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本書重新界定了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵特征, 提出了“素質(zhì)本位”高職教育人才培養(yǎng)的理念, 嘗試性地構建了“素質(zhì)本位”高職教育的課程結構, 初步提出了高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的政策建議。本書對高等職業(yè)教育的定義拓展了傳統(tǒng)高職教育的領域和范圍, 將培養(yǎng)理論性或學術性人才之外的所有高等職業(yè)形式都納…

本書選擇這一重要研究課題, 綜合運用教育社會學、高等教育學、比較教育學等學科的原理, 以及文獻法、比較法、調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等方法, 對高等教育分流的理論和模式進行了全方位的深入研究, 對高等教育研究者和管理者具有重要的理論啟示和參考價值�！�

本書主要內(nèi)容包括: 導論、高等教育分流影響社會分層流動研究的理論基礎、我國高等教育分流影響社會公層流動的現(xiàn)狀分析 —— 以H省為案等。…

　　范軾，湖北黃陂人。光緒二十四年戊戌進士，授兵部主事，歷官撫州知府。范熙壬，范軾之子，是中國清末民初司法體系的理論構建者與實踐者，民初國會眾議院議員�！斗妒细缸蛹�/荊楚文庫》收錄了范軾的秀蕻園集和范熙壬的敬勝閣集，具有較高的文學和歷史價值。…

　　《方言語匯與民俗 以景陽鎮(zhèn)為例》以方言語匯為線索勾勒了20世紀50年代至21世紀初一個多民族聚居區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的風俗民情，展現(xiàn)了經(jīng)濟改革及社會變遷對方言與民俗的重大影響�！斗窖哉Z匯與民俗 以景陽鎮(zhèn)為例》對景陽鎮(zhèn)的衣食住行、婚喪嫁娶、農(nóng)林牧漁副以及時空表達、稱謂特點、節(jié)日娛樂等方面的習俗…

     培養(yǎng)高智商的孩子需要創(chuàng)造良好的環(huán)境，包括通過“寧靜益智”“和睦益智”“交往益智”“芳香益智”“顏色益智”等5個方面。
     智商型孩子與一般的孩子有著明顯的區(qū)別。他們頭腦靈活、聰明乖巧、好奇心和求知欲都很強烈。這些孩子的智力發(fā)…