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本書(shū)論述聚焦于三個(gè)方面：二元產(chǎn)權(quán)主體互動(dòng)沖突的化解與公司治理秩序的演進(jìn)，二元產(chǎn)權(quán)主體不對(duì)等博弈中公司治理秩序演進(jìn)的微觀進(jìn)程，以及國(guó)家權(quán)力介入二元產(chǎn)權(quán)主體權(quán)力配置過(guò)程中，公司治理秩序演進(jìn)的宏觀進(jìn)程。 本書(shū)分為五章。第1章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)問(wèn)題的提出”。第2章“二…

本書(shū)從兒童的年齡段界定的基礎(chǔ)常識(shí)入手, 到兒童常見(jiàn)癥狀的疾病判斷與家庭處理、常見(jiàn)疾病診療和傳染病預(yù)防、常見(jiàn)疾病的家庭處理、日常護(hù)理、膳食營(yíng)養(yǎng)等多方位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)普及, 涵蓋了兒童呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)常見(jiàn)病、多發(fā)病以及皮膚外傷、皮疹等多學(xué)科知識(shí), 并對(duì)相關(guān)疾病的常用藥物進(jìn)行了詳細(xì)介紹。…

本書(shū)試圖以心理學(xué)框架為基礎(chǔ)，以開(kāi)發(fā)心智潛能、學(xué)會(huì)心理調(diào)適、融洽人際關(guān)系、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，將晦澀艱深的心理學(xué)理論化作具體的學(xué)校和家庭教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，用案例教學(xué)法普及心理學(xué)知識(shí)，啟迪家長(zhǎng)和教師的教育智慧。…