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學(xué)習(xí)與理解-改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)與理解-改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)

作者：戈勒博
出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2008-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 303
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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學(xué)習(xí)與理解-改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí) 版權(quán)信息

  • 主題：《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》以“理解性學(xué)...

    《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》主要內(nèi)容：在科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域始終保持卓越是美國(guó)一直以來(lái)的追求，這種追求在教育中的反映便是對(duì)優(yōu)質(zhì)的科學(xué)和數(shù)學(xué)教育的高度重視。因此，在關(guān)于人是如何學(xué)習(xí)的研究取得最新進(jìn)展之后，美國(guó)國(guó)家研究理事會(huì)組織了一個(gè)由專業(yè)教育工作者、先修學(xué)習(xí)項(xiàng)目資深教師、大學(xué)科學(xué)和數(shù)學(xué)研究者、學(xué)習(xí)和能力發(fā)展專家，以及教育機(jī)會(huì)與公平研究權(quán)威組成的委員會(huì)，利用這些最新研究成果對(duì)兩個(gè)最具影響力的高中數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)項(xiàng)目——進(jìn)階先修項(xiàng)h（ap）和國(guó)際文憑項(xiàng)目（ib）進(jìn)行評(píng)估。《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》就是該委員會(huì)經(jīng)過(guò)為期兩年的調(diào)查后形成的最終結(jié)果。 《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》以“理解性學(xué)習(xí)”作為先修學(xué)習(xí)的目標(biāo)，分別從課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)和教師專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面考察了ap和ib項(xiàng)目在多大程度上實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。同時(shí)，根據(jù)認(rèn)知和學(xué)習(xí)科學(xué)方面的研究進(jìn)展，《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》還歸納了促進(jìn)理解性學(xué)習(xí)的七項(xiàng)原則，并根據(jù)這些原則對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了分析，提出了旨在改進(jìn)的十條建議。因此，《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國(guó)高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》的價(jià)值不僅在于能夠讓國(guó)內(nèi)的教育決策者、研究者、教師拓寬國(guó)際視野，了解具有國(guó)際影響力的先修學(xué)習(xí)項(xiàng)目的運(yùn)作機(jī)制和實(shí)施情況，更在于為如何基于學(xué)習(xí)科學(xué)研究的已有成果，進(jìn)行學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)提供了重要的參照與啟發(fā)。

    2015/11/9 21:23:26
    讀者:thi***(購(gòu)買過(guò)本書(shū))
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