本書(shū)首先闡述了我國(guó)海域空間利用的現(xiàn)狀，然后從層疊用海立體功能區(qū)的劃分出發(fā)，研究了基于主導(dǎo)功能的用海優(yōu)序的確定方法，構(gòu)建了基于疊置分析的海域空間層疊利用立體功能區(qū)劃模型，研究利用空間疊置分析方法，完成層疊用海兼容方案。同時(shí)在做層疊用海兼容性的實(shí)證研究時(shí)選擇青島市膠州灣為實(shí)證分…

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美國(guó)是世界上野生動(dòng)物保護(hù)管理體制最為發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，與我國(guó)在野生動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域開(kāi)展了大量的合作。本書(shū)基于大量一手資料的收集、翻譯和整理，首次系統(tǒng)地呈現(xiàn)了美國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)分級(jí)制度，美國(guó)野生動(dòng)保護(hù)法律法規(guī)，美國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)管理組織體系，美國(guó)打擊野生動(dòng)物非法貿(mào)易政策，美國(guó)野生動(dòng)物保…

本書(shū)通過(guò)研究清代五臺(tái)山地區(qū)在水與社會(huì)互動(dòng)過(guò)程中形成的水文化, 通過(guò)梳理水與社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系, 為今天建設(shè)和諧的人水關(guān)系提參考。具體內(nèi)容是在復(fù)原清代五臺(tái)山地區(qū)水環(huán)境的基礎(chǔ)上, 探討民眾以水為基礎(chǔ)而進(jìn)行的水事活動(dòng), 以及在此類活動(dòng)中人與水的關(guān)系, 從而理清在特定時(shí)空下水與社會(huì)之間互動(dòng)而…

《碳達(dá)峰、碳中和100問(wèn)》采用問(wèn)答形式，是一部面向黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及社會(huì)公眾的科學(xué)普及讀物，旨在提高全社會(huì)對(duì)碳達(dá)峰、碳中和的認(rèn)識(shí)，更好推動(dòng)做好碳達(dá)峰、碳中和工作。全書(shū)分為四部分，章從認(rèn)識(shí)高度切入，明確碳達(dá)峰、碳中和對(duì)我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要意義。之后沿著從哪兒來(lái)、到哪…

　　《英語(yǔ)/衡中助你進(jìn)清華上北大》是給千萬(wàn)高考生和千萬(wàn)準(zhǔn)高考生看的：試題分階段，學(xué)習(xí)方法不分階段；試卷分I卷II卷，學(xué)習(xí)方法不分試卷；文理有分科，學(xué)習(xí)方法不分文理。對(duì)于高一高二在校生來(lái)說(shuō)，快人一步，意味著早進(jìn)名校；對(duì)于高三的高考生來(lái)說(shuō)，高人一分，意味著千人�！　　队⒄Z(yǔ)/衡中助你…

學(xué)生考前日記：有效指導(dǎo)高考備考高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是沖刺。高考前200天應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生高考前班級(jí)日記具體到每一天——智慧備考，精準(zhǔn)發(fā)力！學(xué)生考后總結(jié)：讓學(xué)習(xí)方法更高效一個(gè)班10名同學(xué)考上清華、北大、港校；4名同學(xué)700分以上；86.25%的同學(xué)進(jìn)入985，97.5%的同學(xué)進(jìn)…

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這是一本高考作文高分寶典，由《人民日?qǐng)?bào)》社會(huì)版主編、中國(guó)教育電視臺(tái)《直通高考》評(píng)論專家李智勇撰寫(xiě)。本書(shū)有效針對(duì)高考作文的三大特殊性——“必須打動(dòng)特定讀者”“必須在極短時(shí)間內(nèi)完成”“必須戰(zhàn)勝大量同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品”，帶領(lǐng)學(xué)生援引新的學(xué)科知識(shí)、認(rèn)知框架，使作文實(shí)現(xiàn)立意、表達(dá)、結(jié)構(gòu)三…

高考作文題型學(xué)霸示范名師分析,高考作文命題規(guī)律及備考對(duì)策,99%高分作文都能用到的素材……看衡中名師分析指導(dǎo)，跟衡中學(xué)霸學(xué)寫(xiě)作文，高考只考十種題！…

議論文是高考考試中*常用的寫(xiě)作文體，董騰編 著的《高考高分作文寫(xiě)作法》將重點(diǎn)學(xué)習(xí)議論文的幾種寫(xiě)作技巧和方法，書(shū)稿將用理論加案例的形式，對(duì)如何寫(xiě)好高考作文進(jìn)行講解，以及選取一部分同學(xué)的作文，通過(guò)批改的形式，讓同學(xué)們從這些修改案例中找出不足，提高大家的寫(xiě)作能力�！�

本書(shū)分為“品紅色經(jīng)典”和“典亮新時(shí)代”兩大板塊�！捌芳t色經(jīng)典”板塊精選適合中小學(xué)生閱讀的紅色經(jīng)典作品，講述作品本身的內(nèi)容、作品背后的故事和紅色經(jīng)典在新時(shí)代的傳承；“典亮新時(shí)代”板塊講解習(xí)近平總書(shū)記用過(guò)的典故，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古典名句，繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，堅(jiān)定文化自信…

本書(shū)分為“走進(jìn)新時(shí)代”和“從小學(xué)用典”兩大板塊：“走進(jìn)新時(shí)代”精選黨媒點(diǎn)贊過(guò)的榜樣，形象生動(dòng)地講述了人民公仆心系百姓、軍警戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)、行業(yè)翹楚潛心躬耕、平凡英雄立崗建功的先進(jìn)事跡，讓小學(xué)生在趣味閱讀中體會(huì)人情物理，在字里行間感悟先進(jìn)人物的思想偉力，汲取前進(jìn)力量；“從小學(xué)用…

本書(shū)分為“走進(jìn)新時(shí)代”和“從小學(xué)用典”兩大板塊�！白呓�新時(shí)代”板塊通過(guò)“人物事跡”“榜樣的話”“人物印記”等欄目，生動(dòng)講述各行各業(yè)模范人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感悟榜樣的思想偉力，汲取前進(jìn)力量，砥礪使命擔(dān)當(dāng)；同時(shí)，每章還設(shè)有綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在豐富的活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)榜樣，寓思…

《北京四中語(yǔ)文課：何止文章》是北京四中語(yǔ)文高級(jí)教師黃春老師（現(xiàn)任北京四中雄安區(qū)校長(zhǎng)）的一手課堂資料，通過(guò)解讀杜甫、李白、蘇軾、莊子四大文學(xué)巨匠，一共收錄21堂古詩(shī)文專題課。本書(shū)突出閱讀教學(xué)的核心作用，訓(xùn)練學(xué)生備考思維，逐步掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)“知人論世”三步走：第一步，解生平…

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　　生涯規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃，高中生正處于從生涯的成長(zhǎng)期到探索期的關(guān)鍵期，將面臨學(xué)業(yè)規(guī)劃、自我探索、決策問(wèn)題、平衡問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題、升學(xué)路徑等諸多生涯探索問(wèn)題，只有對(duì)人生合理規(guī)劃，前進(jìn)才有正確的方向。本書(shū)正是助力高中生找到自己的目標(biāo)，并開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。全書(shū)一共分為…

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本書(shū)為教學(xué)研究類書(shū)籍，本書(shū)以作者在北京市門(mén)頭溝區(qū)李烈校長(zhǎng)工作室啟動(dòng)期間的經(jīng)歷所領(lǐng)悟的內(nèi)涵為經(jīng)驗(yàn)，分為啟動(dòng)篇、課題篇、診斷篇、跟崗篇、專題篇和總結(jié)篇。李烈校長(zhǎng)的“目中有人”“執(zhí)兩用中”“守正出新”“學(xué)校管理‘道’與‘術(shù)’”的理念貫穿整本書(shū)。讀者可以在學(xué)習(xí)中感悟，在實(shí)踐中反思�！�

本書(shū)共分12課，內(nèi)容包括：為挽救民族危亡而戰(zhàn)；國(guó)共兩黨走向合作；百折不撓的抗日決心；全民動(dòng)員齊抗日；機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)；以筆作刀槍宣傳抗日；在戰(zhàn)火中綻放的藝術(shù)；友好國(guó)家和人民的援助；全世界的正義之戰(zhàn)；最終的勝利。…

　　《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)十四年中學(xué)生讀本/人民日?qǐng)?bào)愛(ài)國(guó)主義教育青少系列》旨在還原抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，使廣大青少年全面把握抗戰(zhàn)的發(fā)展歷程，正確理解中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用。這套教材全面準(zhǔn)確、深入淺出地?cái)⑹隽恕翱谷諔?zhàn)爭(zhēng)十四年”的基本史實(shí)和主要觀點(diǎn)，結(jié)合重大事件和英雄事…

　　《為幸福人生奠基——學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建案例剖析》通過(guò)潛心研究和精心實(shí)踐，為大家提供了頗有價(jià)值的參考。她們二人一位懷抱理論，深刻研究了學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)共同體等理念；一位來(lái)自實(shí)踐，將理念努力付諸于現(xiàn)實(shí)。她們與多位同仁一起三年磨一劍，最終形成本書(shū)。
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本書(shū)采用實(shí)證研究的方法探討了和美國(guó)中小學(xué)教師工作滿意度、教師離職相關(guān)的個(gè)人因素和組織因素，在綜合分析大量有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)結(jié)構(gòu)方程模型，并采用相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行模型檢測(cè)和模型調(diào)整。…

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本書(shū)貫通高一至高三, 共涉及常用文言實(shí)詞298個(gè) ; 有任務(wù)群79個(gè), 其中包括高中篇目31篇、初中篇目48篇。本書(shū)既可作為古詩(shī)文教材, 又可作為練習(xí) ; 既可以用于早讀, 又可以用于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí), 是較為完備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)讀本�！�

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目前,教育部最新頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》與以往《英語(yǔ)教學(xué)大綱》最顯著的區(qū)別之一就是對(duì)詞匯量的要求幾乎翻了倍。在課業(yè)壓力不斷增大,而教學(xué)課時(shí)數(shù)不增加的情況下要使掌握的詞匯量翻倍,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)莫大的挑戰(zhàn),因此如何能迅速、高效地掌握英語(yǔ)詞匯就成為當(dāng)務(wù)之急。
本書(shū)專為解決這一難…