歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
未來(lái)之路:新教師入職教育:the way ahead

未來(lái)之路:新教師入職教育:the way ahead

作者：笛科勒
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2009-01-01
開(kāi)本： 16 頁(yè)數(shù)： 216
中 圖 價(jià):¥14.3(5.5折) 定價(jià)  ¥26.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿(mǎn)39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類(lèi)五星書(shū)更多>

未來(lái)之路:新教師入職教育:the way ahead 版權(quán)信息

未來(lái)之路:新教師入職教育:the way ahead 本書(shū)特色

新教師是可貴的智力資源，新教師的入職教育是一個(gè)投資過(guò)程。     本書(shū)關(guān)注的是在復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)研究的背景下，新教師應(yīng)具備怎樣 的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力系統(tǒng)才能對(duì)其職業(yè)生涯進(jìn)行*佳的設(shè)計(jì)；各級(jí)各類(lèi)新教師入職 教育的負(fù)責(zé)人應(yīng)制訂怎樣的培訓(xùn)計(jì)劃以使新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到*大限度的實(shí)現(xiàn)。     作者針對(duì)新教師入職教育的問(wèn)題，從教師、管理者、研究者和政策制定者等 多個(gè)角度系統(tǒng)地闡述了新教師入職教育所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)特征和 課程設(shè)置等問(wèn)題。

未來(lái)之路:新教師入職教育:the way ahead 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)作者針對(duì)新教師入職教育的問(wèn)題，從教師、管理者、研究者和政策制定者等多個(gè)角度系統(tǒng)地闡述了新教師入職教育所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)特征和課程設(shè)置等問(wèn)題。

未來(lái)之路:新教師入職教育:the way ahead 目錄

**章 理解新教師的人職教育希望之橋艱難跨越舍棄延續(xù)性重獲挑戰(zhàn)包容困難/與困難同行一個(gè)以研究為本的職業(yè)實(shí)踐知識(shí)和專(zhuān)業(yè)支持第二章 專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)教學(xué)知識(shí)的界定展現(xiàn)內(nèi)在尊嚴(yán)日常事務(wù)和業(yè)務(wù)技能學(xué)科知識(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者課堂管理和教學(xué)課堂環(huán)境和學(xué)校環(huán)境課程政策與課程原理評(píng)價(jià)政策和評(píng)價(jià)方法教學(xué)評(píng)估和課程評(píng)估第三章 專(zhuān)業(yè)特征與個(gè)人素質(zhì)／特質(zhì)靠近核心概念專(zhuān)業(yè)地位認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀專(zhuān)業(yè)特征自我與教學(xué)超越自我第四章 學(xué)習(xí)人職教育課程關(guān)于學(xué)習(xí)教學(xué)的各種觀點(diǎn)以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)多維學(xué)習(xí)研究型學(xué)習(xí)內(nèi)省的實(shí)踐行為第五章 設(shè)置人職教育課程未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想行政管理機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)入職教育導(dǎo)師同事支持新任教師評(píng)估第六章 從教一年之后專(zhuān)業(yè)提升自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力讓新教師變得謹(jǐn)慎研究課題研究者做研究開(kāi)展行動(dòng)研究原則研究數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)研究大綱分析數(shù)據(jù)采取行動(dòng)研究質(zhì)量
展開(kāi)全部

未來(lái)之路:新教師入職教育:the way ahead 節(jié)選

新教師是可貴的智力資源，新教師的入職教育是一個(gè)投資過(guò)程！段磥(lái)之路——新教師入職教育》關(guān)注的是在復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)研究的背景下，新教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力系統(tǒng)才能對(duì)其職業(yè)生涯進(jìn)行*佳的設(shè)計(jì)；各級(jí)各類(lèi)新教師入職教育的負(fù)責(zé)入應(yīng)制訂怎樣的培訓(xùn)計(jì)劃以使新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到*大限度的實(shí)現(xiàn)。作者針對(duì)新教師入職教育的問(wèn)題，從教師、管理者、研究者和政策制定者等多個(gè)角度系統(tǒng)地闡述了新教師入職教育所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)特征和課程設(shè)置等問(wèn)題。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類(lèi)暢銷(xiāo)
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服