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三重門
作家韓寒的處女作，向讀者揭示了一個(gè)類真實(shí)的高中生的生活，把親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學(xué)生式的思考、困惑和夢(mèng)想。
作者：韓寒
所屬叢書：
韓寒作品
開本：
32開
頁數(shù)：
240頁
讀者評(píng)分：4.8分10條評(píng)論
本類榜單：青春文學(xué)銷量榜
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三重門 版權(quán)信息
- ISBN：9787547011157
- 條形碼：9787547011157 ; 978-7-5470-1115-7
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
三重門 本書特色
《三重門》韓寒大事記：★2010入選“心靈富豪風(fēng)云榜”十大人物。 ★2010當(dāng)選美國《時(shí)代周刊》全球*具影響力人物，票數(shù)超過美國總統(tǒng)奧巴馬！2009新華網(wǎng)、南方周末評(píng)為年度人物，建國60年來*具影響力的作家。★2004《長(zhǎng)安亂》暢銷300多萬冊(cè)，全國圖書排行榜文學(xué)類暢銷書**！2002《像少年啦飛馳》暢銷300多萬冊(cè)。★2000《三重門》暢銷500多萬冊(cè)，為中國近二十年來銷量*大的文學(xué)類作品。 ★1999“首屆全國新概念作文比賽”一等獎(jiǎng)。
三重門 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《三重門》通過少年林雨翔的視角，向讀者揭示了一個(gè)類真實(shí)的高中生的生活，把親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學(xué)生式的思考、困惑和夢(mèng)想。韓寒以自己的方式思考著、激動(dòng)著、憤怒著、抗?fàn)幹、改變著，透過那些犀利的、尖銳的甚至是刻薄的語言，我們感受到的是一個(gè)天才少年的靈光閃現(xiàn)。
三重門 節(jié)選
《三重門》通過少年林雨翔的視角， 向讀者揭示了一個(gè)類真實(shí)的高中生的生活， 把親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來， 體現(xiàn)了學(xué)生式的思考、困惑和夢(mèng)想。韓寒以自己的方式思考著、激動(dòng)著、憤怒著、抗?fàn)幹、改變著，透過那些犀利的、尖銳的甚至是刻薄的語言，我們感受到的是一個(gè)天才少年的靈光閃現(xiàn)。
三重門 相關(guān)資料
林雨翔所在的鎮(zhèn)是個(gè)小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)一共一個(gè)學(xué)校，那學(xué)校好比獨(dú)生子女。小鎮(zhèn)政府生造的一些教育機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)項(xiàng)全給了它，那學(xué)校門口“先進(jìn)單位”的牌子都掛不下了，恨不得用獎(jiǎng)狀鋪地。鎮(zhèn)上的老少都為這學(xué)校自豪。那學(xué)校也爭(zhēng)過一次氣，前幾屆不知怎么地培養(yǎng)出兩個(gè)理科尖子，獲了全國的數(shù)學(xué)競(jìng)賽季亞軍。消息傳來，小鎮(zhèn)沸騰得差點(diǎn)蒸發(fā)掉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面子也頓時(shí)增大了好幾倍，當(dāng)即把學(xué)校定格在培養(yǎng)理科人才的位置上，語文課立馬像閃電戰(zhàn)時(shí)的波蘭城市，守也守不住，一個(gè)禮拜只剩下四節(jié)。學(xué)校有個(gè)借口，說語文老師都轉(zhuǎn)業(yè)當(dāng)秘書去了，不得已才……林雨翔對(duì)此很有意見，?因?yàn)樗目崎L(zhǎng)于理科——比如兩個(gè)侏儒比身高，文科侏儒勝了一公分——所以他堅(jiān)持抗議！ ×钟晗柽@人與生具有抗議的功能，什么都想批判——“想”而已，他膽子小，把不滿放在肚子里，僅供五臟之間的交流！ ⌒℃(zhèn)還有一個(gè)和林雨翔性格雷同的人，他叫馬德保，馬德保培育成功這性格比林雨翔多花了三十年，可見走了不少冤枉路。馬德保沒在大學(xué)里念過書，高中畢業(yè)就打工，打工之余，雅興大發(fā)，涂幾篇打工文學(xué)，寄了出去，不料編輯部里雅興發(fā)得更厲害，過幾個(gè)月就發(fā)表了出來。馬德保自己嚇了一跳，小鎮(zhèn)文化站也嚇了一跳，想不到這種地方會(huì)有文人，便把馬德保招到文化站工作。馬德保身高一米八五，人又瘦，站著讓人擔(dān)心會(huì)散架，天生一塊寫散文的料。在文化站讀了一些書，頗有心得，筆耕幾十年，最大的夢(mèng)想是出一本書。最近整理出散文集書稿，寄出去后夢(mèng)想更是鼓脹得像懷胎十月的女人肚子，理想中的書也呼之欲出。后來不幸收到出版社的退稿信函，信中先說了一些安慰話，再點(diǎn)題道：“然覺大作與今人之閱讀口味有所出入，患無銷路，茲決定暫不出版！瘪R德保經(jīng)歷了胎死的痛苦，只怪主刀大夫手藝不精，暗罵編輯沒有悟性駑鈍未開，決心自費(fèi)出書，印了兩百本，到處送人。小鎮(zhèn)又被轟動(dòng)，馬德保托書的福，被鎮(zhèn)上學(xué)校借去當(dāng)語文老師！ ∮腥苏f當(dāng)今學(xué)文史的找不到工作，這話也許正確，但絕不代表教文史的也找不到工作。那幾個(gè)出走的語文老師一踏入社會(huì)便像新股上市，要的單位排隊(duì)，頓時(shí)學(xué)校十個(gè)語文老師只剩六個(gè)。師范剛畢業(yè)的學(xué)生大多瞧不起教師職業(yè)，偶有幾個(gè)瞧得起教師職業(yè)的也瞧不起這所學(xué)校，惟有馬德保這種躲在書堆里不諳世道的人才會(huì)一臉光榮地去任職。他到學(xué)校第一天，校領(lǐng)導(dǎo)都與他親切會(huì)面，足以見得學(xué)校的饑渴程度！ ●R德保任一個(gè)班級(jí)的語文教師和文學(xué)社社長(zhǎng)。他以為現(xiàn)在學(xué)生的語文水平差，把屠格涅夫教成涅格屠夫都不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，所以草草備課。第一天教書的人都會(huì)緊張，這是常理，馬德保不知道，以為自己著作等身，見多識(shí)廣，沒理由緊張。不料一踏進(jìn)教室門，緊張就探頭探腦要冒出來，馬德保一想到自己在緊張，緊張便又?jǐn)U大多倍，還沒說話腳就在抖！ ∫粋(gè)緊張的人說話時(shí)的體現(xiàn)不是忘記內(nèi)容，而是忘記過渡，馬德保全然不知道自己在說什么，兩句毫無因果關(guān)系的句子居然能用“所以”串起來。講課文失敗，掩飾的辦法就是不斷施問。畢業(yè)班的林雨翔看透了馬德保的緊張，又想在聽課的教師面前表現(xiàn)，連連舉手胡謅，馬德保本來是在瞎問，和林雨翔的答案志同道合，竟可以一一匹配。渡過難關(guān)后，馬德保對(duì)林雨翔極口揄揚(yáng)，相見恨晚，馬上把他收進(jìn)文學(xué)社！ ×钟晗枥霞以谵r(nóng)村，這村倚著一條鐵路。前幾年火車提速，但那里的孩子卻不能提速。一次在鐵路上玩時(shí)一下被軋死兩個(gè)，虧得那時(shí)五歲的林雨翔在家里被逼著讀《尚書》，幸免于難，成為教條主義發(fā)展至今惟一成就的一件好事。林父先是恐懼不安，成天讓林雨翔背《論語》、《左傳》。但那兩個(gè)為自由主義獻(xiàn)身的孩子在人心里陰魂不散，林父常會(huì)夢(mèng)見鐵軌邊肚子骨頭一地都是，斷定此地不可久留。正好區(qū)委里的一個(gè)內(nèi)部刊物要人，林父榮升編輯，便舉家搬遷。不幸財(cái)力有限，搬不遠(yuǎn)，只把家挪了一兩公里，到了鎮(zhèn)上。離鐵軌遠(yuǎn)了，心里踏實(shí)不少，每天早出晚歸工作也挺順心！ ×指高@人愛書如命，可惜只是愛書，而不是愛讀書。家里藏了好幾千冊(cè)書，只作炫耀用，平日很少翻閱。一個(gè)人在糞坑邊上站久了也會(huì)染上糞臭，把這個(gè)原理延伸下去，一個(gè)人在書堆里呆久了當(dāng)然也會(huì)染上書香，林父不學(xué)而有術(shù)，靠詩歌出家，成了區(qū)里有名氣的作家。家里的藏書只能起對(duì)外炫耀的作用，對(duì)內(nèi)就沒這威力了。林雨翔小時(shí)常一搖一晃地說：“屁書，廢書，沒用的書！痹捰闪帜钢趥魅肓指钢，好比我國的古詩經(jīng)翻譯傳到外國，韻味大變。林父把小雨翔痛揍一頓，理由是侮辱文化。林雨翔那時(shí)可憐得還不懂什么叫“侮辱”，當(dāng)然更別談“文化”了，只當(dāng)自己口吐臟話，嚇得以后說話不敢涉及到人體和牲畜。林父經(jīng)小雨翔的一罵，思想產(chǎn)生一個(gè)飛躍，決心變廢為寶，每天逼小雨翔認(rèn)字讀書，自己十分得意——書這東西就像鈔票，老子不用攢著留給小子用，是老子愛的體現(xiàn)。 沒想到林雨翔天生——應(yīng)該是后天因素居多——對(duì)書沒有好感，博大地也想留給后代享用，他下意識(shí)里替后代十分著想。書就好比女人，一個(gè)人拿到一本新書，翻閱時(shí)自會(huì)有見到一個(gè)處女一樣憐香惜玉的好感，因?yàn)橹辽龠@本書里的內(nèi)容他是第一個(gè)讀到的；反之，舊書在手，就像娶個(gè)再婚女人，春色半老紅顏半損，翻了也沒興趣——因?yàn)樗x的內(nèi)容別人早已讀過好多遍，斷無新鮮可言。林雨翔竭力保留書的新鮮，弄不好后代困難時(shí)這些書還可以當(dāng)新書賣呢。林父的眼光只停留在兒子身上，沒能深邃到孫子的地步，天天死令林雨翔讀書，而且是讀好書！都t樓夢(mèng)》里女人太多，怕兒子過早對(duì)女人起研究興趣，所以列為禁書；所幸《水滸傳》里有一百零五個(gè)男人，占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，就算有女人出現(xiàn)也成不了氣候，故沒被禁掉，但里面的對(duì)話中要?jiǎng)h去一些內(nèi)容，如“鳥”就不能出現(xiàn)，有“鳥”之處一概涂黑，引得《水滸傳》里“千山鳥飛絕”，無奈《水滸傳》里鳥太多，林父工作量太大，況且生物學(xué)告訴我們，一樣動(dòng)物的滅絕是需要一段時(shí)間的，所以林父百密一疏，不經(jīng)意留下幾只漏網(wǎng)之鳥，事后發(fā)現(xiàn)，頭皮都麻了，還好弭患及時(shí)，沒造成影響。 林父才疏，只識(shí)其一不識(shí)其二，把老舍《四世同堂》里的“”錯(cuò)放了過去。一天偶查字典，找到“”字，大吃一驚，想老舍的文章用詞深?yuàn)W，不適合給小雨翔看，思來想去，還是古文最好。 然而古文也難免有這類文字。堂堂《史記》，該夠正經(jīng)了，可司馬遷著它時(shí)受過宮刑，對(duì)自己所缺少的充滿向往，公然在《史記》里記載“大陰人”大生殖器的人。，這書該禁！稇(zhàn)國策》也厄運(yùn)難逃，有“以其髀加妾之身”的描寫，也遭了禁。林父挑書像揀青菜，中國豐富燦爛的文獻(xiàn)史料，在他手里死傷大片。最后挑到幾本沒瑕疵的讓林雨翔背。林雨翔對(duì)古文深惡痛絕，迫于父親的威嚴(yán)，不得不背什么“人皆有所不忍，達(dá)之于其所忍，仁也；人皆有所不為，達(dá)之于其所為，義也”，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的像“無古無今，無始無終”。背了一年多，記熟了幾百條哲理，已具備了思想家的理論，只差年齡還缺。七歲那年，林父的一個(gè)朋友，市里的一家報(bào)社編輯拜訪林家，訴苦說那時(shí)的報(bào)紙改版遇到的問題，擔(dān)心眾多。小雨翔只知道亂背“畏首畏尾，身其余幾”，編輯聽見連小孩子都用《左傳》里的話來激勵(lì)他，變得大刀闊斧起來，決定不畏浮云，然后對(duì)林雨翔贊賞有加，當(dāng)下約稿，要林雨翔寫兒歌。林雨翔的歲數(shù)比王勃成天才時(shí)少了一倍，自然寫不出兒歌。八歲那年上學(xué)，字已經(jīng)識(shí)到了六年級(jí)水平，被教師夸為神童。神童之父聽得也飄飄然了，不再逼林雨翔背古文。小雨翔的思想得到超脫，寫詩一首： 小鴨子嘎嘎叫 不吃飯不睡覺 到底這是為什么 原來作業(yè)沒有交 林父看了大喜過望，說是象征主義，這首詩寄給了那編輯，不日發(fā)表。林父在古文里揀青菜有余暇，開講西方文學(xué)，其實(shí)是和兒子一起在學(xué)。由于林雨翔的處女作是象征主義的路，林父照書大段解釋象征主義，但沒有實(shí)人，只好委身布萊克，由唯美主義搖身變成象征主義，講解時(shí)恰被林母聽見，幫他糾正——林母以前在大專里修文科，理應(yīng)前途光明，不慎犯了個(gè)才女們最易犯的錯(cuò)誤，嫁給一個(gè)比她更有才的男人。家庭就像一座山，雙方都要拼命往上爬，而山頂只容一個(gè)人站住腳。說家像山，更重要的是一山難容二虎，一旦二虎相向，必須要惡斗以分軒輊。通常男人用學(xué)術(shù)之外的比如拳腳來解決爭(zhēng)端，所以說，一個(gè)失敗的女人背后大多會(huì)有一個(gè)成功的男人。林父林母以前常鬧矛盾，幾欲離婚，幸虧武松誕生。林雨翔天資可愛聰穎，倆人把與對(duì)方的恨轉(zhuǎn)變成對(duì)孩子的愛，加上林母興趣轉(zhuǎn)移——完成了一個(gè)女人最崇高的使命后，老天賞給她搓麻將的才華，她每天晚出早歸搓麻將。這樣也好，夫妻口角竟少了許多。個(gè)中原因并不復(fù)雜，林父想罵人時(shí)林母往往不在身邊，只好忍住。久而久之，林父罵人的本能退化——這話錯(cuò)了，對(duì)男人而言，罵人并不是一種本能，罵女人才是本能！ ∮捎诹钟晗枵煸诩议T口背古文，小鎮(zhèn)上的人都稱之為“才子”。被允許讀其他書后，才子轉(zhuǎn)型讀現(xiàn)代小說，讀慣了古文，小雨翔讀起白話小說時(shí)暢通順快得像半夜開車。心思散極，古文全部荒廢，連韓非子是何許人都不記得了。中國的長(zhǎng)篇小說十部里有九部是差的，近幾年發(fā)展得更是像廣告里的“沒有最差，只有更差”，只可惜好萊塢的“金酸梅”獎(jiǎng)尚沒涉足到小說領(lǐng)域，否則中國人倒是有在國際上露臉的機(jī)會(huì)。所以，讀中國長(zhǎng)篇小說很容易激起人的自信，林雨翔讀了幾十部后，信心大增，以為自己已經(jīng)飽讀了，且飽得厲害——不是人所能及的飽，而是蛙蛇過冬前的飽，今朝一飽可以長(zhǎng)期不進(jìn)食。 于是林雨翔什么書都不讀了，語文書也扔了。小學(xué)里憑他的基礎(chǔ)可以輕松通過，升了中學(xué)后漸漸力不從心，加上前任語文教師對(duì)他的孤傲不欣賞，亟來用荀子勸他，說什么“君子務(wù)修其內(nèi)而讓之于外”，見未果，便用莊子嚇?biāo)安荒苋萑苏，無親；無親者，盡人”。依舊沒有效果，只好用老子罵他，說雨翔這人“正復(fù)為奇，善復(fù)為妖”，預(yù)言“此人胸襟不廣，傲而無才，學(xué)而不精，懦弱卻善表現(xiàn)，必不守氣節(jié)，不成大器”。萬沒想到這位語文教師早雨翔一步失了節(jié)，臨開學(xué)了不翼而飛，留個(gè)空位只好由馬德保填上！ ∮晗璧玫今R德保的認(rèn)可，對(duì)馬德保十分忠心，馬德保也送他的散文集《流浪的人生》給林雨翔，林雨翔為之傾倒，于是常和馬德保同進(jìn)同出，探討問題。兩人一左一右，很是親密。同學(xué)們本來對(duì)林雨翔的印象不好，看見他身旁常有馬德保，對(duì)馬德保也印象不佳——譬如一個(gè)人左腳的襪子是臭的，那么右腳的襪子便沒有理由不臭。 其實(shí)林雨翔前兩年就在打文學(xué)社的主意，并不想要獻(xiàn)身文學(xué)，而是因?yàn)樯先蔚纳玳L(zhǎng)老師堅(jiān)信寫好文章的基礎(chǔ)是見聞廣博，那老師旅游成癖，足跡遍及全國，步行都有幾萬里，我紅軍恨不能及。回來后介紹給學(xué)生，學(xué)生聽她繪聲繪色地描述，感覺仿佛是接聽?wèi)偃说碾娫，只能滿足耳癮而滿足不了眼癮，文章依然不見起色。社長(zhǎng)便開始帶他們?nèi)ソ加。開始時(shí)就近取材，專門往農(nóng)村跑。頭幾次鎮(zhèn)上學(xué)生看見豬都驚喜得流連忘返半天，去多以后，對(duì)豬失去興趣，遂也對(duì)農(nóng)村失去興趣。然后就跑得遠(yuǎn)了些，一路到了同里，回來以后一個(gè)女生感情迸發(fā)，著成一篇《江南的水》，抒情極深，榮獲市里征文一等獎(jiǎng)。這破文學(xué)社向來只配跟在其他學(xué)校后面撿些骨頭，獲這么大的獎(jiǎng)歷史罕見，便把女學(xué)生得獎(jiǎng)的功勞全歸在旅游上，于是文學(xué)社儼然變成旅行社，惹得其他小組的人眼紅不已！ ×钟晗枰彩茄奂t者之一。初一他去考文學(xué)社，臨時(shí)忘了《父與子》是誰寫的，慘遭淘汰。第二次交了兩篇文章，走錯(cuò)一條路，揭露了大學(xué)生出國不歸的現(xiàn)象，忘了唱頌歌，又被刷下。第三次學(xué)乖了，大唱頌歌，滿以為入選在望，不料他平時(shí)頌歌唱得太少，關(guān)鍵時(shí)刻唱不過人家，沒唱出新意，沒唱出感情，再次落選。從此后對(duì)文學(xué)徹底失望。這次得以進(jìn)了文學(xué)社，高興得愁都省略掉了！ ∧翘熘芪澹挛缬幸欢螘r(shí)間文學(xué)社活動(dòng)。路上林雨翔對(duì)馬德保說：“馬老師，以前我們選寫文章的人像選歌手，誰會(huì)唱誰上。” 馬德保當(dāng)了一個(gè)禮拜老師，漸漸有了點(diǎn)模樣，心里夸學(xué)生妙喻蓋世，口上替老師叫冤：“其實(shí)我們做老師的也很為難，要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，要積極向上，更主要是要健康成長(zhǎng)！毖韵轮，學(xué)生就是向日葵，眼前只可以是陽光，反之則是發(fā)育不佳！ 澳亲罱惺裁椿顒(dòng)呢？” “噢，就是講講文學(xué)原理，創(chuàng)作技巧。文學(xué)嘛，多寫寫自然會(huì)好。” 雨翔怕自己沒有閉門造車的本領(lǐng)，再試探：“那——不組織外出活動(dòng)？” “這就是學(xué)？紤]的事了，我只負(fù)責(zé)教你們?cè)趺磳懳恼隆趺磳懙煤！瘪R德保知道負(fù)責(zé)不一定能盡責(zé)，說著聲音也虛！ ∮晗枇私饬诵律玳L(zhǎng)是那種足不出戶的人，對(duì)文學(xué)社的熱情頓時(shí)減了大半。踱到文學(xué)社門口，馬德保拍拍林雨翔的肩，說：“好好寫，以后有比賽就讓你參加，你要爭(zhēng)口氣！崩锩嫒艘炎鴿M，這年代崇敬文學(xué)的人還是很多的。所以可見，文學(xué)已經(jīng)老了，因?yàn)橐粯訓(xùn)|西往往越老越有號(hào)召力；但又可以說文學(xué)很年輕，因?yàn)槊琅侥贻p追求者就越多。然而無論文學(xué)年輕得發(fā)嫩或老得快死，它都不可能是中年的成熟！ ●R德保介紹過自己，說：“我?guī)Ыo大家一樣見面禮！睂W(xué)生都大吃一驚，歷來只有學(xué)生給老師送東西的義務(wù)，絕沒有老師給學(xué)生送東西的規(guī)矩。 馬德保從講臺(tái)下搬出一疊書，說：“這是老師寫的書，每個(gè)人一本，送給大家的！比缓笠槐疽槐景l(fā)，詫異這兩百本書生命力頑強(qiáng)，大肆送人了還能留下這么多。社員拿到書，全體拜讀，靜得嚇人。馬德保見大作有人欣賞，實(shí)在不忍心打斷，沉默了幾分鐘，忽然看到坐在角落里一個(gè)男生一目十頁，唰唰亂翻。平常馬德保也是這么讀書的，今天不同，角色有變化，所以心里說不出地難過？蓵阉腿，自己又干涉不了，好比做母親的看見女兒在親家受苦。馬德保實(shí)在看不下去，口頭暗示說：“有些同學(xué)讀書的習(xí)慣十分不好，速度太快，這樣就不能體會(huì)作者著筆的心思，讀書要慢！薄
三重門 作者簡(jiǎn)介
韓寒，1982.9.23出生于上海金山。作家，賽車手。1998年“新概念”作文大賽以《杯中窺人》獲一等獎(jiǎng)，其文筆老練，語言犀利。 1999年三月韓寒開始寫作小說《三重門》，至今銷售量已逾190萬多冊(cè)。后退學(xué)，現(xiàn)為上海大眾333 車隊(duì)職業(yè)賽車手，成績(jī)優(yōu)異。已出版作品：《三重門》、《零下一度》、《像少年啦飛馳》、《通稿2003》、《毒》、《韓寒五年文集》、《長(zhǎng)安亂》、《就這么漂來漂去》、《一座城池》、《寒》、《光榮日》 或有其他，則為偽作。
商品評(píng)論(10條)
- 主題：
這本書是我初二，一位來自廣西的老師推薦我們讀的，很慚愧，七年后才翻來并看完。看完這本書，你不得不由衷地佩服韓寒。文中劇情比較平淡，但是生活不就是平淡的嗎？其中語言犀利，且視角獨(dú)到，感覺很多都可以當(dāng)作名句。年少輕狂，鮮衣怒馬！拔沂墙鹱。我要閃光！
- 讀者:長(zhǎng)安死***(購買過本書)
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