“我愛我家”叢書共四冊，分別為《我是家里的小成員》(幼兒園小班)《我是貼心的暖寶寶》(幼兒園中班)《我是能干的小幫手》(幼兒園大班)《我的童年響當(dāng)當(dāng)》(小學(xué)篇)。該四冊書為湖北省家長學(xué)校教材《家有兒女》的配套親子讀本。其中小學(xué)篇《我的童年響當(dāng)當(dāng)》設(shè)計了12個主題，如時間管理、情緒管理…

本年譜是根據(jù)王柏心的各種傳記資料與《百柱堂全集》以及時人的著作編成, 作者按時間順序詳列譜主的行止交游與著述情況, 譜文之下, 擇要引述相關(guān)詩文或文獻(xiàn), 并采用“案語”形式說明、辨正考異記載有訛誤或歧義的地方, 史料翔實, 辯證有據(jù)�！�

本書選擇了作者三十多年來在《歷史研究》《哲學(xué)研究》《史學(xué)理論研究》《文獻(xiàn)》《文史》等C刊以上先后公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文52篇, 包括中國古代史論文12篇、中國道家思想史論文7篇、歷史文獻(xiàn)學(xué)論文7篇、國學(xué)經(jīng)學(xué)儒學(xué)論文16篇、序跋書評文章10篇, 共五個板塊的內(nèi)容。多數(shù)論文都提出了獨到的新觀點。…

本書稿探討了弱勢高校的概念、判定與分類, 弱勢高校面臨的困境, 弱勢高校引發(fā)的問題, 弱勢高校的成因, 介紹了發(fā)達(dá)國家與地區(qū)治理弱勢高校的經(jīng)驗, 研究了我國治理弱勢高校的現(xiàn)行對策及其局限, 在此基礎(chǔ)上提出了改善弱勢高校治理的總體思路和具體路徑�！�

本書以廣東省惠州市A區(qū)基礎(chǔ)教育信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃及鄭州某師范高等�？茖W(xué)校信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃為例, 展開研究。該研究從理論探討和實踐研究出發(fā), 定性且定量地分析構(gòu)建教育信息化實證測評與發(fā)展戰(zhàn)略研究的理論框架�！�

本書以教育信息化戰(zhàn)略研宄基地為依托, 基于全國的大樣本數(shù)據(jù), 對我國高等教育信息化水平進(jìn)行測評和發(fā)展預(yù)測研究。采用結(jié)構(gòu)方程模型建模方法構(gòu)建了我國高等教育信息化水平評估模型 (包括維度驗證、指標(biāo)篩選和權(quán)重確定等) , 利用線性加權(quán)的綜合得分分析法, 對我國高等教育信息化的發(fā)展?fàn)顩r及特點進(jìn)…

　　《韋卓民傳/華大博雅學(xué)術(shù)文庫》是作者在“珠海歷史名人，杰出的教育家、哲學(xué)家、愛國基督徒”《韋卓民》的基礎(chǔ)上修訂、補充而成。此次修訂除糾正錯漏外，還根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的史料，增補8萬余字，配圖120余幅，從近現(xiàn)代史的角度，真實、全面、生動地再現(xiàn)了韋卓民先生光輝的一生，為后人深入了解與…

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本書圍繞五四時期四大副刊展開, 以詳實的史料, 分別從四大副刊的崛起, 與新文化公共空間的建構(gòu), 五四思想啟蒙運動的開展以及五四新文學(xué)的生成方面, 勾勒出四大副刊的發(fā)展脈絡(luò), 對四大副刊與五四運動之關(guān)系及對五四運動的影響亦有深入探究�！�

本書包括判斷力批判、《判斷力批判》解義兩部分, 主要內(nèi)容包括: 關(guān)于審美力的判斷: 質(zhì)的契機(jī) ; 關(guān)于審美力的判斷: 量的契機(jī) ; 關(guān)于審美力的判斷: 種種目的的關(guān)系在這種判斷中受檢查的契機(jī)等。…

本書主要內(nèi)容包括: 古代中國人之宗教信仰及其對中國民族性之影響、佛教凈土宗以信得救的教義及其與基督教之比較、中國的本色教會、時局之我見 —— “國民革命”與基督教運動關(guān)系的幾個方面等。…

本書主要內(nèi)容包括: 基督教學(xué)校的行動方向、華中大學(xué)1933-1934年度校長報告書、與華中大學(xué)一年級學(xué)生談話、抗戰(zhàn)時期中國的教育、學(xué)者在戰(zhàn)時的任務(wù)、如何成為一所基督教大學(xué)等。…

　　《韋卓民全集（第6卷 邏輯學(xué)譯者）》的內(nèi)容包括韋卓民生前已公開出版的各類作品和從未刊發(fā)的手稿、書信等，總體上包括翻譯的書稿和研究成果兩大類�！俄f卓民全集（第6卷 邏輯學(xué)譯者）》力爭全面、系統(tǒng)地搜集、整理、出版韋卓民先生的遺作，為學(xué)術(shù)界提供一個全面研究韋卓民先生的*佳文本，也…

本書共分為關(guān)于康德哲學(xué)的六次演講、關(guān)于康德哲學(xué)的研究論文兩部分, 主要內(nèi)容包括: 概論康德哲學(xué)、康德的《純粹理性批判》之先驗感性論、康德的《純粹理性批判》之二 —— 先驗分析論等�！�

本冊為第三卷, 《純粹理性批判》解義。內(nèi)容包括: 先驗感性論 ; 先驗辯證論兩大部分�！�

本書主要內(nèi)容包括: 一切未來的形而上學(xué)導(dǎo)論、自然科學(xué)的形而上學(xué)初步、道德的形而上學(xué)基礎(chǔ) (節(jié)選) 、實踐理性批判 (節(jié)選) 、康德哲學(xué)講解�！�

本書主要內(nèi)容包括: 形式邏輯綱要、亞里斯多德邏輯、培根與其《新工具》、其他邏輯學(xué)論文�！�

本書主要內(nèi)容包括: 黑格爾《小邏輯》講稿、黑格爾《小邏輯》評注、精神哲學(xué)、關(guān)于《小邏輯》的通信等�！�

　　《湖北方言研究叢書：五峰方言研究》為湖北方言研究叢書中的一本，對湖北省宜昌市五峰縣的方言的語音、詞匯、語法、語料記音等方面進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查，并進(jìn)行了較為詳細(xì)的研究�！逗�北方言研究叢書：五峰方言研究》稿彌補了《湖北方言調(diào)查報告》沒有調(diào)查五峰縣的缺陷，具有較高的學(xué)術(shù)價…

當(dāng)今社會，以信息技術(shù)為中心的科技革命正在興起。它標(biāo)志著人類從工業(yè)社會向信息社會的歷史性跨越。本書整體分為文化和科技兩部分，文化部分圍繞《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》中的部分領(lǐng)域，分別探討文化研究、專業(yè)社團(tuán)服務(wù)與科技，文物及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與科技，文藝創(chuàng)作、表演與科技的融合，圖書館…

豐春光主編的《韋卓民教育思想與實踐》通過對韋卓民生平及其在華中大學(xué)辦學(xué)實踐的分析，系統(tǒng)展現(xiàn)了韋卓民作為一位基督教教徒教育家所走過的心路歷程和所具有的獨特魅力與風(fēng)采。本書既可以深化我們對韋卓民先生的認(rèn)識，對今天的高等教育，也可以提供有益的參考�！�

　　奧利弗一出生就成了孤兒，在救濟(jì)院長大的他從小就沒人疼愛9歲時，他不堪忍受虐待逃往倫敦，卻誤入賊窩。 　　一次偶然的機(jī)會讓他結(jié)識了善良的布朗羅先生，并度過了一段短暫的幸福生活，但不久他又被竊賊擄…

★ 經(jīng)典世界名著精編譯本，小學(xué)生文課外閱讀必備。
★ 國內(nèi)插畫師精心繪制20余幅插圖，增添閱讀樂趣。
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★ 經(jīng)典世界名著，冰心兒童文學(xué)獎大獎作家改編，適合小學(xué)生閱讀。
★ 國內(nèi)插畫師精心繪制35余幅插圖，增加美感，讓小學(xué)生輕松閱讀
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　　《愛麗絲夢游仙境》講述了小姑娘愛麗絲追趕一只揣著懷表、會說話的白兔，掉進(jìn)了一個兔子洞，由此墜入了神奇的地下世界。在這個世界里，喝一口水就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕又會變成巨人，在這個世…

《武漢城市圈生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究》主要內(nèi)容包括：緒論；武漢城市圈概況及發(fā)展情況；武漢城市圈土地利用類型動態(tài)變遷；武漢城市圈生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展程度分析；武漢城市圈生態(tài)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的總體思路等�！�

     《文獻(xiàn)考辨與文學(xué)闡釋--戴建業(yè)自選集》收錄了《論鄭樵文獻(xiàn)學(xué)的知識論取向》、《“類例既分，學(xué)術(shù)自明”——論鄭樵文獻(xiàn)學(xué)的“類例”理論》、《學(xué)術(shù)流派的盛衰與各科知識的消長》、《玄學(xué)的興盛與論說文的繁榮——正始論說文的文化學(xué)闡釋》、《入世·憤世·超世——比較…

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本書主要內(nèi)容包括：中國歷史上的人文主義思潮——兼論現(xiàn)代新儒學(xué)家對“人文”的誤讀；《項羽本紀(jì)》的烏江；《觀滄海》的寫作時間及曹操樂府詩的讀法；《明夷待訪錄》標(biāo)點本拾誤等�！�

本書主要內(nèi)容包括：法國文學(xué)；英國文學(xué)；俄國文學(xué)；美國文學(xué)；歐洲其他國家及地區(qū)文學(xué)；亞非文學(xué)。…