-
>
它們:水怪時代
-
>
尋找中國龍立體書
-
>
非遺里的中國(全3冊)一千年國粹 匠心巧思 薪火相伴
-
>
郁金香①+②(全10冊)
-
>
數(shù)學簡史
-
>
汴京的一天
-
>
地圖上的地理故事-長城
變大變小的獅子 版權(quán)信息
- ISBN:9787504145246
- 條形碼:9787504145246 ; 978-7-5041-4524-6
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
變大變小的獅子 內(nèi)容簡介
一本好的圖畫書必須能夠吸引兒童注意力、適合兒童的年齡水平和經(jīng)驗,并且具有一定的潛在教育價值。《變大變小的獅子》圍繞一個獅子的“怪毛病”展開敘事,情節(jié)幽默而富有童趣,完全符合一本好的圖畫書的標準。
富于變化是這本圖畫書吸引幼兒的**要素。主人公特魯魯獅子身體形態(tài)的變化是故事情節(jié)發(fā)展的重要線索:**次遇到老虎、豹子、野貓和小老鼠時,身體由大變小,直到與小老鼠交上了朋友才不再變;當他第二次遇到野貓和老虎時,身體又由小變大;但好景不長,一片小小的葉子落下來,特魯魯獅子的身體再次變得和小老鼠一樣大了。除了身體形態(tài)的變化,特魯魯獅子頭發(fā)和表情的多種變化也是本書不可忽略的閱讀線索。
伴隨身體的變化的是特魯魯獅子的情緒變化:害怕—勇敢—害怕。特魯魯獅子看似“高大、強壯、威武”,有的時候卻非常膽小,連一片樹葉落下來也嚇得發(fā)抖,因此,遇到了老虎、豹子、野貓和小老鼠也會害怕得要命。而有的時候他也能顯示其“強壯、威武”的本色,變得特別的勇敢,能夠向抓住小老鼠的野貓和欺負小鹿的老虎沖過去,使他們嚇得逃跑。從特魯魯獅子的身上,幼兒好像看到了另外一個“我”,也逐漸領(lǐng)悟到,有時膽大并不一定表明一定勇敢,有時膽小也不說明時時膽怯。
童話作者設(shè)置了一個無解或者多解的問題,給幼兒以無限遐想的空間:對于第22頁上特魯魯獅子自己也沒有想明白的問題“為什么會變大”,第25頁好像給出了答案——“和好朋友在一起就不害怕”,但當他和小老鼠成為好朋友后,“一遇到有什么動靜,他們就一起逃跑”(第12頁)和“一片樹葉掉下來,特魯魯獅子和小老鼠又嚇得一起逃”(第27頁),又似乎否定了這個答案。到底是因為特魯魯獅子看到自己好朋友受欺負就會變得勇敢,還是因為特魯魯獅子幫助別人時忘記了害怕而看起來好像變勇敢了,其實他仍然是害怕的?到底為什么,特魯魯獅子沒能想明白,100個幼兒可能也會有100種答案,甚至連成人也無法說清楚。因此,在引導幼兒討論這個問題時,不宜對幼兒的回答做出肯定或否定的反饋,而應(yīng)鼓勵幼兒說出自己的理由并做出合理的解釋。
閱讀這本書時,應(yīng)引導幼兒細致觀察特魯魯獅子和其他動物在不同畫面中的形態(tài)和表情的變化以及同一畫面不同動物的形態(tài)和表情的對比,并感知和體驗他們內(nèi)心的情緒狀態(tài)。如,引導幼兒比較第4—5頁和第18—19頁上老虎和獅子之間的動作形態(tài)及表情對比,并據(jù)此理解他們當時的心理狀態(tài)。
在幼兒初步理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,還可鼓勵幼兒提出自己的疑惑,引導幼兒進一步思考以下問題:為什么說特魯魯獅子是一個奇怪的獅子?獅子為什么一會兒變小一會兒變大?通過這些問題的討論,可以培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并積極思考的習慣和能力。
此外,圍繞這本圖畫書還可以進行一些拓展活動,如:組織故事表演,幫助幼兒進一步感悟角色的個性特點;通過續(xù)編故事的結(jié)尾或創(chuàng)編一個故事情節(jié)并制作圖書,引導幼兒學習故事編構(gòu)和圖書制作的方法。
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
月亮與六便士
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
推拿