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心理學(xué)

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2010-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 298頁
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心理學(xué) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303112982
  • 條形碼：9787303112982 ; 978-7-303-11298-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

心理學(xué) 本書特色

本書在編寫思路上，對相關(guān)的內(nèi)容進行了重組“普通心理學(xué)”部分，立足于基本原理的介紹。對相關(guān)理論在教育教學(xué)實踐過程的運用，則通過“教育心理學(xué)”和“學(xué)與教的心理學(xué)”部分加以體現(xiàn)，以期使原理、基本理論部分更加簡潔，運用部分更加有針對性。在內(nèi)容的編排上**至第三章，為普通心理學(xué)部分；第四至第七章，為教育心理學(xué)部分；第八和第九章為學(xué)與教的心理學(xué)部分。本書力求培養(yǎng)學(xué)生自覺運用所學(xué)的心理學(xué)理論、方法去觀察、分析和解決問題的意識，從而具備有助于成為一名合格教師的心理素養(yǎng)。

心理學(xué) 內(nèi)容簡介

本書主要內(nèi)容有：緒論，心理過程和心理狀態(tài)，人格心理，認知發(fā)展與教育，社會性發(fā)展與品德教育，個體差異與教育，學(xué)習(xí)與激勵，課堂教學(xué)心理，課堂管理心理。

心理學(xué) 目錄

**章 結(jié)論／1**節(jié) 心理學(xué)的研究對象和任務(wù)第二節(jié) 心理的實質(zhì)第三節(jié) 心理學(xué)的基本研究方法第二章 心理過程和心理狀態(tài)／31**節(jié) 心理過程第二節(jié) 心理狀態(tài)第三章 人格心理／61**節(jié) 人格心理概述第二節(jié) 人格的動力與心理特征系統(tǒng)第三節(jié) 人格的自我調(diào)控系統(tǒng)第四章 認知發(fā)展與教育／116**節(jié) 認知發(fā)展概述第二節(jié) 認知發(fā)展相關(guān)理論第三節(jié) 學(xué)生認知發(fā)展與教師教學(xué)第五章 社會性發(fā)展與品德教育／14l**節(jié) 社會化的概念及其分析第二節(jié) 社會性發(fā)展的相關(guān)理論第三節(jié) 品德的形成與學(xué)生良好品德的培養(yǎng)第六章 個體差異與教育／173**節(jié) 智力因素的個體差異與教育第二節(jié) 非智力因素個體差異與學(xué)校教育第七章 學(xué)習(xí)與激勵/205**節(jié) 學(xué)習(xí)概述第二節(jié) 學(xué)習(xí)的基本理論第三節(jié) 學(xué)習(xí)激勵第八章 課堂教學(xué)心理/233**節(jié) 良好教師的心理特征及其培養(yǎng)第二節(jié) 課堂教學(xué)心理第九章 課堂管理心理／267**節(jié) 課堂管理概述第二節(jié) 課堂心理氣氛及營造第三節(jié) 課堂問題行為的管理參考文獻/295
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心理學(xué) 節(jié)選

《心理學(xué)》內(nèi)容簡介：心理學(xué)作為師范院校教師教育課程的專業(yè)必修課程，是體現(xiàn)其“師范性”的標(biāo)志性課程之一，因此和其他教師教育課程一樣，對于培養(yǎng)學(xué)生的教師意識、教師素養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，以及針對學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律開展教育教學(xué)實踐活動；對于師范院校的畢業(yè)生在未來的從教過程中，縮短從事教育教學(xué)實踐活動的探索周期，盡快勝任教師角色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有著深遠的意義。

心理學(xué) 相關(guān)資料

插圖：當(dāng)人們初次接觸心理學(xué)時，往往產(chǎn)生某種神秘莫測之感。事實上，心理學(xué)是一門與日常生活和社會各個領(lǐng)域密切相關(guān)的學(xué)科，具有廣泛的理論性和實用性。本章主要闡述心理學(xué)的內(nèi)涵、心理現(xiàn)象及其分類、心理學(xué)的研究任務(wù)、學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)的意義，本章還將探究心理的實質(zhì)、介紹心理學(xué)的研究方法等，以為深入學(xué)習(xí)心理學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解：心理學(xué)、心理學(xué)的研究對象、心理現(xiàn)象及其分類。理解：心理現(xiàn)象的各種表現(xiàn)和作用；腦是心理的器官，心理是腦的機能，心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映，社會實踐是人的心理發(fā)生發(fā)展的根本條件。運用：在本章知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，樹立科學(xué)的心理觀；同時對心理學(xué)研究的程序和方法有初步的掌握。能應(yīng)用心理學(xué)的研究方法，對自己感興趣的教育問題進行研究。學(xué)習(xí)方法建議1.本章內(nèi)容涉及范圍廣，概念較多，難以理解、記憶。學(xué)習(xí)時，應(yīng)以把握本章的基本內(nèi)容為主要目標(biāo)，不必用大量的時間記憶有關(guān)概念，只需要了解概念的基本含義。對這些概念的學(xué)習(xí)記憶可分散在各章之中。2.應(yīng)注意理解心理學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而加深理解，避免混淆，有利于鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

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