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大學(xué)正義

作者：吳松
出版社：人民出版社出版時間：2006-11-01
開本： 16 頁數(shù)： 212
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大學(xué)正義 版權(quán)信息

大學(xué)正義 本書特色

大學(xué)，正面臨著一場教育范式的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換，既是回歸，也是超越；貧w，乃回到本原，回到本真，回到正義；超越，乃超越現(xiàn)狀，超越陳規(guī)，超越固有模式。但是，無論回歸還是超越，都必須以人為本，都要圍繞健全人的心智而走向創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。這就是大學(xué)的本真，這就是大學(xué)之正義。正是基于此，作者將其近幾年思考和探索大學(xué)與教育問題而在報刊上所發(fā)表的文章匯集在一起，名之”大學(xué)正義”。 本書以“大學(xué)正義”為名，取為大學(xué)正名、為大學(xué)辯護、重新解讀大學(xué)、鑄造大學(xué)精神諸意，以求教于學(xué)界專家和同人。

大學(xué)正義 內(nèi)容簡介

本書內(nèi)容包括：教育與啟蒙、教育與文化、教育與常識、教育者與受教育者、教育的精神與社會正義等。

大學(xué)正義 目錄

自序
教育與啟蒙
教育與文化
教育與常識
教育者與受教育音
教育的精神與社會正義
現(xiàn)代性、后現(xiàn)代性與教育的使命
教育與人的全面發(fā)展
西部開發(fā)與人的汗發(fā)
教為不教，學(xué)為創(chuàng)造
——教學(xué)理念釋義
基于“交互主體性”與“存在之真理”的教學(xué)理念
——“教為不教，學(xué)為創(chuàng)造”作為教學(xué)理念再詮釋
“大學(xué)語境”與智慧養(yǎng)成
象牙塔精神的守望與超越
“學(xué)術(shù)語境場”的培育及其對“學(xué)術(shù)興！钡囊饬x
我們離現(xiàn)代大學(xué)制度有多遠(yuǎn)
行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的博弈與融通
——大學(xué)管理組織架構(gòu)中的一對核心矛盾
大學(xué)學(xué)術(shù)組織形態(tài)探究
——兼談云南大學(xué)學(xué)術(shù)組織之重構(gòu)
附錄
文以載道學(xué)術(shù)興校
“前沿”的困惑與期待
承繼風(fēng)范返本開新
——緬懷廣田校長
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