和了解新知識、新信息，有利于學(xué)習(xí)者增…