英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)雖然進(jìn)入電子科技時(shí)代，但是掌握一定的語(yǔ)言學(xué)理論和文化知識(shí)對(duì)詞匯深層次學(xué)習(xí)仍舊十分重要�？v向維度按照人們對(duì)世界的樸素認(rèn)識(shí)，對(duì)英語(yǔ)詞匯進(jìn)行分類處理，橫向維度遵循意義為先、兼顧形式的原則，將意義或形式相近、相反的詞根/單詞放置在一起。宏觀上采用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知心理…

本書系浙江大學(xué)中國(guó)社會(huì)主義研究中心課題“新時(shí)代中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承創(chuàng)新的路徑與實(shí)踐主張”的終結(jié)題成果。主要目標(biāo)讀者為高校政治理論課的教師，以及對(duì)這一論題感興趣的高校青年學(xué)生。據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)檢索，除了有零星的論文和理論文章見(jiàn)諸報(bào)刊雜志外，目前尚無(wú)這一選題的專著公開出版。故本書…

本書在內(nèi)涵界定與相關(guān)理論分析的基礎(chǔ)上，從服務(wù)角度對(duì)我國(guó)當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)模式、存在的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)等展開系統(tǒng)分析,從供給與需求角度對(duì)以基層為主導(dǎo)的嵌入式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合理論依據(jù)、發(fā)展環(huán)境和實(shí)施路徑進(jìn)行剖析，結(jié)合保障視角下以基層為主導(dǎo)的嵌入式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合人才培養(yǎng)的必要性、可行性及人才培養(yǎng)模式的…

本書共分三卷，卷是唐代佚失籍“五部九卷”的作者善導(dǎo)的研究，通過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，中日兩國(guó)都以中國(guó)籍文獻(xiàn)作為重要資料，有著共同的研究基礎(chǔ)，但是部分資料的真?zhèn)芜�有一步考查。除此之外，目前收集到的關(guān)于善導(dǎo)的籍資料并不一定只單純指一個(gè)善導(dǎo)，無(wú)論國(guó)內(nèi)還是日本都需結(jié)合善導(dǎo)別名對(duì)現(xiàn)有資行辨析…

本書以部編語(yǔ)文教材初高中課文為解讀對(duì)象，運(yùn)用文體學(xué)知識(shí)通過(guò)大量的文本片段解讀及整篇解讀實(shí)例，詳細(xì)闡釋如何解讀各類文本，涉及各類文學(xué)體裁（古典詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌、古典小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)、戲劇、散文）及實(shí)用文體（說(shuō)明文、新聞、演講稿等），并專辟一章談如何利用文字學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)解決文…

藝術(shù)創(chuàng)意是設(shè)計(jì)教育一般性核心問(wèn)題，“創(chuàng)意”的可論述性，體現(xiàn)在從其本體出發(fā)，通過(guò)理性分析，從美學(xué)、思維學(xué)、邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科角度出發(fā)，探尋本質(zhì)、揭示規(guī)律、展現(xiàn)邏輯、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，從而不斷廓清藝術(shù)創(chuàng)意自身存在形態(tài)；進(jìn)而從專業(yè)培養(yǎng)角度，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意的可操作性，推動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)…

本教材《越野滑雪運(yùn)動(dòng)》（Ⅱ）根據(jù)白俄羅斯共和國(guó)高等教育第一階段的教育標(biāo)準(zhǔn)（OSRB1-8802-01-01-2008）及專業(yè)教學(xué)計(jì)劃編制，面向?qū)�業(yè)為“體育教學(xué)活動(dòng)（滑雪教練）”（1-88-02-01-01）的高等院校學(xué)生。 本教材中的材料能夠幫助三、四年級(jí)大學(xué)生獲取成為越野滑雪教練員必不可少的知識(shí)、技能…

本書共分七章，內(nèi)容包括：“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題研究的提出、“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題的研究過(guò)程、引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書課題研究成果、“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題研究的優(yōu)秀課例、“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”研討會(huì)的專題講座等�！�

本書內(nèi)容包括：陽(yáng)光管理照亮學(xué)校發(fā)展之路、班級(jí)管理構(gòu)建和諧校園、教學(xué)研究探索教育真諦、課堂教學(xué)打造精品課程、校本課程豐盈多彩校園、教育故事演繹師愛(ài)精彩、心理健康疏通學(xué)生心靈、閱讀感悟品味書韻悠長(zhǎng)�！�

本書從畫像石與壁畫兩方面進(jìn)行探討，在漢畫像石方面?zhèn)戎赜趧?dòng)物圖像的生命文化內(nèi)涵研究：從鳥圖騰入手探討扁鵲文化，以山東漢畫像石“扁鵲針刺圖”為基礎(chǔ)，結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)，揭示扁鵲與東夷巫醫(yī)文化的關(guān)系；以漢畫像石結(jié)合古代紋飾中虎的形象，揭示其不同的文化表征，如原始的圖騰崇拜、巫術(shù)內(nèi)涵及與…

尤金·奧尼爾(1888.10.16—1953.11.27)是迄今為止美國(guó)唯一獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的劇作家。他不僅被公認(rèn)為“現(xiàn)代美國(guó)戲劇的締造者”，也是“美國(guó)嚴(yán)肅戲劇的奠基人”。他是美國(guó)第一個(gè)探索嚴(yán)肅戲劇主題及對(duì)各種戲劇技巧進(jìn)行試驗(yàn)的重要戲劇家。奧尼爾從二十世紀(jì)二十年代伊始就開始使用表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手段…

本書結(jié)合中國(guó)情境下的第三方物流行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀, 從TPL企業(yè)的視角探討了關(guān)系投資對(duì)客戶忠誠(chéng)度的影響, 突破了現(xiàn)有研究多從制造企業(yè)視角分析的滾制, 拓展了現(xiàn)有研究中關(guān)于關(guān)系投資的分類, 研究結(jié)論對(duì)TPL企業(yè)提高客戶忠誠(chéng)度具有重要的現(xiàn)實(shí)意義�！�

《呼蘭河傳》是中國(guó)作家蕭紅創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作品于1940年9月1日見(jiàn)載于香港《星島日?qǐng)?bào)》，1940年12月12日，蕭紅于香港完成《呼蘭河傳》書稿創(chuàng)作，12月27日全稿連載完。該作品以蕭紅自己童年生活為線索，把孤獨(dú)的童年故事串起來(lái)，形象地反映出呼蘭這座小城當(dāng)年的社會(huì)風(fēng)貌、人情百態(tài)，從而無(wú)情地…

★本書著眼于價(jià)值觀教育理論在大學(xué)生群體中的應(yīng)用 ★力求解決引領(lǐng)與培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題 ★為高校引領(lǐng)和培育大學(xué)生核心價(jià)值觀提供了具有較強(qiáng)針對(duì)性的綜合性研究成果 …

《月亮和六便士（有聲閱讀名家全譯）》寫的是一個(gè)英國(guó)證券交易所的經(jīng)紀(jì)人，本已有牢靠的職業(yè)和地位、美滿的家庭，但卻迷戀上繪畫，他棄家出走，到巴黎去追求繪畫的理想。經(jīng)過(guò)一番離奇的遭遇后，主人公后離開文明世界，到與世隔絕的塔希提島上。他終于找到靈魂的寧?kù)o和適合自己藝術(shù)氣質(zhì)的氛嗣，并…

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1.習(xí)主席都在感嘆《一個(gè)人，拼的就是堅(jiān)持》，努力向前奔跑吧，沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)辜負(fù)我們。   2.成功只屬于那些能夠堅(jiān)持到*后的人呢，全球熱議的“堅(jiān)持”話題首次引爆中國(guó)。   3.寫給千萬(wàn)年輕人的暖心勵(lì)志讀本，讓年輕人擁有強(qiáng)大的意志力，體驗(yàn)一種更廣闊更幸福的人生。  …

20道不私藏的咖啡食譜
7場(chǎng)不可不知的世界咖啡賽事
為想在咖啡國(guó)度中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的你，注入滿滿勇氣的一本書
構(gòu)筑自己的夢(mèng)吧，因?yàn)橛鲆?jiàn)咖啡
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·充滿創(chuàng)新的甜點(diǎn)制作，充滿幸福的點(diǎn)心時(shí)間。 ·暖男masa將每道甜點(diǎn)都以step by step的方式呈現(xiàn)給大家，并配有暖心的小故事和貼心的masa式互動(dòng)提醒。 ·讓即便是烘焙新手也能制作出充滿幸福的點(diǎn)心，讓烘焙變成最有趣、最快樂(lè)、最幸福的事情。…

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　　第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后，為什么只經(jīng)過(guò)了短短二十年的和平，就爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)？而二戰(zhàn)之后，世界并不太平，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等地區(qū)性動(dòng)蕩此起彼伏，不時(shí)地刺激著人們的神經(jīng)。紛亂的世界格局，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？ 　　著名軍事學(xué)者倪樂(lè)雄獨(dú)辣點(diǎn)評(píng)…

21世紀(jì)的今天，學(xué)前教育正逐漸受到黨和國(guó)家越來(lái)越多的關(guān)注。在2017年短短一年的時(shí)間中，京通幼兒園的教師探索出一系列的主題活動(dòng)課程，通過(guò)民間音樂(lè)、民間舞蹈等藝術(shù)綜合主題活動(dòng)來(lái)讓幼兒從小就浸潤(rùn)于中國(guó)經(jīng)典藝術(shù)作品之中，以美育德，取得了很好的成效。引導(dǎo)孩子們?cè)谌松�的初期就能樹立起�?guó)民意…

　　《藝術(shù)真理問(wèn)題的哲學(xué)反思/光明社科文庫(kù)》為學(xué)術(shù)著作，以“藝術(shù)真理問(wèn)題”為研究主題，以海德格爾和阿多諾的藝術(shù)真理觀之比較研究為重點(diǎn)，兼論康德、黑格爾、韋伯以及伽達(dá)默爾等哲學(xué)家的藝術(shù)真理觀�！　　端囆g(shù)真理問(wèn)題的哲學(xué)反思/光明社科文庫(kù)》首先詳細(xì)疏理了藝術(shù)真理問(wèn)題史，在此基礎(chǔ)上對(duì)…

本書以學(xué)校工作領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù)排列篇章，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，收錄集結(jié)了一系列體現(xiàn)學(xué)校工作進(jìn)展和育人實(shí)效的理論創(chuàng)新、特色經(jīng)驗(yàn)、校園文化、實(shí)踐育人等方面的成果。這些成果從不同的角度反映了近年來(lái)學(xué)校在推動(dòng)高校德育創(chuàng)新發(fā)展的可喜成績(jī)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。…

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，它的時(shí)間、空間、織體、力度、音色五種基底要素表現(xiàn)形態(tài)，構(gòu)建了音樂(lè)美的永恒。陳思著的《音樂(lè)基底要素表現(xiàn)形態(tài)的審美心理(以鋼琴作品為主例)(精)》從音樂(lè)審美心理的角度認(rèn)識(shí)音樂(lè)基底要素的表現(xiàn)意義，從音樂(lè)各種具體表現(xiàn)形態(tài)中尋覓與人的情緒、情感、情態(tài)之間的同型同構(gòu)關(guān)系，…

本書主要內(nèi)容包括: 語(yǔ)言與文化、中西方思維方式的差異及其對(duì)跨文化交際的影響、常見(jiàn)中西文化差異類簡(jiǎn)述、外語(yǔ)教學(xué)法演變歷程綜述、中西文化差異在國(guó)際商務(wù)談判中的重要性等�！�

職場(chǎng)男女要學(xué)的晉升藝術(shù)，卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。 　　99%的現(xiàn)代人都從中受益的引導(dǎo)法則和影響技巧。 　　簡(jiǎn)單、適用、高效的影響力，適用于人際交往、企業(yè)管理、公關(guān)危機(jī)、情感對(duì)話、自我完善等。 　　生活中，學(xué)會(huì)影響他人，你就是周圍人都喜歡的人； 　　工作中學(xué)會(huì)影響他人，你就是同事和領(lǐng)…

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親情、愛(ài)情、山水情，行云流水之間，全是人情物理；自然、人生、哲理，處處民間情懷與社會(huì)憂思。本書是作者近20年發(fā)表的散文、隨筆、小說(shuō)的自選集，分為五編，包括《三束陽(yáng)光》《白發(fā)親娘》《包裹親情》《面對(duì)水域》等�！�