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大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃

出版社：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社出版時(shí)間：2010-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 195頁(yè)
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大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃 版權(quán)信息

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃 本書(shū)特色

《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃》：全國(guó)示范性高職高專(zhuān)院校規(guī)劃教材

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃 目錄

**章 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃**節(jié) 職業(yè)及其分類(lèi)一、職業(yè)的特性與功能二、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系三、職業(yè)分類(lèi)與職業(yè)選擇四、21世紀(jì)急需的幾類(lèi)人才第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵與特性二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義三、職業(yè)生涯與人生價(jià)值第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素和內(nèi)容**節(jié) 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素一、個(gè)體內(nèi)在因素二、社會(huì)環(huán)境因素第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和步驟一、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則三、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境影響因素一、行業(yè)情況分析二、地理環(huán)境分析三、組織環(huán)境分析四、學(xué)校與專(zhuān)業(yè)分析五、家庭因素分析六、朋友及其他相關(guān)人員分析第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)在影響因素一、性格二、氣質(zhì)三、興趣四、能力五、價(jià)值觀(guān)第三章 大學(xué)生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃**節(jié) 認(rèn)識(shí)自我一、認(rèn)識(shí)自己的年齡二、了解你的“生命周期三、了解“心里的我四、掌握認(rèn)識(shí)自我的工具：心理測(cè)評(píng)第二節(jié) 了解職業(yè)一、職業(yè)分層的概念二、職業(yè)分層與職業(yè)分類(lèi)的區(qū)別三、職業(yè)分層的內(nèi)容四、職業(yè)分層的作用第三節(jié) 確定目標(biāo)一、確定職業(yè)生涯目標(biāo)的意義二、確立目標(biāo)的原則三、確定職業(yè)目標(biāo)的要領(lǐng)四、怎樣才能做出適合自己的目標(biāo)選擇第四節(jié) 制定規(guī)劃一、合理規(guī)劃？s小目標(biāo)差距二、大學(xué)三年規(guī)劃第五節(jié) 基于職業(yè)定位的自我管理一、大學(xué)生職業(yè)定位的策略二、大學(xué)生自我管理第四章 職業(yè)選擇與決策**節(jié) 職業(yè)生涯決策概述一、職業(yè)生涯決策的內(nèi)涵二、良好決策的重要意義三、生涯決策者的類(lèi)型第二節(jié) 職業(yè)決策的方法與過(guò)程一、影響職業(yè)決策的因素二、職業(yè)決策方法三、職業(yè)決策過(guò)程第五章 提高就業(yè)能力**節(jié) 大學(xué)生就業(yè)能力概述一、大學(xué)生就業(yè)能力的概念二、大學(xué)生就業(yè)能力的內(nèi)容三、培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的重要意義第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)能力的影響因素一、大學(xué)生自身因素二、高等學(xué)校因素三、政府因素第三節(jié) 大學(xué)生提高自身就業(yè)能力的建議一、建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)二、構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本原則三、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念四、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力第四節(jié) 提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力一、創(chuàng)新能力及其培養(yǎng)二、團(tuán)隊(duì)精神及其培養(yǎng)三、學(xué)習(xí)能力及其培養(yǎng)第六章 自薦材料準(zhǔn)備與面試技巧**節(jié) 就業(yè)自薦材料的準(zhǔn)備一、求職材料的構(gòu)成與作用二、求職信的制作與注意事項(xiàng)三、個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作第二節(jié) 大學(xué)生求職擇業(yè)的技巧一、求職擇業(yè)的基本原則二、求職擇業(yè)的基本技巧第三節(jié) 面試的類(lèi)型及技巧一、面試的作用、形式、種類(lèi)及內(nèi)容二、面試前的準(zhǔn)備三、面試技巧第四節(jié) 筆試的種類(lèi)及技巧一、筆試的定義和形式二、筆試的準(zhǔn)備三、如何挑戰(zhàn)各種筆試類(lèi)型第七章 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適**節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理分析一、不良情緒心理表現(xiàn)二、不良社會(huì)心理表現(xiàn)三、大學(xué)生擇業(yè)中常見(jiàn)的矛盾心理第二節(jié) 影響心理健康的主要因素一、生物遺傳因素二、成長(zhǎng)環(huán)境因素三、生活事件因素四、人格特征、個(gè)人情感等個(gè)人因素……第八章 就業(yè)權(quán)益保護(hù)第九章 創(chuàng)業(yè)教育第十章 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐第十一章 創(chuàng)辦新企業(yè)
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大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃 節(jié)選

《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)容簡(jiǎn)介：高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)既是目前社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是全國(guó)各高校極其重視的重大任務(wù)。黨的十七大報(bào)告明確指出要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”，這不僅關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益，而且也關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前，隨著我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展，高等教育擴(kuò)招和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)，讓大學(xué)生時(shí)刻感到壓力的存在，甚至有些茫然不知所措。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，國(guó)務(wù)院辦公廳2007年12月下發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》進(jìn)一步明確了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑，即大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)估手段。所謂職業(yè)生涯是指一個(gè)人的終生職業(yè)經(jīng)歷，職業(yè)生涯規(guī)劃就是指一個(gè)人對(duì)其終生職業(yè)的預(yù)期和計(jì)劃。每個(gè)人要想使自己的一生過(guò)得有意義，使自己的事業(yè)成功，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是其實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。大學(xué)生不但要對(duì)自身?xiàng)l件進(jìn)行正確的評(píng)估和把握，更要有專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整和修正職業(yè)目標(biāo)，從而在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。為了幫助大學(xué)生解決在擇業(yè)過(guò)程中遇到的種種困惑，更好地引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，提升職業(yè)素養(yǎng)，掌握求職基本技能，完成由校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，我們編寫(xiě)了《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃》。全書(shū)共分11章，主要闡述了職業(yè)概述、職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)選擇與決策、提高就業(yè)能力、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等幾個(gè)方面的內(nèi)容。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃 相關(guān)資料

3.現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力按照能力表現(xiàn)程度的不同，可以分為現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力。前者是已經(jīng)達(dá)到某種熟練程度、表現(xiàn)出來(lái)的能力；后者指尚未表現(xiàn)出來(lái)的心理能力，或通過(guò)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練后可能發(fā)展起來(lái)的能力與可能達(dá)到的某種熟練程度。潛在能力和現(xiàn)實(shí)能力是不可分割的，潛在能力是現(xiàn)實(shí)能力形成的基礎(chǔ)和條件，而現(xiàn)實(shí)能力是潛在能力的展現(xiàn)。如果一個(gè)人的能力沒(méi)有遇到合適的土壤只能稱(chēng)為潛在能力，不能叫做現(xiàn)實(shí)能力；潛在能力在外部環(huán)境和教育條件許可時(shí)，就能發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)能力。當(dāng)一個(gè)人的職業(yè)或崗位選擇好了以后，要獲得事業(yè)的成功，就必須開(kāi)發(fā)自己的潛能，才能獲得事業(yè)的成功。（三）能力的識(shí)別每個(gè)人都有自己能力上的優(yōu)勢(shì)和不足之處，關(guān)鍵是識(shí)別并充分利用它？突f(shuō)，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待。雖然許多不足可以通過(guò)自身的努力去改變，但是敏銳地發(fā)現(xiàn)自己的能力上的優(yōu)勢(shì)比一天到晚檢討自己的缺點(diǎn)更重要。只有知道自己最擅長(zhǎng)的是什么，發(fā)現(xiàn)并使用自己最擅長(zhǎng)的能力，才能找準(zhǔn)努力的方向。（四）能力與職業(yè)的匹配不管從事什么樣的職業(yè)，必不可少的前提是要具備與該職業(yè)需要相適應(yīng)的能力，使能力與職業(yè)或崗位相匹配。為此，要注意以下幾點(diǎn)：第一，能力的類(lèi)型要與工作的性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境要求相匹配。不同能力類(lèi)型的人適合不同的職業(yè)，不同職業(yè)和崗位對(duì)人的能力要求也不一樣。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)充分考慮個(gè)人的最佳能力或能力群，選擇最能發(fā)揮和運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)能力的職業(yè)。否則，不考慮自身的能力類(lèi)型，而從事與能力不匹配的職業(yè)，就難得取得理想的效果。第二，能力水平要與職業(yè)層次相匹配。同一種能力會(huì)體現(xiàn)出水平上的差異，如從事美術(shù)相關(guān)職業(yè)的人都具備色彩辨別能力，但是水平的高低肯定是不一樣的。同一類(lèi)型的職業(yè)由于工作方向、職責(zé)大小等方面的差異，也會(huì)分為不同的層次（基層、中級(jí)、高級(jí)），而每一層級(jí)對(duì)能力的要求是不一樣的。大學(xué)生要從自己實(shí)際能力水平出發(fā)，選擇合適的職業(yè)層次，切莫好高騖遠(yuǎn)。第三，正確認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。許多用人單位在工作屯，都比較關(guān)注員工的特殊能力，所以我們要認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)并注重培養(yǎng)，使之不斷發(fā)展。需要注意的是，心理學(xué)研究表明，人的特長(zhǎng)與智力的關(guān)系很小。

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