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王承緒教育文集

作者：徐小洲
出版社：江蘇教育出版社出版時間：2010-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 725
中 圖 價:¥30.4(3.2折) 定價  ¥95.0 登錄后可看到會員價
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王承緒教育文集 版權(quán)信息

王承緒教育文集 內(nèi)容簡介


　我國教育歷史悠久，淵源流長，但是近代教育在我國的產(chǎn)生不過是近一百年多的事情。特別是20世紀(jì)二三十年代，大量介紹西方教育理論，開展眾多實(shí)驗(yàn)研究，為我國教育跟上世界教育發(fā)展的潮流和教育科學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)？上Э谷諔(zhàn)爭打斷了我國教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。新中國成立以后，我國教育走上了蓬勃發(fā)展的道路，教育科學(xué)研究也逐漸恢復(fù)起來。特別是改革開放以后，教育科學(xué)迎來了明朗的春天。從引進(jìn)外國教育理論到創(chuàng)建中國特色社會主義教育理論體系，這是一條漫長的、曲折的道路，但又是一項(xiàng)十分壯麗的事業(yè)。我國教育理論工作者付出了幾代人的努力，正在不斷探索前行。

王承緒教育文集 目錄

教育•人生——王承緒先生教育探索歷程的世紀(jì)回顧
　比較教育
　1．國際教育合作之前途
　2．國際聯(lián)盟與教育合作
　3．從國外比較教育學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀看我國比較教育教學(xué)中的若干問題
　4．比較教育研究在杭州大學(xué)
　5．英法兩國比較教育考察報(bào)告
　6．日本比較教育研究的歷史與現(xiàn)狀
　7．比較教育的學(xué)科發(fā)展與領(lǐng)域分化
　8．20世紀(jì)70年代以來，西方比較教育理論界的爭論．
　9．國際教育成就評估協(xié)會與比較教育研究
教育制度
　10．英國師范教育之現(xiàn)狀及其改進(jìn)
　11．英國公學(xué)之前途
　12．英國公學(xué)的改造
展開全部

王承緒教育文集 節(jié)選

《王承緒教育文集》內(nèi)容簡介：我國教育歷史悠久，淵源流長，但是近代教育在我國的產(chǎn)生不過是近一百年多的事情。特別是20世紀(jì)二三十年代，大量介紹西方教育理論，開展眾多實(shí)驗(yàn)研究，為我國教育跟上世界教育發(fā)展的潮流和教育科學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)？上Э谷諔(zhàn)爭打斷了我國教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。新中國成立以后，我國教育走上了蓬勃發(fā)展的道路，教育科學(xué)研究也逐漸恢復(fù)起來。特別是改革開放以后，教育科學(xué)迎來了明朗的春天。從引進(jìn)外國教育理論到創(chuàng)建中國特色社會主義教育理論體系，這是一條漫長的、曲折的道路，但又是一項(xiàng)十分壯麗的事業(yè)。我國教育理論工作者付出了幾代人的努力，正在不斷探索前行。任何科學(xué)的發(fā)展都要靠知識的不斷積累和創(chuàng)新，教育科學(xué)的發(fā)展也不例外。因此，了解前人研究的成果，站在前輩的肩膀上，就使我們的攀登會容易一些，快捷一些。為此，我們和江蘇教育出版社策劃編輯出版《20世紀(jì)教育名家書系》。**輯選擇了劉佛年等8位教育名家。這幾位教育名家是我國教育科學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程中承上啟下的人物。他們大多就學(xué)于20世紀(jì)三四十年代，許多人都在國外留過學(xué)，可以說都是學(xué)貫中西。建國以后，他們?yōu)樾轮袊慕逃龑W(xué)科建設(shè)，做出了貢獻(xiàn)？上в捎凇拔幕蟾锩敝昂汀拔幕蟾锩敝小白蟆钡乃枷氲挠绊，他們的作用沒有充分發(fā)揮出來，有的甚至受到打擊迫害。改革開放以后，他們重新煥發(fā)了青春，積極投人到教育學(xué)科建設(shè)之中。他們是我國**批博士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)在教育理論界的骨干，可以說都是他們的學(xué)生。

王承緒教育文集 相關(guān)資料

插圖：1932年，王承緒憑著吳伯昂老師的一紙推薦信只身來到杭州拜見鄭曉滄先生。鄭曉滄看過推薦信后同意王承緒在浙江大學(xué)教育系借讀。當(dāng)時的浙大教育系在鄭曉滄先生領(lǐng)導(dǎo)下名師云集，教育哲學(xué)的孟憲承教授、小學(xué)教育的俞子夷教授、比較教育的莊澤宣教授、教育統(tǒng)計(jì)的沈有乾教授和教育心理的黃翼教授等都在系里任教。由于想著一年后要轉(zhuǎn)回南京去，因此王承緒學(xué)習(xí)異？炭啵麤Q心在一年級把浙大各個名教授的課都聽完，同時還要把中央大學(xué)要求的課程學(xué)完。一年以后，鄭曉滄教授發(fā)現(xiàn)王承緒學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，便希望他能留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。這樣，王承緒就在浙大讀了下來。此時浙大教育系的圖書資料很豐富，尤其是購置了英國倫敦大學(xué)的《教育年鑒》、美國哥倫比亞大學(xué)的《國際教育年鑒》和瑞士日內(nèi)瓦國際教育研究所的《教育年鑒》這三種重要的資料。王承緒對這些資料頗感興趣，也激發(fā)了他鉆研外國教育的熱情。他在一年級的時候就撰寫了《意大利的新教育》并發(fā)表在1933年第9號的《江蘇教育》上。此后，他陸續(xù)在《教育雜志》、《中華教育界》等雜志上發(fā)表多篇介紹蘇俄、波蘭、墨西哥、土耳其等國教育狀況的文章。1935年，日本侵略軍開始南下，王承緒與廣大愛國學(xué)生一道積極參加了抗日救亡運(yùn)動！耙欢ぞ拧边\(yùn)動爆發(fā)后，浙大在杭州率先開展聲援，浙大教育系也積極響應(yīng)。王承緒參加學(xué)校學(xué)生會組織的抗議活動，并參與了驅(qū)逐郭任遠(yuǎn)②校長的罷課活動。

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