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學前教育學 版權信息
- ISBN：9787304038830
- 條形碼：9787304038830 ; 978-7-304-03883-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前教育學 本書特色
本書是作者受中央廣播電視大學與浙江廣播電視大學委托編寫的供學前教育專業(yè)大專層次使用的教材。本教材的每一章都由學習目標、本章導讀、主題詞、知識框架、學習建議、正文、自測訓練、深入閱讀書目、學習資源9部分構(gòu)成。希望給讀者一個系統(tǒng)的知識框架和實踐操作的基本技能。因而在體例和內(nèi)容上都比較側(cè)重實用性與操作性，而對理論的敘述則相對較為薄弱。正文部分通過一個案例引入，然后逐步展開，而且每一節(jié)都有相應的案例以幫助讀者更好地理解相關的內(nèi)容。讀者可以根據(jù)學習目標，在導讀和知識框架的指引下結(jié)合學習建議閱讀相關內(nèi)容。文后附有自測訓練題，供讀者復習時使用。有志于學前教育研究的讀者可以根據(jù)深入閱讀書目和學習資源的提示i井行更為深入的學習與研究。
學前教育學 目錄
第1章 學前教育學概述 **節(jié) 學前教育學的產(chǎn)生與演變 一、孕育階段(16世紀以前) 二、萌芽階段(16世紀至18世紀初期) 三、初創(chuàng)階段(18世紀后期至20世紀前半期) 四、發(fā)展階段(20世紀中葉之后) 第二節(jié) 學前教育學的研究對象與內(nèi)容 一、學前教育學的研究對象 二、學前教育學的內(nèi)容與任務 第三節(jié) 學習學前教育學的意義與注意事項 一、學習學前教育學的意義 二、學習學前教育學的注意事項 第2章 學前教育的功能與效益 **節(jié) 學前教育的功能 一、學前教育功能的內(nèi)涵 二、學前教育功能的類型 三、學前教育的具體功能 四、學前教育功能發(fā)揮的策略 第二節(jié) 學前教育的效益 一、學前教育效益的內(nèi)涵 二、學前教育效益的類型與學前教育的社會效益 三、學前教育效益提高的途徑 第3章 學前教育與兒童發(fā)展 **節(jié) 學前教育在人生中的地位與作用 一、學前教育與人的內(nèi)在發(fā)展 二、學前教育與人的外在發(fā)展 第二節(jié) 影響
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學前教育學 節(jié)選
本書是作者受中央廣播電視大學與浙江廣播電視大學委托編寫的供學前教育專業(yè)大專層次使用的教材。本教材的每一章都由學習目標、本章導讀、主題詞、知識框架、學習建議、正文、自測訓練、深入閱讀書目、學習資源9部分構(gòu)成。希望給讀者一個系統(tǒng)的知識框架和實踐操作的基本技能。因而在體例和內(nèi)容上都比較側(cè)重實用性與操作性,而對理論的敘述則相對較為薄弱。正文部分通過一個案例引入,然后逐步展開,而且每一節(jié)都有相應的案例以幫助讀者更好地理解相關的內(nèi)容。讀者可以根據(jù)學習目標,在導讀和知識框架的指引下結(jié)合學習建議閱讀相關內(nèi)容。文后附有自測訓練題,供讀者復習時使用。有志于學前教育研究的讀者可以根據(jù)深入閱讀書目和學習資源的提示i井行更為深入的學習與研究。
學前教育學 作者簡介
傅建明，浙江師范大學教育系主任，教育學博士、教授。主要研究方向為教育基本原理、課程與教學論、教師教育。主持或參與教育部、省哲學社會科學課題7項，出版《中外家教藝術》、《校本課程開發(fā)中的教師與校長》、《教科書價值取向研究》、 《教育原理與教學技術》、《教師專業(yè)成長：途徑與方法》等著作15部，在《教育研究》等雜志發(fā)表論文60多篇。
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