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品德心理學(xué)

作者：歐陽文珍
出版社：安徽大學(xué)出版社出版時(shí)間：2005-04-01
開本： 小16開 頁數(shù)： 306
中 圖 價(jià):¥10.3(4.3折) 定價(jià)  ¥24.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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品德心理學(xué) 版權(quán)信息

品德心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書根據(jù)內(nèi)隱學(xué)習(xí)、內(nèi)隱記憶研究的*新進(jìn)展，探討了個(gè)體品德形成和發(fā)展過程中的心理規(guī)律，在對(duì)以灌輸式為代表的傳統(tǒng)德育反思的基礎(chǔ)之上，論證了關(guān)注個(gè)體幸福的德育目的的合理性，提出了德性養(yǎng)成的心理學(xué)思想。系統(tǒng)梳理了自皮亞杰以來國(guó)內(nèi)外學(xué)者有關(guān)品德心理的研究，詳細(xì)介紹當(dāng)代西方認(rèn)知、關(guān)懷、價(jià)值教育、價(jià)值澄清等道德教育的模式。*后，在科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的原則之下，建構(gòu)了積極關(guān)懷的品德教育模式和品德矯正模式。

品德心理學(xué) 目錄

序
**章　德育目的心理學(xué)新論
　**節(jié)　我國(guó)學(xué)校教育中的德育目的
　第二節(jié)　重建以人為本的道德教育目標(biāo)：關(guān)注個(gè)體幸福
　第三節(jié)　個(gè)體幸福來源于良好的態(tài)度與行為風(fēng)格
第二章　內(nèi)隱記憶與德性養(yǎng)成
　**節(jié)　從無意識(shí)、無意記憶到內(nèi)隱記憶
　第二節(jié)　內(nèi)隱記憶對(duì)于品行的制約作用
　第三節(jié)　內(nèi)隱記憶（學(xué)習(xí)）對(duì)于德育工作的啟迪
第三章　兒童品德發(fā)展的心理基礎(chǔ)
　**節(jié)　皮亞杰的兒童道德發(fā)展理論
　第二節(jié)　柯爾伯格的道德發(fā)展理論
　第三節(jié)　艾森伯格的親社會(huì)道德發(fā)展理論
　第四節(jié)　吉利根對(duì)于道德發(fā)展性別差異研究
第四章　品德養(yǎng)成的途徑與方法
　**節(jié)　以語言為媒介的德育方法
　第二節(jié)　榜樣的示范作用的心理分析
　第三節(jié)　獎(jiǎng)賞與懲罰的教育途徑
第五章　灌輸式德育反思
　**節(jié)　灌輸式德育的一般概念
　第二節(jié)　灌輸式德育的原因分析
　第三節(jié)　心理學(xué)視野下的灌輸式德育分析
第六章　德育模式：科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一
　**節(jié)　關(guān)于德育模式的幾個(gè)理論問題
　第二節(jié)　傳統(tǒng)的道德教育模式
　第三節(jié)　以人為本創(chuàng)立德育新模式
第七章　認(rèn)知性品德發(fā)展模式
　**節(jié)　柯爾析格的道德教育發(fā)展觀點(diǎn)
　第二節(jié)　柯爾伯格的道德兩難情景的討論法
　第三節(jié)　柯爾伯的“公正團(tuán)體”的理論與實(shí)踐
第八章　關(guān)懷模式
　**節(jié)　關(guān)懷模式的基本理論
　第二節(jié)　諾丁斯的母愛式關(guān)懷的道德教育模式
第九章　價(jià)值澄清模式　
　**節(jié)　價(jià)值澄清理論的一般概念
　第二節(jié)　價(jià)值澄清的基本理論
　第三節(jié)　價(jià)值澄清理論在學(xué)校德育中的運(yùn)用
　第四節(jié)　價(jià)值澄清理論的評(píng)價(jià)與啟示
第十章　價(jià)值教育模式
……
第十一章　積極關(guān)懷的品德教育模式
第十二章　積極關(guān)懷的品德矯正模式
主要參考文獻(xiàn)
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商品評(píng)論(0條)
暫無評(píng)論……
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