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高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練

高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練

作者：李志榮
出版社：中國(guó)鐵道出版社出版時(shí)間：2010-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 118頁(yè)
本類(lèi)榜單：教材銷(xiāo)量榜
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高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練 版權(quán)信息

  • ISBN：9787113116088
  • 條形碼：9787113116088 ; 978-7-113-11608-8
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練 本書(shū)特色

《高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練》：高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材

高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練 目錄

**部分 各章知識(shí)點(diǎn)歸納及技能訓(xùn)練第1章 函數(shù)與極限1．1函數(shù)1．2極限1．3極限的運(yùn)算法則1．4極限存在準(zhǔn)則及兩個(gè)重要極限1．5無(wú)窮小量與無(wú)窮大量1．6函數(shù)的連續(xù)性本章小結(jié)檢測(cè)題第2章 導(dǎo)數(shù)與微分2．1導(dǎo)數(shù)的概念2．2函數(shù)的和、差、積、商的求導(dǎo)法則2．3復(fù)合函數(shù)和初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)2．4隱函數(shù)的參數(shù)方程的導(dǎo)數(shù)2．5高階導(dǎo)數(shù)2．6微分本章小結(jié)檢測(cè)題第3章導(dǎo)數(shù)和微分的應(yīng)用3．1函數(shù)單調(diào)性的判定3．2函數(shù)的極值及其求法3．3函數(shù)的*大(小)值及其應(yīng)用舉例3．4導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用3．5微分在近似計(jì)算上的應(yīng)用本章小結(jié)檢測(cè)題第4章 不定積分4．1 不定積分的概念4．2 不定積分的性質(zhì)和基本積分公式4．3 直接積分法4．4 換元積分法4．5 分部積分法4．6 簡(jiǎn)易積分表的使用本章小結(jié)檢測(cè)題第5章 定積分及其應(yīng)用5．1 定積分的概念5．2 定積分的性質(zhì)5．3 定積分的計(jì)算5．4 定積分的換元積分法與分部積分法5．5 定積分的幾何應(yīng)用5．6 定積分的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用舉例5．7 廣義積分本章小結(jié)檢測(cè)題第6章 多元函數(shù)微分學(xué)6．1多元函數(shù)及其偏導(dǎo)數(shù)6．2高階偏導(dǎo)數(shù)、全微分6．3多元復(fù)合函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)本章小結(jié)檢測(cè)題第7章 微分方程7．1基本概念7．2一階微分方程(1)7．2一階微分方程(2)7．3二階常系數(shù)齊次線性微分方程本章小結(jié)檢測(cè)題總復(fù)習(xí)題期末檢測(cè)題1期末檢測(cè)題2第二部分 參考答案第1章 函數(shù)與極限第2章 導(dǎo)數(shù)與微分第3章 導(dǎo)數(shù)和微分的應(yīng)用第4章 不定積分第5章 定積分及其應(yīng)用第6章 多元函數(shù)微分學(xué)第7章 微分方程總復(fù)習(xí)題期末檢測(cè)題1期末檢測(cè)題2
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高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練 節(jié)選

《高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練》是與主教材《高職實(shí)用數(shù)學(xué)》配套的學(xué)生學(xué)習(xí)用書(shū)。各章內(nèi)容由各節(jié)知識(shí)點(diǎn)歸納、分節(jié)習(xí)題，本章小結(jié)、本章檢測(cè)題等組成！陡呗殞(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練》一方面能幫助學(xué)生從總體上梳理和把握知識(shí)脈絡(luò)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和教學(xué)基本要求，做到學(xué)習(xí)起來(lái)心中有數(shù)；另一方面，《高職實(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練》中各種類(lèi)型的習(xí)題都來(lái)自生產(chǎn)、生活，都體現(xiàn)了以應(yīng)用為目的的指導(dǎo)思想，題量少而精。學(xué)生通過(guò)這些習(xí)題的訓(xùn)練，能達(dá)到事半功倍的效果。此外，每道題后都留有適當(dāng)?shù)目瞻祝奖銓W(xué)生解題！陡呗殞(shí)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練》適合與相應(yīng)的主教材配套使用。

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