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高等教育法規(guī)概論

高等教育法規(guī)概論

作者：張琦 主編
出版社：首都師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2007-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 258
本類(lèi)榜單：法律銷(xiāo)量榜
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高等教育法規(guī)概論 版權(quán)信息

  • ISBN：9787811190724
  • 條形碼：9787811190724 ; 978-7-81119-072-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

高等教育法規(guī)概論 本書(shū)特色

本教材從教學(xué)對(duì)象的需求出發(fā)，將教育法學(xué)的基本體系與我國(guó)現(xiàn)行的有關(guān)高等教育法規(guī)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，不僅對(duì)我國(guó)的高等教育法規(guī)有所了解，逐步形成良好的教育法律意識(shí)，而且在教育教學(xué)過(guò)程中依法施教，維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要促使“依法治！、“依法治教”真正成為可能。

高等教育法規(guī)概論 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本教材從教學(xué)對(duì)象的需求出發(fā)，將教育法學(xué)的基本體系與我國(guó)現(xiàn)行的有關(guān)高等教育法規(guī)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，不僅對(duì)我國(guó)的高等教育法規(guī)有所了解，逐步形成良好的教育法律意識(shí)，而且在教育教學(xué)過(guò)程中依法施教，維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要促使“依法治校”、“依法治教”真正成為可能。

高等教育法規(guī)概論 目錄

**章 教育法基本原理
**節(jié) 教育法概述
第二節(jié) 教育法的體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
第三節(jié) 教育法的法律關(guān)系
第二章 教育法制與教育管理
**節(jié) 教育法制概述
第二節(jié) 依法治教與教育發(fā)展
第三節(jié) 教育法與教育道德、教育政策的關(guān)系
第三章 教育法的制定、實(shí)施和監(jiān)督
**節(jié) 教育法的制定
第二節(jié) 教育法的實(shí)施
第三節(jié) 教育法律監(jiān)督
第四章 中國(guó)高等教育行政
**節(jié) 高等教育行政概述
第二節(jié) 高等教育行政管理的基本體制
第三節(jié) 高等教育行政管理的實(shí)施形式
第四節(jié) 高等教育行政侵權(quán)賠償責(zé)任
第五章 高等教育基本制度
**節(jié) 我國(guó)高等教育的性質(zhì)、方針和任務(wù)
第二節(jié) 高等教育學(xué)制
第三節(jié) 高等教育學(xué)業(yè)證書(shū)制度和自學(xué)考試制度
第四節(jié) 高等教育學(xué)位制度
第六章 高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)
**節(jié) 高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立
第二節(jié) 高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)
第三節(jié) 高等學(xué)校的管理
第七章 高等學(xué)校的教師
**節(jié) 教師的地位和作用
第二節(jié) 教師的權(quán)利和義務(wù)
第三節(jié) 高等學(xué)校教師的資格、職務(wù)和聘任制度
第四節(jié) 高等學(xué)校教師的待遇
第五節(jié) 高等學(xué)校教師的管理
第八章 高等學(xué)校的學(xué)生
**節(jié) 高校學(xué)生的地位
第二節(jié) 高等學(xué)校學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)
第九章 教育法律救濟(jì)
**節(jié) 教育法律救濟(jì)概說(shuō)
第二節(jié) 教育申訴制度
第三節(jié) 有關(guān)教育的行政復(fù)議
第四節(jié) 有關(guān)教育的行政訴訟
第五節(jié) 有關(guān)教育的行政賠償
第十章 教育法律責(zé)任
**節(jié) 教育法律責(zé)任概述
第二節(jié) 教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件
第三節(jié) 教育法律關(guān)系主體的法律責(zé)任
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 中華人民共和國(guó)教育法
附錄二 中華人民共和國(guó)高等教育法
附錄三 中華人民共和國(guó)教師法
附錄四 中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法
附錄五 中華人民共和國(guó)學(xué)位條例
附錄六 教師資格條例
后記
展開(kāi)全部

高等教育法規(guī)概論 節(jié)選

**章 教育法基本原理
第二節(jié) 教育法的體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
(二)我國(guó)現(xiàn)行的基本教育制度
1．學(xué)校教育制度
學(xué)校教育制度是一國(guó)教育制度的主體，是針對(duì)受教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)而系統(tǒng)實(shí)施的學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育的總稱(chēng)，也稱(chēng)學(xué)制，包括它們的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及相互間的銜接和關(guān)系等！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第十七條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度！
學(xué)前教育，又稱(chēng)幼兒教育，是指實(shí)施幼兒教育的機(jī)構(gòu)(如托兒所、幼兒園、學(xué)前班等)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)學(xué)前幼兒進(jìn)行的有計(jì)劃地使兒童身心獲得協(xié)調(diào)發(fā)展的教育。初等教育，又稱(chēng)小學(xué)教育，指使受教育者打下文化知識(shí)基礎(chǔ)，具備基本的讀、寫(xiě)、算等能力，為接受更高一級(jí)的教育做好準(zhǔn)備的教育。中等教育，指在初等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的中等普通教育和職業(yè)教育，它在整個(gè)學(xué)校教育體系中起著承上啟下的作用，分為初級(jí)中等教育和高級(jí)中等教育兩個(gè)階段。高等教育，指建立在中等教育基礎(chǔ)之上的各種專(zhuān)業(yè)教育，我國(guó)高等教育包括高等專(zhuān)科教育、本科教育和研究生教育。
《中華人民共和國(guó)教育法》第十七條規(guī)定：“國(guó)家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，由國(guó)務(wù)院或者國(guó)務(wù)院授權(quán)的教育行政部門(mén)規(guī)定！边@說(shuō)明學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)教育具體制度的規(guī)定權(quán)限屬于國(guó)務(wù)院或國(guó)務(wù)院授權(quán)的教育行政部門(mén)。
科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)對(duì)提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)需要的各種人才有著非常重要的作用。隨著現(xiàn)代化學(xué)制系統(tǒng)的迅速發(fā)展，學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等也日趨多樣化！吨腥A人民共和國(guó)教育法》對(duì)學(xué)制所作的規(guī)定為我國(guó)教育制度的改革和發(fā)展留有一定的空間。
2．義務(wù)教育制度
義務(wù)教育制度是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童、少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫、免費(fèi)的教育制度。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，它要求所有適齡兒童、少年，除依法辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)外，都必須進(jìn)入學(xué)校完成規(guī)定年限的教育。義務(wù)教育還具有公共性，由國(guó)家設(shè)立或批準(zhǔn)的學(xué)校來(lái)實(shí)施，教育經(jīng)費(fèi)由國(guó)家負(fù)擔(dān)。
……

暫無(wú)評(píng)論……
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