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符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同

符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同

作者：班建武
出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2010-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 185頁
中 圖 價(jià):¥16.8(7.0折) 定價(jià)  ¥24.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同 版權(quán)信息

符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同 本書特色

本書以文化研究為方法論，通過文獻(xiàn)研究、文本分析及觀察訪談，對(duì)青少年符號(hào)消費(fèi)進(jìn)行符號(hào)學(xué)的分析和解讀，著力探尋構(gòu)成青少年符號(hào)消費(fèi)這一文本的所指世界、能指空間以及內(nèi)涵意義，分析其對(duì)于青少年成長和學(xué)校教育的意義，進(jìn)而為青少年工作和學(xué)校德育提出建議。

符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同 內(nèi)容簡介

本書以文化研究為方法論，通過文獻(xiàn)研究、文本分析以及訪談和觀察等方法，對(duì)青少年消費(fèi)進(jìn)行符號(hào)學(xué)層面的分析和解讀，著力探尋構(gòu)成“青少年符號(hào)消費(fèi)”這一文本的所指空間、能指世界及其意指內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，分析其對(duì)于青少年成長以及學(xué)校教育的意義，進(jìn)而為青少年工作和學(xué)校德育提出建議。全書*后闡釋了文化研究作為一種方法論對(duì)教育研究的“擴(kuò)容”和“越界”所具有的意義。
本書可為青少年研究、德育研究、思想政治教育等領(lǐng)域，了解當(dāng)前大眾文化與青少年成長、大眾文化與學(xué)校教育的關(guān)系以及當(dāng)代青少年文化的特征提供重要的參考資料。

符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同 目錄

緒論
**章 身份認(rèn)同：青少年符號(hào)消費(fèi)的所指空間
一、符號(hào)消費(fèi)與青少年個(gè)體認(rèn)同
(一)符號(hào)消費(fèi)與青少年的自我認(rèn)同
(二)符號(hào)消費(fèi)與青少年的角色認(rèn)同
二、符號(hào)消費(fèi)與青少年社會(huì)認(rèn)同
(一)符號(hào)消費(fèi)與青少年同輩群體認(rèn)同
(二)符號(hào)消費(fèi)與青少年階層認(rèn)同
(三)符號(hào)消費(fèi)與青少年民族(國家)認(rèn)同
第二章 信息、時(shí)尚、空間：青少年符號(hào)消費(fèi)的能指世界
一、符號(hào)消費(fèi)的信息載體與青少年身份認(rèn)同
(一)符號(hào)消費(fèi)信息的商業(yè)化與青少年身份認(rèn)同
(二)符號(hào)消費(fèi)信息的開放性與青少年身份認(rèn)同
(三)符號(hào)消費(fèi)信息的影像化與青少年身份認(rèn)同
(四)符號(hào)消費(fèi)信息的“內(nèi)爆”與青少年身份認(rèn)同
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符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同 節(jié)選

《符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同》，本書以文化研究為方法論，通過文獻(xiàn)研究、文本分析以及訪談和觀察等方法，對(duì)青少年消費(fèi)進(jìn)行符號(hào)學(xué)層面的分析和解讀，著力探尋構(gòu)成“青少年符號(hào)消費(fèi)”這一文本的所指空間、能指世界及其意指內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，分析其對(duì)于青少年成長以及學(xué)校教育的意義，進(jìn)而為青少年工作和學(xué)校德育提出建議。全書*后闡釋了文化研究作為一種方法論對(duì)教育研究的 “擴(kuò)容”和“越界”所具有的意義。

符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同 作者簡介

班建武，廣西平果縣人。1998—2002年就讀于中國青年政治學(xué)院，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；2002—2008年就讀于北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位；2006年7月一2010年6月在北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士后流動(dòng)站工作；出站后留任北京師范大學(xué)教育學(xué)部。主要從事德育原理、青少年文化、學(xué)校德育診斷等方面的研究。已在《中國教育學(xué)刊》等國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中10余篇被“中國人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》”和《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載。目前正主持教育部、北京市兩項(xiàng)省部級(jí)重點(diǎn)課題研究。

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