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科學(xué).技術(shù)與社會(huì)概論

科學(xué).技術(shù)與社會(huì)概論

出版社：高等教育出版社出版時(shí)間：2008-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 244
本類榜單：教材銷量榜
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科學(xué).技術(shù)與社會(huì)概論 版權(quán)信息

科學(xué).技術(shù)與社會(huì)概論 本書特色

《科學(xué)技術(shù)與社會(huì)概論》為北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目之一。

科學(xué).技術(shù)與社會(huì)概論 內(nèi)容簡介

《科學(xué)技術(shù)與社會(huì)概論》在具體細(xì)節(jié)方面強(qiáng)調(diào)史、論、用（教）結(jié)合，突出對(duì)基本概念和邏輯關(guān)系的系統(tǒng)闡釋，注重基本理論、學(xué)術(shù)前沿和政策運(yùn)行的一致性以及主干思想與歷史情境、文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)性，在傳播方面既遵循教材使用中不同層次教師教育的規(guī)范性要求。也充分考慮到普通高校本科教育的一般要求，并較為充分地展現(xiàn)了當(dāng)代跨學(xué)科教育與課程的某些新特點(diǎn)和新理念？茖W(xué)、技術(shù)與社會(huì)是近年來在全球興起的一個(gè)新的跨學(xué)科領(lǐng)域與運(yùn)動(dòng)，是對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)相互關(guān)系的系統(tǒng)探究。本教材由國內(nèi)師范院校從事該項(xiàng)研究并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的著名中青年學(xué)者撰寫。全書整體結(jié)構(gòu)參照國際前沿課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)安排并融人了作者們自己的思考成果。書中主要部分包括引言，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育等4篇13章，涵蓋了目前已知科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的主體內(nèi)容。 《科學(xué)技術(shù)與社會(huì)概論》適合高校教師教育及各類本科學(xué)生教學(xué)與自學(xué)時(shí)選用。

科學(xué).技術(shù)與社會(huì)概論 目錄

引言科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)尋求理解一、不同范式的“STS”二、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的學(xué)科結(jié)構(gòu)三、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)建設(shè)的策略**篇 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)**章 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)崛起的背景**節(jié) 科學(xué)和技術(shù)時(shí)代的呼喚第二節(jié) 社會(huì)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)第三節(jié) 學(xué)術(shù)思想的演變第二章 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展歷程**節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的誕生第二節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的形成第三節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展第三章 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的基本規(guī)定**節(jié) 科學(xué)、技術(shù)的含義與聯(lián)系第二節(jié) 社會(huì)的含義及變遷第三節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的基本含義第二篇 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展第四章 歷史上的科學(xué)和技術(shù)革命，**節(jié) 科學(xué)和技術(shù)革命的主要判據(jù)第二節(jié) 近現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)革命的總體進(jìn)程第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)革命的社會(huì)根源第五章 當(dāng)代科學(xué)和技術(shù)革命的基本態(tài)勢(shì)**節(jié) 當(dāng)代是否處于一場科學(xué)和技術(shù)革命之中第二節(jié) 當(dāng)代科學(xué)和技術(shù)革命的實(shí)現(xiàn)途徑第三節(jié) 當(dāng)代科學(xué)和技術(shù)革命的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)第六章 科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律**節(jié) 科學(xué)發(fā)展的模式第二節(jié) 技術(shù)發(fā)展的模式第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律第三篇 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系第七章 社會(huì)對(duì)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的影響**節(jié) 科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的社會(huì)決定性第二節(jié) 科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的社會(huì)推動(dòng)性第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的社會(huì)協(xié)調(diào)性第八章 科學(xué)和技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響**節(jié) 科學(xué)和技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的影響第二節(jié) 科學(xué)和技術(shù)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)對(duì)人類生活方式的影響第四節(jié) 科學(xué)和技術(shù)對(duì)人類精神文化的影響第九章 當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展戰(zhàn)略**節(jié) 國際科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展戰(zhàn)略第二節(jié) 當(dāng)代中國科學(xué)發(fā)展觀第三節(jié) 中國科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的宏觀戰(zhàn)略第四篇 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育第十章 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的興起**節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育興起的背景第二節(jié) 知識(shí)公民科學(xué)和技術(shù)素養(yǎng)的變化第三節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的發(fā)展?fàn)顩r第十一章 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的規(guī)范和教師**節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的基本理念第二節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的規(guī)范第三節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育中的教師第十二章 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的課程建設(shè)**節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)課程的設(shè)置原則第二節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的課程目標(biāo)第三節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)理念在鄰近學(xué)科中的體現(xiàn)主要參考文獻(xiàn)后記
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科學(xué).技術(shù)與社會(huì)概論 節(jié)選

《科學(xué)技術(shù)與社會(huì)概論》在具體細(xì)節(jié)方面強(qiáng)調(diào)史、論、用（教）結(jié)合，突出對(duì)基本概念和邏輯關(guān)系的系統(tǒng)闡釋，注重基本理論、學(xué)術(shù)前沿和政策運(yùn)行的一致性以及主干思想與歷史情境、文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)性，在傳播方面既遵循教材使用中不同層次教師教育的規(guī)范性要求。也充分考慮到普通高校本科教育的一般要求，并較為充分地展現(xiàn)了當(dāng)代跨學(xué)科教育與課程的某些新特點(diǎn)和新理念？茖W(xué)、技術(shù)與社會(huì)是近年來在全球興起的一個(gè)新的跨學(xué)科領(lǐng)域與運(yùn)動(dòng)，是對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)相互關(guān)系的系統(tǒng)探究。本教材由國內(nèi)師范院校從事該項(xiàng)研究并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的著名中青年學(xué)者撰寫。全書整體結(jié)構(gòu)參照國際前沿課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)安排并融人了作者們自己的思考成果。書中主要部分包括引言，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育等4篇13章，涵蓋了目前已知科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的主體內(nèi)容！犊茖W(xué)技術(shù)與社會(huì)概論》適合高校教師教育及各類本科學(xué)生教學(xué)與自學(xué)時(shí)選用。

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