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民眾羞于表達個人信念、懷疑一切政治許諾、冷漠對待公共事務(wù)、公開嘲笑國家性和公共性的價值及其捍衛(wèi)者……這些社會失范現(xiàn)象在當代美國已顯而易見。要想理解美國的這一時代精神特質(zhì)，需要理論和系統(tǒng)的分析，也需要理性和深刻的探索�！兑怨仓寒敶绹纳鐣Х杜c反思》結(jié)合作者的個人生活…
電影《晴雅集》改編自夢枕貘代表作《陰陽師》，由《雪國列車》特/效團隊助陣，金雞獎美術(shù)獎獲得者屠楠任藝術(shù)總監(jiān)，黃薇擔任造型指導，用精細的手工刺繡服裝，千百年前的器具復原，華麗精美的樓閣臺榭，構(gòu)建出全/新東方志怪美學體系。 官方正版《陰陽師之晴雅集影視設(shè)定集》則以高清劇照、手繪圖…
《歐洲與人類》一書收錄了俄羅斯白銀時代著名思想家尼·謝·特魯別茨柯依公爵的6篇譯文，其中《歐洲與人類》是主體部分，闡明了“歐亞主義”的核心觀點，被稱為古典歐亞主義的“教義手冊”；其余5篇譯文是作者在不同時期圍繞歐亞主義問題所形成的理論性文章…
《童年的秘密》是蒙臺梭利所著的幼兒教育名著，既是教育史上里程牌式的著作，也是革命性讀本。這本書中，蒙臺梭利通過大量實證案例總結(jié)出了兒童的心理發(fā)展規(guī)律，并首次提出了“兒童敏感期“這一早教概念，強調(diào)了兒童內(nèi)在發(fā)展的本能需求，和教育手段應有的對于兒童心靈的呵護。 全書30…
《人性心理學》是阿德勒在創(chuàng)建個體心理學派之后出版的*本著作，匯集了他對個體心理學解讀的核心思想。書中通過對人類行為和性格奧秘的探索，解讀個體的多種心理現(xiàn)象，闡明個體發(fā)展與群體的關(guān)系，以及童年對個體生命發(fā)展的重要影響，幫助我們了解人性主宰下的社會交往原則，學會識別和調(diào)整自身的…
1949年8月，沐紹良、方健明合著了《寫作指引》，在大成出版社印行。在本書中，他們以青年們的寫作通病為對象，以青年們能實踐、能接受的寫作方法為材料，對于從詞發(fā)展到句，從句發(fā)展到段，從段發(fā)展到篇，都以辯證法和唯物論的觀點，試做了新的科學的解釋。至于這本書里的“寫作方法”，自然不是…
本書是1933年沐紹良在開明書店工作期間，以“讀寫故事”為題，在《中國兒童時報》上連載的指導兒童寫作的文章。他列舉寫作的二十四個要點，如文句、單詞、語匯、題材、思想等，以故事的形式講授閱讀與寫作的方法。1936年11月，這些文章被整理成冊，定名為《讀和寫》，由開明書店出版，數(shù)十年來被…
本書成稿于1965 年，作者主要講解行文造句所涉及的各種詞類的結(jié)構(gòu)和使用方法。全書所述的，主要是名詞、動詞和形容詞的構(gòu)詞法（也談到代詞和數(shù)量詞）。除了這些實詞，還扼要地介紹了關(guān)系詞等虛詞，但有意識地避開不提“虛詞”等青少年們不易理解的術(shù)語。作者采用故事體的形式來表達，其主要目的…
本書基于音樂評論家陳立老師多年收藏的藝術(shù)擺件，呈現(xiàn)出隱藏擺件之后的，與音樂、繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式有關(guān)的各種故事。全書分為30篇，按照擺件故事的發(fā)生時間排序，包括《威尼斯的玻璃工藝品》《穹頂?shù)墓适隆返健逗谏止竟剧姟贰赌厍煽肆Α贰断材吠尥蕖返取Ｈ珪鴪D文結(jié)合，除了藝術(shù)作…
沐紹良所著《怎樣指導兒童寫作》由商務(wù)印書館初版于1948年2月。本次系首次修訂出版。沐紹良認為，兒童青少年寫作能力的高低與語文教師的教育指導密切相關(guān)，尤其是小學里的語文教師，更要在小學時代使兒童的寫作基本能力得到養(yǎng)成和健全。他在書中給予教師細致的寫作教學指導，并結(jié)合兒童寫作中常…
1909年4月，七位俄國有名人文社會科學學者的文章合集《路標》在莫斯科出版，包括《哲學真理與知識分子的真理》《英雄主義和苦修主義》《創(chuàng)造性的自我意識》《知識分子與革命》等論文。這部文集鮮明地表達出一部分俄國學者對俄國激進知識分子的革命思想及其實踐的反思與批評，旨在引導俄羅斯民族…
線索指人類互相傳遞的強大的言語、非言語和各種聲音信號。本書將線索的來源歸為四類：非言語、聲音、言語和意象。非言語線索展示了如何在一言不發(fā)的情況下迅速取得對方的信任；聲音線索展示了如何讓聲音聽上去有說服力；言語線索告訴讀者如何讓電子郵件、聊天和個人資料更具影響力；意象線索展示…
《俄羅斯哲學研究引論》收錄了霍魯日的四篇文章，前兩篇《俄羅斯哲學的產(chǎn)生》《俄羅斯哲學的主要觀念》是霍魯日的演講講稿，具體闡述俄羅斯哲學的歷史進程和主要觀念；后兩篇《俄羅斯哲學過程是哲學與東正教的相遇》和《新教父綜合與俄羅斯哲學》堪稱俄羅斯哲學史研究領(lǐng)域的奠基性論文，是當代俄…
歡迎來到《視覺思維》，這里有超過30種不同類型的挑戰(zhàn)，300多個謎題，讓你既困惑又快樂。無論是想培養(yǎng)視覺化技能，或測試解謎能力，還是僅僅是放松一下，你都會找到適合你的內(nèi)容。然而，為了更好地激發(fā)腦力，你應該確保嘗試所有不同類型的、即使是那些看起來非常棘手的謎題�！�
本書收錄了俄羅斯19世紀后期至20世紀中期巴若夫、比安基、迦爾洵、日特科夫、左琴科、庫莫夫、普拉東諾夫7位代表性兒童文學作家的29篇中短篇經(jīng)典童話，部分作品在我國尚屬首譯。它們或圍繞烏拉爾地區(qū)，展現(xiàn)別具魅力的地域文化；或聚焦自然世界，探討人與自然的關(guān)系；或充滿魔幻色彩；或具有訓導…
本書以“漫談”為寫作特點，從傳統(tǒng)文化出發(fā)，對笙、竽、笛、篪、尺八、蕭、嗩吶、胡笳、角、塤、古琴、古箏、琵琶、瑟、箜篌、阮、三弦、揚琴、二胡等民族樂器的前世今生結(jié)合器樂特點、構(gòu)成等方面展開敘述。作者用充滿感情的筆調(diào)，力圖讓讀者全面了解我國民族音樂的分類、發(fā)展、人文知識、歷史人…
積極教育通過符合孩子心理發(fā)展規(guī)律的引導，讓孩子在一種和善堅定的氣氛中，養(yǎng)成獨立自主的能力。本書運用專業(yè)的積極教育的教育理論，結(jié)合中國孩子的心理發(fā)展特點和教育要求，對孩子在成長教育過程中遇到的各種問題進行分析，無論是能力發(fā)展的關(guān)鍵期，情緒問題的處理，心理防御機制的使用，自卑、…
本書為《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》圖書，作為“中國現(xiàn)代文學館館藏文物文獻研究”叢書近期新研究成果，全書共收錄文章20余篇，以現(xiàn)代文學館中所藏珍貴手稿、書信、文學作品原件、照片等為原型，講述了時代背景下的大師、大作。如茅盾寫給巴金的珍貴書信，《小兵張嘎》《平原游擊隊》等家喻…
本書共收錄20位大思想家所寫的20封書信，從伊壁鳩魯、塞涅卡，到笛卡爾、本雅明……作者來自不同年代，身處不同社會環(huán)境，但是每封信都關(guān)注著同一個問題——如何更好地生活，試圖解決如何面對死亡、如何獲得快樂、如何認識時間的價值等永恒而普遍的問題。書信按時間排序，每封信還附帶一篇專業(yè)導…
孫壯（1879—1943）曾任商務(wù)印書館北京分館經(jīng)理。1915—1918年，孫壯在《都市教育》月刊連載《版籍叢錄(精)》，總計25期�！栋婕畢蹭�(精)》是孫壯在版刻學領(lǐng)域的代表性著作，此著體例系以抄纂排比文獻資料為主，并標注出處；間下按語，并以“雜錄”別之�！栋婕畢蹭�(精)》今由葉新等整理出版，并…
本書以漢口為主體，就中國娛樂業(yè)近代化發(fā)展道路進行了詳細考察和研究，尤其就1861年漢口開埠以來，至1949年新中國成立之期，漢口在戲曲、電影業(yè)、茶館、民眾樂園等方面的發(fā)展為主線，并以此為契機，探討清末民初的中國社會從傳統(tǒng)到近代化轉(zhuǎn)型的原因�！�
演講家十步養(yǎng)成法：選擇話題、目標和論題（第1步），分析受眾（第2步），研究話題（第3步），收集支撐性材料（第4步），使用演講輔助手段（第4步），組織演講（第5、6、7步），完善措辭 排練演講（第9步），發(fā)表演講（第10步）�！�
本書是斯舜威先生十年來隨性而作的書法筆記，是對書論、書藝的點滴感悟，所以并不是一本“遵命之作”，也沒有刻意為之，記錄的是閱讀的快樂和思緒的火花。本書分“翰林雜記”“書學咀華”“讀詩悟書”“墨苑舊事”“逸少風流”五輯，斯舜威先生用寥寥數(shù)語品評書法、思考人生，讀之如同與一位睿智…
世界充滿矛盾，世界上沒有孤立存在的事物。這是人類社會發(fā)展的辯證法，也是藝術(shù)的辯證法。中國書法藝術(shù)從用筆、結(jié)構(gòu)到布局，都是在對立矛盾中尋求平衡，尋求和諧，堪稱辯證法的結(jié)晶。本書是斯舜威先生對中國古代書法理論的總結(jié)和提煉，用54篇筆記來闡釋書法中蘊含的辯證關(guān)系，分“陰陽方圓”“清…
本書是長春大學俄語教師翻譯團隊獲得教育部2019年中俄人文交流項目支持的系列成果之一“俄羅斯當代女性文學作品集”中的第三卷，本卷收錄了15個由俄羅斯女性作家講述的故事，每一個故事都令人著迷。這些女性的筆端有母女情，家務(wù)事，也有江河山川和文字里透出的智慧和勇氣。…
