掃一掃
關注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
心靈元氣社
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
-
>
厭女（增訂本）
-
>
這樣學習才高效/楊慧琴
-
>
心理學經(jīng)典文叢:女性心理學
-
>
中國文化5000年
中國當代外語教學法 版權(quán)信息
- ISBN：7810418688
- 條形碼：9787810418683 ; 978-7-81041-868-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國當代外語教學法 目錄
前言
**部分國外外語教學法主要流派評述
**章 國外外語教學法主要流派概述與評析
一、翻譯法
二、直接法
三、自覺對比法
四、聽說法
五、視聽法
六、認知法
七、自覺實踐法
八、功能法
九、自然法
十、沉默法
十一、咨詢法
十二、暗示法
十三、全身反應法
第二部分我國外語教學存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)
第二章我國外語教學存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)
一、外語教學存在的問題
二、外語教育面臨的挑戰(zhàn)
三、外語教育將會發(fā)生重大變革
第三章具有中國特色的當代外語教學法體系探索
一、從中國的實際出發(fā)
二、注意吸取國外教學法的經(jīng)驗
三、呼喚加強交際
四、獨創(chuàng)性
第三部分當代外語教學法雛議
第四章當代外語教學法的時代背景
一、適應時代前進的需要
二、適應科學技術大發(fā)展的需要
三、適應社會發(fā)展的需要
四、適應提高全民素質(zhì)的需要
五、適應教育改革的需要
第五章當代外語教學法的理論基礎
一、社會語言學的理論基礎
二、語用學的理論基礎
三、交際學的理論基礎
四、美學的理論基礎
五、心理學的理論基礎
第六章當代外語教學法的基本教學原則
一、寓素質(zhì)教育于外語教學之中的原則
二、寓跨文化素質(zhì)培養(yǎng)于外語教學之中的原則
三、智力因素與非智力因素相結(jié)合的教學原則
四、語言知識、語言技能、語用能力三結(jié)合的教學原則
五、直接聯(lián)系與以模仿為主的教學原則
六、語言與情景密切結(jié)合的教學原則
七、從視聽說入手、加強口語操練、讀寫及時跟上的教學原則
八、堅持用外語上課與適當利用母語的教學原則
九、外語教學過程交際化的原則
十、以語篇為教學單位的原則
十一、既要準確、又要流利的教學原則
十二、外語課堂教學二主體原則
十三、外語課堂教學活動化原則
十四、容、情二層次結(jié)合的外語教學原則
十五、“雙美”的外語教學原則
十六、“學得+習得”的外語教學原則
十七、多信息、多實踐、快節(jié)奏相結(jié)合的外語教學原則
十八、充分利用現(xiàn)代化外語教學手段的原則
第七章 當代外語教學法的課堂教學過程、階段、設計及評析
一、外語課堂教學過程
二、外語課堂教學過程的基本階段
三、外語課堂教學的設計
四、外語課堂教學評析
第四部分聽說讀寫的能力培養(yǎng)與教學要領
第八章聽力技能的培養(yǎng)與教學要領
一、聽力訓練的技能與技巧
二、聽力技能的訓練及途徑
三、影響聽力理解的主要因素
四、聽力訓練的教學要領
五、聽力的訓練方法及其示例
第九章口語能力的培養(yǎng)與教學要領
一、說與聽的關系及區(qū)別
二、說與寫的關系及區(qū)別
三、口語的特點
四、影響外語口語發(fā)展的因素
五、發(fā)展外語口語的途徑
六、外語口語能力的培養(yǎng)
七、口語的教學要領
八、口語的訓練方法及其示例
第十章閱讀能力的培養(yǎng)與教學要領
一、外語閱讀的類型
二、外語閱讀技巧
三、影響外語閱讀教學的相關因素
四、外語閱讀理解能力的培養(yǎng)
五、外語閱讀課的教學要領
六、閱讀訓練方法及其示例
第十一章寫的能力培養(yǎng)與教學要領
一、書寫技能的獲得
二、書面造句能力的培養(yǎng)
三、作文能力的培養(yǎng)
四、寫的教學要領
五、寫的訓練方法及其示例
第五部分外語基礎知識的傳授和訓練技巧
第十二章外語語音知識的傳授和訓練技巧
一、語音教學的內(nèi)容和順序
二、語音教學的技巧
第十三章外語詞匯知識的傳授和訓練技巧
一、外語詞匯教學內(nèi)容
二、外語詞匯教學的原則
三、外語詞匯教學的有效方法
四、教師在詞匯教學中如何促進學生記憶
五、外語教學中如何開發(fā)學生的記憶力
第十四章外語語法知識的傳授與訓練技巧
一、與漢語語法相比英語語法所具有的特點
二、英語語法知識的傳授原則
三、英語語法的操練形式
第十五章外語句型知識的傳授和訓練技巧
第十六章外語課文知識的傳授和訓練技巧
一、課文知識的傳授過程
二、課文學習與操練的方法
主要參考書目
**部分國外外語教學法主要流派評述
**章 國外外語教學法主要流派概述與評析
一、翻譯法
二、直接法
三、自覺對比法
四、聽說法
五、視聽法
六、認知法
七、自覺實踐法
八、功能法
九、自然法
十、沉默法
十一、咨詢法
十二、暗示法
十三、全身反應法
第二部分我國外語教學存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)
第二章我國外語教學存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)
一、外語教學存在的問題
二、外語教育面臨的挑戰(zhàn)
三、外語教育將會發(fā)生重大變革
第三章具有中國特色的當代外語教學法體系探索
一、從中國的實際出發(fā)
二、注意吸取國外教學法的經(jīng)驗
三、呼喚加強交際
四、獨創(chuàng)性
第三部分當代外語教學法雛議
第四章當代外語教學法的時代背景
一、適應時代前進的需要
二、適應科學技術大發(fā)展的需要
三、適應社會發(fā)展的需要
四、適應提高全民素質(zhì)的需要
五、適應教育改革的需要
第五章當代外語教學法的理論基礎
一、社會語言學的理論基礎
二、語用學的理論基礎
三、交際學的理論基礎
四、美學的理論基礎
五、心理學的理論基礎
第六章當代外語教學法的基本教學原則
一、寓素質(zhì)教育于外語教學之中的原則
二、寓跨文化素質(zhì)培養(yǎng)于外語教學之中的原則
三、智力因素與非智力因素相結(jié)合的教學原則
四、語言知識、語言技能、語用能力三結(jié)合的教學原則
五、直接聯(lián)系與以模仿為主的教學原則
六、語言與情景密切結(jié)合的教學原則
七、從視聽說入手、加強口語操練、讀寫及時跟上的教學原則
八、堅持用外語上課與適當利用母語的教學原則
九、外語教學過程交際化的原則
十、以語篇為教學單位的原則
十一、既要準確、又要流利的教學原則
十二、外語課堂教學二主體原則
十三、外語課堂教學活動化原則
十四、容、情二層次結(jié)合的外語教學原則
十五、“雙美”的外語教學原則
十六、“學得+習得”的外語教學原則
十七、多信息、多實踐、快節(jié)奏相結(jié)合的外語教學原則
十八、充分利用現(xiàn)代化外語教學手段的原則
第七章 當代外語教學法的課堂教學過程、階段、設計及評析
一、外語課堂教學過程
二、外語課堂教學過程的基本階段
三、外語課堂教學的設計
四、外語課堂教學評析
第四部分聽說讀寫的能力培養(yǎng)與教學要領
第八章聽力技能的培養(yǎng)與教學要領
一、聽力訓練的技能與技巧
二、聽力技能的訓練及途徑
三、影響聽力理解的主要因素
四、聽力訓練的教學要領
五、聽力的訓練方法及其示例
第九章口語能力的培養(yǎng)與教學要領
一、說與聽的關系及區(qū)別
二、說與寫的關系及區(qū)別
三、口語的特點
四、影響外語口語發(fā)展的因素
五、發(fā)展外語口語的途徑
六、外語口語能力的培養(yǎng)
七、口語的教學要領
八、口語的訓練方法及其示例
第十章閱讀能力的培養(yǎng)與教學要領
一、外語閱讀的類型
二、外語閱讀技巧
三、影響外語閱讀教學的相關因素
四、外語閱讀理解能力的培養(yǎng)
五、外語閱讀課的教學要領
六、閱讀訓練方法及其示例
第十一章寫的能力培養(yǎng)與教學要領
一、書寫技能的獲得
二、書面造句能力的培養(yǎng)
三、作文能力的培養(yǎng)
四、寫的教學要領
五、寫的訓練方法及其示例
第五部分外語基礎知識的傳授和訓練技巧
第十二章外語語音知識的傳授和訓練技巧
一、語音教學的內(nèi)容和順序
二、語音教學的技巧
第十三章外語詞匯知識的傳授和訓練技巧
一、外語詞匯教學內(nèi)容
二、外語詞匯教學的原則
三、外語詞匯教學的有效方法
四、教師在詞匯教學中如何促進學生記憶
五、外語教學中如何開發(fā)學生的記憶力
第十四章外語語法知識的傳授與訓練技巧
一、與漢語語法相比英語語法所具有的特點
二、英語語法知識的傳授原則
三、英語語法的操練形式
第十五章外語句型知識的傳授和訓練技巧
第十六章外語課文知識的傳授和訓練技巧
一、課文知識的傳授過程
二、課文學習與操練的方法
主要參考書目
展開全部
書友推薦
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
隨園食單
- >
月亮與六便士
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
我與地壇
- >
經(jīng)典常談
- >
李白與唐代文化
本類暢銷
