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本書是由著者主持的教育部人文社科一般項(xiàng)目“認(rèn)知語法視域下的漢語被動(dòng)句研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17YJA740039）的終期成果，也是著者近5年來一直思考和探索漢語被動(dòng)句現(xiàn)象的總結(jié)。本書希望在認(rèn)知語法的理論框架下為所有這些問題提出一個(gè)較為系統(tǒng)且全面的解決思路。在研究方法上，本書遵循理論語言學(xué)的…

本書根據(jù)作者多年來的教育工作經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)教育工作的探索與思考編纂而成。全書共分為六個(gè)章節(jié)。第一章主要引導(dǎo)家長(zhǎng)及教育工作者的教育思想；第二章主要盤點(diǎn)孩子出現(xiàn)的個(gè)別行為是其自身發(fā)展的規(guī)律所致，并談?wù)撓鄬?duì)應(yīng)的方法措施；第三章列舉三位中國(guó)著名的教育家，用他們的思想及行為引導(dǎo)大家如何養(yǎng)…

本書共分七章，內(nèi)容包括：閱讀是寫給孩子最深的情書、開放性閱讀課題的提出和研究形成、學(xué)科教學(xué)中開放性閱讀、做開放性閱讀的領(lǐng)跑者、開啟開放性閱讀活動(dòng)的學(xué)程之旅、開放性閱讀的人生三態(tài)、最美好的分享是經(jīng)典閱讀�！�

本書共分八章，系統(tǒng)闡述了人力資源開發(fā)與管理的基本理論和工作流程。內(nèi)容包括：人力資源培訓(xùn)與開發(fā)概述、人力資源培訓(xùn)需求分析、人力資源培訓(xùn)與開發(fā)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、人力資源培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)效果評(píng)估、人力資源規(guī)劃等�！�

本書主要介紹了心理學(xué)理論與方法在人力資源開發(fā)與管理中的應(yīng)用，具體包括八章：人力資源管理心理學(xué)總論、人員激勵(lì)心理、人員招聘心理、人員培訓(xùn)心理、績(jī)效管理與考評(píng)心理、薪酬管理心理、組織溝通與沖突管理、員工的心理保健。…