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語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練

語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練

出版社:華中師范大學(xué)出版社出版時(shí)間:2010-08-01
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 200
讀者評(píng)分:5分2條評(píng)論
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語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練 版權(quán)信息

語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型語(yǔ)文學(xué)科教師為指向,以新課程的研究實(shí)踐為背景,著力將*新的課程理念用技能的方式表現(xiàn)出來(lái),將抽象的教育思想用訓(xùn)練的方式展示出來(lái),將僵化的教育過(guò)程用動(dòng)態(tài)的方式凸顯出來(lái)。教材將盡顯科學(xué)性、實(shí)踐性、可操作性、可讀性和時(shí)代性的統(tǒng)一,不僅使師范生或者教師們有對(duì)新課程教學(xué)的全新認(rèn)識(shí),而且通過(guò)豐富的案例使他們?cè)谛抡n程的課堂中有章可循。因此本書的讀者對(duì)象既可以是高校教師,一起探討語(yǔ)文技能訓(xùn)練的新方案;也可以是中小學(xué)語(yǔ)文教師,用于提高自身的語(yǔ)文教學(xué)能力和思想;還可以是高等師范學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的師范生,讓他們?cè)诰蜆I(yè)之前提前進(jìn)入職業(yè)訓(xùn)練的氛圍之中,為教書育人打下基礎(chǔ)。

語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練 目錄

緒論
**編 語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練——理論認(rèn)知
**章 語(yǔ)文新課程認(rèn)識(shí)
**節(jié) 語(yǔ)文新課程改革的背景
第二節(jié) 語(yǔ)文新課程的新理念
第二章 新課程與語(yǔ)文教學(xué)技能
**節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的內(nèi)容
第二節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的方法
第三節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的原則
第二編 語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練——實(shí)踐訓(xùn)練
第三章 語(yǔ)文教師的基礎(chǔ)技能
**節(jié) 語(yǔ)言技能
第二節(jié) 板書技能
第三節(jié) 體態(tài)技能
第四節(jié) 信息技能
展開全部

語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練 節(jié)選

《語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練》以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型語(yǔ)文學(xué)科教師為指向,以新課程的研究實(shí)踐為背景,著力將*新的課程理念用技能的方式表現(xiàn)出來(lái),將抽象的教育思想用訓(xùn)練的方式展示出來(lái),將僵化的教育過(guò)程用動(dòng)態(tài)的方式凸顯出來(lái)。教材將盡顯科學(xué)性、實(shí)踐性、可操作性、可讀性和時(shí)代性的統(tǒng)一,不僅使師范生或者教師們有對(duì)新課程教學(xué)的全新認(rèn)識(shí),而且通過(guò)豐富的案例使他們?cè)谛抡n程的課堂中有章可循。因此《語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練》的讀者對(duì)象既可以是高校教師,一起探討語(yǔ)文技能訓(xùn)練的新方案;也可以是中小學(xué)語(yǔ)文教師,用于提高自身的語(yǔ)文教學(xué)能力和思想;還可以是高等師范學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的師范生,讓他們?cè)诰蜆I(yè)之前提前進(jìn)入職業(yè)訓(xùn)練的氛圍之中,為教書育人打下基礎(chǔ)。

商品評(píng)論(2條)
  • 主題:語(yǔ)文教學(xué)方面的好書

    《語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練》是華中師范大學(xué)針對(duì)新形勢(shì)下語(yǔ)文教學(xué)的需要而編寫的一本書,它也是專門為免費(fèi)師范生的培養(yǎng)而量身定制的一套教材中的一本。

    2014/6/9 12:57:41
    讀者:zcl***(購(gòu)買過(guò)本書)
  • 主題:此書值得一讀

    此書值得一讀

    2011/10/24 8:19:06
    讀者:her***(購(gòu)買過(guò)本書)
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