本書(shū)是作者在實(shí)施“家校共育與愛(ài)同行”課題研究中積累和形成的著作。作者基于家長(zhǎng)的需求，設(shè)計(jì)了適合家長(zhǎng)需求的家校共育課程和教案版塊，主題分別是習(xí)慣養(yǎng)成篇、興趣培養(yǎng)篇和健康成長(zhǎng)篇。課程和教案的設(shè)計(jì)，能很好地為家長(zhǎng)紓困解惑。同時(shí)還積累了研究和實(shí)施過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的典型案例和金點(diǎn)子，用…

全國(guó)通用，單元指引，閱讀指導(dǎo)；強(qiáng)化訓(xùn)練，名師點(diǎn)評(píng)；閱讀素材，日積月累；真題在線，參考答案�！�

這是一本散文集。全書(shū)分為兩個(gè)部分，分別是《夏日的雨》和《冬日的欣》，是寫(xiě)給我所走過(guò)的第一個(gè)十五年，在這五千多個(gè)日子里，那些遺落的無(wú)法丈量的年華都被我小心地記下，雖然有太多太多已經(jīng)沒(méi)有了記憶與可以追尋的蛛絲馬跡，但我仍堅(jiān)持著，提著燈去照亮一千條一萬(wàn)條路，夾雜著青春還有幸福的過(guò)…

《蝶變》是一部關(guān)于父母教育孩子的自傳體小說(shuō)，是唐荷的一部“育女心經(jīng)”。唐荷用大愛(ài)滋養(yǎng)孩子，用行動(dòng)教育孩子，她不停地資助貧寒學(xué)子，開(kāi)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金，開(kāi)設(shè)愛(ài)心書(shū)屋，把女兒一點(diǎn)一點(diǎn)地帶上公益之路，從而為女兒的成長(zhǎng)打開(kāi)了一扇亮麗的窗戶�！�

故事發(fā)生在A大機(jī)械學(xué)院、土木學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，情節(jié)圍繞著男主人公林華和女主人公葉晶之間的情感展開(kāi)，在一系列讓人啼笑皆非的生活及學(xué)習(xí)畫(huà)卷背后，演繹了中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生之間的愛(ài)情、友情、親情�！�

此書(shū)收錄作者9～12歲的部分作文。內(nèi)容包括“筆下人物”“我愛(ài)觀察”“我愛(ài)羽毛球”“情緒直播”“思考小記”“瑣事小記”“活動(dòng)回放”“感悟閱讀”“情系家鄉(xiāng)”“偶試小說(shuō)”十個(gè)板塊。體裁涵蓋散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、劇本、書(shū)信。以幽默的筆調(diào)刻畫(huà)好友、同學(xué)、師長(zhǎng)，奇聞趣事令人忍俊不禁，情深義重…

作者以文化傳承、親情、愛(ài)情、友情為故事主線，用精彩動(dòng)人的情節(jié)、豐富感人的細(xì)節(jié)、傳奇夢(mèng)幻的文字為我們描繪出一幅幅動(dòng)人美好的畫(huà)卷，字里行間涌動(dòng)著作者的大愛(ài)情懷和正能量。…

這是我的第一本集子，這里有我少年時(shí)代的心路歷程，有校園中看似平淡無(wú)奇的往事，有一時(shí)頭腦發(fā)熱的胡思亂想、奇思怪想，或是有感而發(fā)的人生感悟和對(duì)親情、愛(ài)情的思考。少年心性，流瀉筆端，也許幼稚，也許淺薄，但面對(duì)這些赤誠(chéng)到灼熱的文字，伴隨我曾經(jīng)的腳步，歷經(jīng)一段心靈的少年游，你定將不虛…

林子的夕陽(yáng)，照亮了誰(shuí)的憂傷？月下的花田里，會(huì)遇見(jiàn)怎樣的精靈？怒放的向日葵，給人帶來(lái)怎樣的觸動(dòng)？漆黑的山洞里，如何在善與惡之間選擇？…… 《你是我的璀璨星辰》，照亮了青蔥歲月似水年華；《在敦煌等雨》，讓人感受到干旱的沙漠里溫柔的希望；別具風(fēng)格的《天藍(lán)色的房子》，傳遞著來(lái)自田…

本書(shū)主要為王得一同學(xué)四、五、六年級(jí)創(chuàng)作的作品，有課堂作文，有比賽征文，更多的是湖畔書(shū)院“童心畫(huà)文”游學(xué)作品，分為“時(shí)光”“物語(yǔ)”“旅途”“鏡像”四個(gè)板塊。前三個(gè)板塊分別記錄了光陰流年里，季節(jié)的變遷，人世的變幻，對(duì)事物秉性的追尋，對(duì)旅途趣聞的回味，最后“鏡像”這一板塊，是一些…

《時(shí)光深處》一書(shū)是作者從教30多年的心路歷程，也是作者對(duì)生活對(duì)教學(xué)的所感所悟。全書(shū)共分為4個(gè)版塊，分別為作者的成長(zhǎng)歷程，教學(xué)的經(jīng)結(jié)，學(xué)生的成長(zhǎng)趣事，教學(xué)交流的心得體會(huì)。細(xì)致的描寫(xiě)，為我們展現(xiàn)了一幅幅廣闊的畫(huà)卷：對(duì)自然的感悟，對(duì)學(xué)術(shù)的探索，對(duì)成長(zhǎng)的叩問(wèn)，對(duì)童年的記憶，對(duì)親情的眷…

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全書(shū)分為三大部分：德國(guó)篇、多國(guó)篇和比較篇。第一部分德國(guó)篇，作者介紹了德國(guó)的方方面面。第二部分多國(guó)篇，介紹了世界的方方面面，以及它們和德國(guó)的歷史淵源。第三部分比較篇，作者介紹了德國(guó)和世界的關(guān)系。全書(shū)以獨(dú)特的視角對(duì)德國(guó)進(jìn)行分析、對(duì)比和評(píng)論，有助于培養(yǎng)讀者全面系統(tǒng)的視角和分析問(wèn)題…

為什么學(xué)習(xí)那么用功卻總也記不�。繛槭裁措娫捥�(hào)碼、重要日子記了又忘？為什么看到一張十分熟悉的面孔卻想不起名字？為什么連重要的談判會(huì)議都能忘詞？你是否對(duì)自己的記憶力抱怨不已？研究表明，人腦潛在的記憶能力是驚人的和超乎想象的，只要掌握了科學(xué)的記憶規(guī)律和方法，每個(gè)人的記憶力都可以提…

本書(shū)以學(xué)前教育為背景，以語(yǔ)言藝術(shù)與表達(dá)方式為主線，深入剖析在學(xué)前教育這一特殊時(shí)期，如何提高語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)能更加有助于學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言發(fā)展。學(xué)齡前是兒童語(yǔ)言發(fā)展的敏感時(shí)期，所以幼師語(yǔ)言表達(dá)能力的高低對(duì)其有較大的影響。本書(shū)以問(wèn)題為切入點(diǎn)，分析在學(xué)前教育中幼師語(yǔ)言表達(dá)形式現(xiàn)存的問(wèn)題…

文化實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史都證明了文化是社會(huì)發(fā)展的重要因素，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)的、永久的資源。文化資源是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)永不會(huì)枯竭的源泉。本書(shū)以歷史文化資源的挖掘?yàn)榍腥朦c(diǎn)，從相關(guān)理論出發(fā)，初步探討了歷史文化資源的概念，研究了歷史文化資源資本化的轉(zhuǎn)化體系，以南京為例，論述了歷史文…

本書(shū)以新媒體時(shí)代為背景，以實(shí)際問(wèn)題為線索，詳細(xì)地介紹了博物館現(xiàn)階段的社會(huì)責(zé)任、發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)對(duì)新媒體環(huán)境中博物館的線上傳播策略，分析其重要性和現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，從而對(duì)博物館本身進(jìn)行更加細(xì)致的探究�！�

本套叢書(shū)以“博雅小書(shū)院”為名，這里的“博雅”指的是“博雅教育”。“博雅教育”早在兩千多年前的古希臘時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。而在今天，我們希望通過(guò)博雅教育為孩子們的成長(zhǎng)埋下知識(shí)的種子，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。《熊熊世界大巡游》本書(shū)通過(guò)四個(gè)章節(jié)給小朋友…

本書(shū)主要介紹了激勵(lì)以及激勵(lì)理論在實(shí)踐中的難點(diǎn)；營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)機(jī)制以及激勵(lì)機(jī)制在實(shí)踐中存在問(wèn)題；以營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)為任務(wù)目標(biāo)為中心，從營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的薪酬設(shè)計(jì)、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的績(jī)效評(píng)估、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)成員行為的強(qiáng)化與約束以及營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部協(xié)調(diào)系統(tǒng)這幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)建營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制；營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行以…

本套叢書(shū)以“博雅小書(shū)院”為名，這里的“博雅”指的是“博雅教育”�！安┭沤逃�”早在兩千多年前的古希臘時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。本書(shū)旨在通過(guò)博雅教育為孩子們的成長(zhǎng)埋下知識(shí)的種子，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，通過(guò)三個(gè)章節(jié)和小朋友們?cè)敿?xì)地介紹了我們?nèi)祟惖摹敖�親”…

本套叢書(shū)以“博雅小書(shū)院”為名，這里的“博雅”指的是“博雅教育”�！安┭沤逃�”早在兩千多年前的古希臘時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。而在今天，我們希望通過(guò)博雅教育為孩子們的成長(zhǎng)埋下知識(shí)的種子，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。本書(shū)通過(guò)三個(gè)章節(jié)圖文并茂的給小朋友們?cè)敿?xì)地…

本套叢書(shū)以“博雅小書(shū)院”為名，這里的“博雅”指的是“博雅教育”�！安┭沤逃�”早在兩千多年前的古希臘時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。而在今天，我們希望通過(guò)博雅教育為孩子們的成長(zhǎng)埋下知識(shí)的種子，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。本書(shū)通過(guò)四個(gè)章節(jié)圖文并茂的給小朋友們?cè)敿?xì)地…

本套叢書(shū)以“博雅小書(shū)院”為名，這里的“博雅”指的是“博雅教育”�！安┭沤逃�”早在兩千多年前的古希臘時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。而在今天，我們希望通過(guò)博雅教育為孩子們的成長(zhǎng)埋下知識(shí)的種子，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展�！董h(huán)游企鵝世界》本書(shū)通過(guò)三個(gè)章節(jié)和小朋友們…

本套叢書(shū)以“博雅小書(shū)院”為名，這里的“博雅”指的是“博雅教育”�！安┭沤逃�”早在兩千多年前的古希臘時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。而在今天，我們希望通過(guò)博雅教育為孩子們的成長(zhǎng)埋下知識(shí)的種子，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展�！稙l危動(dòng)物啟示錄》本書(shū)通過(guò)四個(gè)章節(jié)和小朋友…

本套叢書(shū)以“博雅小書(shū)院”為名，這里的“博雅”指的是“博雅教育”�！安┭沤逃�”早在兩千多年前的古希臘時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。而在今天，我們希望通過(guò)博雅教育為孩子們的成長(zhǎng)埋下知識(shí)的種子，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。本書(shū)通過(guò)四個(gè)章節(jié)和小朋友們?cè)敿?xì)地介紹了生活…

本套叢書(shū)以“博雅小書(shū)院”為名，這里的“博雅”指的是“博雅教育”�！安┭沤逃�”早在兩千多年前的古希臘時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。而在今天，我們希望通過(guò)博雅教育為孩子們的成長(zhǎng)埋下知識(shí)的種子，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。本書(shū)通過(guò)三個(gè)章節(jié)和小朋友們?cè)敿?xì)的介紹了“天…

本套叢書(shū)包括了經(jīng)典的蒙學(xué)名篇、妙趣橫生的童話，它們是滋養(yǎng)兒童心靈的民族文化經(jīng)典，也是很受孩子歡迎的中華傳世佳作。兒時(shí)熟讀經(jīng)典，終身受益無(wú)窮。讓孩子從小就接觸經(jīng)典、誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)民族文化精粹，體驗(yàn)中華經(jīng)典魅力，能夠提高孩子的文化素養(yǎng)，塑造孩子良好的人格，變得知書(shū)達(dá)理、心胸開(kāi)闊…

長(zhǎng)青藤小說(shuō)書(shū)系第三輯包括紐伯瑞金獎(jiǎng)作品《楓樹(shù)山的奇跡》《阿比琳的夏天》和《胡桃木小姐》，紐伯瑞銀獎(jiǎng)作品《妖精的小孩》，法國(guó)拉圖律文學(xué)獎(jiǎng)作品《作文里的奇案》，施耐德家族好書(shū)獎(jiǎng)作品《芒果貓》。…

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