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小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問題的藝術(shù)化教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問題的藝術(shù)化教學(xué)

作者：余文森
出版社：西南師范大學(xué)出版社出版時間：2010-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 269
中 圖 價:¥10.2(3.4折) 定價  ¥30.0 登錄后可看到會員價
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小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問題的藝術(shù)化教學(xué) 版權(quán)信息

小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問題的藝術(shù)化教學(xué) 本書特色

西南師范大學(xué)出版社策劃、組織出版了大型系列教育叢書——《名師工程》。希望通過總結(jié)名師的創(chuàng)新經(jīng)驗、先進理念，宣傳名師的核心教育力，為廣大教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力，在教育實踐層面切實推動從教者職業(yè)素養(yǎng)的提升。通過《名師工程》實現(xiàn)“打造名師的工程”。叢書選題的*大特點就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。本書是分冊之一——《小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問題藝術(shù)教學(xué)》。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問題的藝術(shù)化教學(xué) 內(nèi)容簡介

教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。如何弘揚、培植學(xué)生的主體性、增強學(xué)生的主體意識、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題！睹麕煿こ獭穮矔越逃芾碚吆徒處煘橹饕x者對象，通過教師綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問題的藝術(shù)化教學(xué) 目錄

**章 數(shù)的認識
**節(jié) 整數(shù)的認識
一、操作感悟，化抽象為具體——“認識11～20”的教學(xué)
二、童話聯(lián)想，化抽象為形象——“‘個位’與‘十位’的認識”的教學(xué)
三、充分感知，化抽象為實境——“生活中的大數(shù)”的教學(xué)
四、同伴合作，共享思維過程——“1000以內(nèi)數(shù)的認識”的教學(xué)
五、猜想驗證，經(jīng)歷思維過程——“1億有多大”的教學(xué)
第二節(jié) 倍數(shù)和因數(shù)
一、直觀圖像，化抽象為直觀——“倍數(shù)和因數(shù)”的教學(xué)
二、動手活動，用心感悟——“3的倍數(shù)的特征”的教學(xué)
三、啟發(fā)點撥，激活思維——“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”的教學(xué)
第三節(jié) 認識小數(shù)
一、借助生活背景，促進學(xué)習(xí)遷移——“小數(shù)的認識”的教學(xué)
二、整合優(yōu)化教材，優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)——“小數(shù)的認識”的教學(xué)
三、大膽猜想，科學(xué)驗證——“小數(shù)的性質(zhì)”的教學(xué)
第四節(jié) 認識分數(shù)
一、談話交流，精彩有痕——“分數(shù)的意義”的教學(xué)
二、引發(fā)矛盾沖突，深刻理解新知——“分數(shù)的意義”的教學(xué)
第二章 數(shù)的運算及比和比例
**節(jié) 四則運算的意義
一、創(chuàng)設(shè)活動情境，建構(gòu)抽象概念——“認識乘法”的教學(xué)
二、實踐操作，豐富感性認識——“除法的初步認識”的教學(xué)
第二節(jié) 處理算理直觀和算法抽象的問題
一、感悟體驗，搭建過渡橋梁——“一位數(shù)乘兩位數(shù)”的教學(xué)
二、大膽嘗試，領(lǐng)悟精髓——“小數(shù)加減法”的教學(xué)
三、示范、講授，規(guī)范算法——“除法豎式”的教學(xué)
……
第三章 量的計量
第四章 式與方程
第五章 數(shù)學(xué)廣角
第六章 空間與圖形
第七章 統(tǒng)計與概率
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小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問題的藝術(shù)化教學(xué) 作者簡介

余文森（1963-），福建莆田人，博士，教授，博士生導(dǎo)師，F(xiàn)任福建師范大學(xué)教育學(xué)院院長，教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心主任，福建師太高考研究中心主任。教育部國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員，教育部新課程教學(xué)專業(yè)支持主作頊掃組負責(zé)人，中小學(xué)教材審查委員十全國優(yōu)秀教師，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計撾人選者，享受國務(wù)院特殊津貼專家，全園課程論和教學(xué)論專業(yè)委員會常務(wù)理事。專業(yè)方向為課程與教學(xué)論，長期堅持理論聯(lián)系實際開展教學(xué)改革研究，在有效教學(xué)和校本教研等專題研究上取得系列重要成果，在全國具有廣泛的影。編著了一系列深受教師歡迎的圖書。

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