本書共六章，內(nèi)容包括：籃球運(yùn)動(dòng)概述、高�；@球教學(xué)的體系研究、高�；@球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練、高�；@球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練等�！�

本書首先解讀大數(shù)據(jù)的特征及其發(fā)展意義、高校教育管理的原則與過程、高校教育管理的內(nèi)容及方法、大數(shù)據(jù)時(shí)代與高校教育管理的融合；其次分析基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校教育教學(xué)管理體系、基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校學(xué)生教育管理模式、基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校教育管理的多元模式；最后探討基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高�！�

本書共六章，包括心理壓力的理論支撐、心理健康與心理壓力管理、心理壓力的評(píng)估與心理咨詢、心理壓力的調(diào)控及其干預(yù)、心理壓力的疏導(dǎo)及技術(shù)實(shí)施、心理壓力的治療及技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容�！�

本書通過闡釋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、內(nèi)容及特征、當(dāng)代價(jià)值以及卓越成就, 讓讀者對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一個(gè)基本認(rèn)識(shí), 進(jìn)而探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生文化自信培育, 接下來分析大學(xué)生文化自信的培育路徑, 以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化載體融人大學(xué)生文化自信培育等相關(guān)知識(shí), 最后研究經(jīng)典閱…

本書為學(xué)術(shù)作品。知識(shí)可視化主要目的是改進(jìn)兩人或多人間知識(shí)的創(chuàng)造與轉(zhuǎn)移; 知識(shí)可視化是指能用來構(gòu)建和傳遞復(fù)雜觀點(diǎn)和內(nèi)容的所有圖形手段和方式。這即是知識(shí)可視化作為新的研究領(lǐng)域進(jìn)入研究者視野的開端。中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化匯集而成的一種反映民族風(fēng)貌和特質(zhì)的民族文化, 擁有深厚的文化…

本書共五章，第一章從整體角度對(duì)版畫藝術(shù)進(jìn)行了概述，包括版畫的定義與特征、版畫的產(chǎn)生與發(fā)展、版畫的功能與種類、版畫的鑒賞與收藏；第二章對(duì)版畫的幾個(gè)主要類型及其創(chuàng)作進(jìn)行了詳細(xì)介紹，包括銅版畫的創(chuàng)作、木刻版畫的創(chuàng)作、綜合版畫的創(chuàng)作、絲網(wǎng)版畫的創(chuàng)作；第三章為高校版畫教學(xué)的基礎(chǔ)與路徑…

手繪美圖調(diào)侃時(shí)尚生活小趣事，尋覓衣櫥里的風(fēng)與月，共話風(fēng)情萬種女人夢(mèng)。女人愛什么從不講道理，可有些東西美得大有道理，看陸梅巧繪美衣，剖白愛美女人心。旗袍、風(fēng)衣、高跟鞋、文胸、T字褲、比基尼、白襯衫、豹紋、蕾絲……徹底把妳美醉�！�

本書姚博士將東北亞置于人類同時(shí)期歷史演進(jìn)的總體格局中，視明朝為東西方先進(jìn)與落后換位的起點(diǎn)和東北亞歷史發(fā)展的拐點(diǎn)，決定了明季以還古代東北亞盛衰命運(yùn)的看法，是東洋史研究觀的一種新陳代謝，這種更新歷史認(rèn)識(shí)的精神應(yīng)予肯定。此外，下述方面也體現(xiàn)了他的個(gè)人思考和觀點(diǎn)，值得品讀玩味：孔儒…

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本書共分十一章，主要內(nèi)容包括：太原市優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化文獻(xiàn)探驪；大同市優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化文獻(xiàn)探驪；陽泉市優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化文獻(xiàn)探犧；長治市優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化文獻(xiàn)探驪；晉城市優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化文獻(xiàn)探驪；朔州市優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化探驪等�！�

如果你常有以下癥狀：苛求完美、拖延和缺乏行動(dòng)力、容易因他人評(píng)價(jià)陷入情緒內(nèi)耗，那么，你有可能處在自己都未察覺的全能自戀之中。 全能自戀的對(duì)立面不是不自戀，而是活在關(guān)系中。不只是與他人的關(guān)系，更是與自己、與具體事物、與世界建立深度關(guān)系。這意味著持續(xù)的專注和投入；需要放下自戀想象…

本書從跨文化交際視角出發(fā)，對(duì)我國高校英語教學(xué)工作的開展進(jìn)行了研究和探討。 本書共分為七章。第一章主要介紹了跨文化交際的內(nèi)涵、模式以及跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力等相關(guān)內(nèi)容；第二章從語言和文化的角度出發(fā)，論述了語言和文化的關(guān)系，討論了語言對(duì)比和文化差異對(duì)英語教學(xué)的影響；第…

本書在搜集整理大量電影案例的基礎(chǔ)上，從電影敘事的基礎(chǔ)特性出發(fā)，以電影藝術(shù)構(gòu)造的手段的構(gòu)成、形態(tài)、風(fēng)格、策略等角度為觀察視角，對(duì)電影敘事的概念、電影敘事的要素，以及電影敘事的具體修辭手法，展開探討并深入研究，作者通過理論闡述與電影文本分析相結(jié)合的方法，實(shí)現(xiàn)幫助讀者建立對(duì)電影藝…

連夜的大雨沖刷掉所有殺人的證據(jù) 愛情也在此刻悄悄落地

幕后黑手步步緊逼 脆弱的愛情又該怎樣面對(duì)生死之間的大恐懼


殺人真兇的窮追猛打 相濡以沫的愛情能否創(chuàng)造逃出生天的奇跡


突如其來的死亡，無跡可尋的殺人動(dòng)機(jī) 當(dāng)人性…

此書為雪小禪二十年沉淀愛情散文集，感動(dòng)千萬讀者的愛情之書。作者以唯美清幽地文字，記錄下光陰中的溫暖與感動(dòng)。有生活的美，有愛情的烈，有對(duì)光陰的萬千情絲，有對(duì)事物無法泯滅的情懷。雖然它們存在于我們息息相關(guān)的俗世中，作者卻給了它們?nèi)�新�?dú)特的解讀，細(xì)膩而熱烈地文字，帶我們找到光陰里…

臺(tái)灣散文大家林清玄親自甄選的心靈美文，收錄了他創(chuàng)作*時(shí)期的經(jīng)典作品《人間有味是清歡》《用歡喜心過生活》

《生命的化妝》《白雪少年》等,同時(shí)也收錄了《紅心番薯》《咸也好，淡也好》等深受讀者喜愛的作品。
看心靈大師林清玄的詩意人生，在面對(duì)這個(gè)堅(jiān)硬的世界時(shí)，如他一般修…

極簡的全球通史，優(yōu)選的入門讀物
　　《用年表讀懂世界歷史》融合了吉朋、斯賓格勒、湯因比、斯塔夫里阿諾斯等大家的歷史觀，采用國際上流行的新史學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論，借鑒中國傳統(tǒng)史學(xué)的紀(jì)傳體和編年體方式，形成一部獨(dú)具特色的簡明全球通史。本書定位為適合學(xué)生和大眾閱讀的歷史參考書，…

“當(dāng)代十大散文家”之一張曉風(fēng)五十年作品精華之選。
　　張曉風(fēng)的文字從細(xì)微處洞悉世情，又有悲憫的情懷，用筆用情收放自如，語言含蓄和含義深邃，值得人深思并能得到人生啟迪。
　　本書是張曉風(fēng)全新散文精選，書中收錄了《雨天的書》《不朽的失眠》《種種有情》《生…

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奇跡真的存在。 不要害怕，不要哭喊。 疾病和傷痛都不存在，連失去的四肢都復(fù)蘇了，這里是奇跡的樂園——喬丹鎮(zhèn)。 因?yàn)閾?dān)心遲遲未歸的助手而進(jìn)入喬丹鎮(zhèn)調(diào)查的偵探大塒，接連遭遇了可疑的死亡。對(duì)于相信奇跡的人們，以邏輯為武器的名偵探能否戰(zhàn)勝狂熱信徒的集體妄想？…

本書以大理州的鄉(xiāng)村治理為研究目標(biāo)，分析了大理州鄉(xiāng)村治理所面臨的主要問題，并提出了鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的提升策略。本書第一章為我國鄉(xiāng)村治理的背景與實(shí)踐，回顧了我國鄉(xiāng)村治理的時(shí)代背景、發(fā)展歷程和具體問題；第二章對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)進(jìn)行了分析，厘清了鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的基本思路；第三…

本書主要內(nèi)容包括：我國社會(huì)保障制度溯源與制度變遷、國內(nèi)外關(guān)于社會(huì)保障的研究、新時(shí)代中國特色社會(huì)保障道路、共同富裕的理論演進(jìn)、學(xué)理闡釋與政策實(shí)踐、社會(huì)保障制度高質(zhì)量發(fā)展對(duì)于共同富裕的價(jià)值理路、共同富裕目標(biāo)下社會(huì)保障制度高質(zhì)量發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、共同富裕目標(biāo)下社會(huì)保障制度高質(zhì)量發(fā)展…

本書由產(chǎn)教融合概述、高校人才培養(yǎng)闡釋、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的理論淵源、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的利益剖析、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)框架、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建路徑七部分構(gòu)成�！�

本書首先對(duì)生態(tài)文學(xué)進(jìn)行了概述，接著對(duì)蕾切爾卡林的生平進(jìn)行概述，在此基礎(chǔ)上對(duì)其生態(tài)文學(xué)作品進(jìn)行概述。之后，對(duì)蕾切爾卡森生態(tài)思想形成的背景進(jìn)行了分析，結(jié)合其作品對(duì)作品中的生態(tài)哲學(xué)思想、敘事進(jìn)行研究。最后，對(duì)蕾切爾卡森生態(tài)文學(xué)作品的當(dāng)代價(jià)值進(jìn)行了闡釋�！�

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：總論；數(shù)字經(jīng)濟(jì)大環(huán)境與中國數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展；數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的浙江省數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展；數(shù)字經(jīng)濟(jì)下浙江省高層次數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才需求；數(shù)字經(jīng)濟(jì)下浙江省高層次數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整策略；數(shù)字經(jīng)濟(jì)下浙江省高層次數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化實(shí)踐等�！�

本書共三篇：文化生產(chǎn)之路：“傳統(tǒng)”經(jīng)由產(chǎn)業(yè)而再生；文化傳播之變：“傳統(tǒng)”經(jīng)由媒介而再現(xiàn)；文化消費(fèi)之維：“傳統(tǒng)”經(jīng)由消費(fèi)而被認(rèn)同。主要內(nèi)容包括：產(chǎn)業(yè)融合：“IP”模式與傳統(tǒng)文化的產(chǎn)業(yè)活化；從文化資源到文化IP的四種類型實(shí)踐等�！�

廣東省2021年度教育科學(xué)規(guī)劃課題：基于多媒體認(rèn)知理論的高校體育課項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式研究廣東省教育廳2020年度省級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目：基于SPOC的高校體育課項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式研究…

本書較為系統(tǒng)地總結(jié)梳理了冷戰(zhàn)結(jié)束以來美、俄、日、印等我國大周邊環(huán)境中的主要國家所提出的新軍事思想，力求形成一本能夠快速全面了解冷戰(zhàn)后周邊主要國家軍事思想發(fā)展情況的參考書，為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生、學(xué)者和科研人員提供一定的學(xué)習(xí)研究參考，同時(shí)也為深化中國特色軍事變革提供啟示和借鑒�！�

本書結(jié)合新時(shí)代學(xué)校美育政策要求，以推動(dòng)學(xué)校戲劇美育為著力點(diǎn)，聚焦戲劇社團(tuán)在學(xué)校戲劇活動(dòng)中的功能性體現(xiàn)與能動(dòng)性挖掘，力圖借助戲劇社團(tuán)這一載體在推動(dòng)戲劇美育落地實(shí)施的同時(shí)，同步推動(dòng)以戲劇為切入點(diǎn)的一、二、三課堂聯(lián)動(dòng)建設(shè)。具體從劇團(tuán)定位、劇團(tuán)名稱、指導(dǎo)教師、劇團(tuán)架構(gòu)、劇團(tuán)章程、排…

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